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一种方便泰语教学的多功能教学讲台制造技术

技术编号:24313305 阅读:22 留言:0更新日期:2020-05-29 13:26
本实用新型专利技术公开了一种方便泰语教学的多功能教学讲台,包括教学讲台本体,所述教学讲台本体包括底柜和台面,所述底柜底面四个端角均固定有支撑脚,所述底柜正面铰接有安装有门把且相合的两柜门,所述台面固定在底柜顶面,还包括教棒,所述台面内部分隔有一分隔板,其将台面内部分隔为用于存放印有泰语元音磁卡片的腔体一和用于存放印有泰语辅音磁卡片的腔体二;本实用新型专利技术针对泰语教学使用,具有存放文件、展示教学和照明指示教学的功能,使用具有多功能性,提高了教师泰语教学效率。

A multifunctional teaching platform convenient for Thai Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种方便泰语教学的多功能教学讲台
本技术涉及教学讲台,具体为一种方便泰语教学的多功能教学讲台。
技术介绍
在学校教师在教授泰语时,需要在教学讲台上教学,在泰语中最基础的是泰语的文字,泰语文字是拼音文字,单词由辅音、元音和声调组成。泰语的辅音根据声调规律的不同分为中辅音、高辅音和低辅音;元音分为单元音、复合元音和特殊元音。其中单元音和复合元音中又根据发音时间的长短分为短元音和长元音,长短元音在泰语中能区分词的意义。特殊元音一般发音较短。其中,泰语共有30个元音,分为单元音,复合元音和特殊元音。单元音共有18个,泰语共有42个辅音,分为中、高、低辅音,因此需要将泰语不同的元音和辅音教授给学生,以便学生学习和发音,然而在教学时,通常对于泰语的教学是使用的教学卡片或多媒体,采用教学卡片需要教师手持多张卡片教学,而使用多媒体成本高,操作麻烦,对于单独教学泰语文字并不方便,其均不能和教学讲台很好结合。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种方便泰语教学的多功能教学讲台。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种方便泰语教学的多功能教学讲台,包括教学讲台本体,所述教学讲台本体包括底柜和台面,所述底柜底面四个端角均固定有支撑脚,所述底柜正面铰接有安装有门把且相合的两柜门,所述台面固定在底柜顶面,其特征在于:还包括教棒,所述台面内部分隔有一分隔板,其将台面内部分隔为用于存放印有泰语元音磁卡片的腔体一和用于存放印有泰语辅音磁卡片的腔体二;所述台面顶面开口,在所述开口设有距离开口具有一定距离的固定板一和固定板二,在所述固定板一上铰接有支撑板,在所述开口后端铰接有两磁性教学板;在所述台面的右侧设有一插部,在插部上插装了用于泰语教学使用的教棒;所述教棒顶面设有安装了照明灯珠的灯座,其右侧设有一与安装了照明灯珠的灯座电连接的开关按钮,在所述教棒内部设有一安装了锂电池的电池室,所述锂电池与开关按钮电连接,在所述教棒底面设有一充电口,该充电口与锂电池电连接。进一步的,所述台面的宽度大于底柜的宽度,在所述底柜内分隔有一干燥腔,在所述干燥腔内存放有干燥袋且在干燥腔顶面设有多个横向设置的透气孔。进一步的,所述两柜门内侧面设有一安装了磁条的磁腔,当两柜门合起时,其能相磁吸。进一步的,所述固定板二设置的高度低于固定板一设置的高度且铰接在台面内的两磁性板宽度相同。进一步的,所述台面的宽度大于底柜的宽度,所述两磁性板后端均设有一轴部,在所述台面顶面设有一与其配接的配接轴部,其通过转轴相连接且转轴两端均布置有螺纹,在螺纹上安装了法兰螺母。进一步的,在所述两磁性板背面均设有一用于支撑杆支撑的凹部。进一步的,所述插部内设有一用于插入教棒的圆形插口。进一步的,所述教棒顶面沿其周长布置有螺纹,在螺纹上螺接有用于保护照明灯的透明灯罩。进一步的,所述教棒一侧还设有一把手,其设在开关按钮下方且卡在插部上。与现有技术相比,本技术所达到的有益效果是:通过底柜分隔的干燥腔能吸附底柜内放置的泰语教学文件,以防止其受潮,在台面内分隔的腔一和腔二能分类放置印有泰语元音和辅音的磁片,方便拿取,铰接在台面的两磁性板能分类磁吸磁片且由支撑板支撑增加了稳定性,在台面右侧固定的插部便于插入教棒,方便教棒照明指示泰语教学,操作方便,该方便泰语教学的多功能教学讲台,针对泰语教学使用,具有存放泰语教学文件、展示泰语教学和照明指示泰语教学的功能,使用具有多功能性,提高了老师对泰语教学的效率。附图说明图1是本技术结构示意图;图2是本技术教棒结构示意图;图3是本技术磁性板和磁片示意图;图4是本技术固定板一和支撑板结构示意图;图5是本技术支撑板支撑磁性板结构示意图;图中:教学讲台本体1,底柜2,干燥腔21,透气孔22,支撑脚23,柜门24,门把25,磁腔26,磁条27,台面3,分隔板31,腔体一32,腔体二33,固定板一34,固定板二35,支撑板36,磁性板4,凹部41,轴部42,配接轴部43,转轴44,螺纹45,法兰螺母46,插部5,圆形插口51,教棒6,螺纹61,透明灯罩62,灯座63,照明灯珠64,开关按钮65,电池室66,锂电池67,充电口68,把手69,磁卡片7。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5,本技术提供的技术方案:一种方便泰语教学的多功能教学讲台,包括教学讲台本体1,所述教学讲台本体1包括底柜2和台面3,所述底柜1底面四个端角均固定有支撑脚23,所述底柜1正面铰接有安装有门把25且相合的两柜门24,所述两柜门24内侧面设有一安装了磁条27的磁腔26,当两柜门合起时,其能相磁吸。所述台面3固定在底柜1顶面,在本实施例中,所述台面3的宽度大于底柜1的宽度,在所述底柜1内分隔有一干燥腔21,由于在底柜内部放置有纸制泰语教学文件,因此在所述干燥腔21内存放有干燥袋且在干燥腔21顶面设有多个横向设置的透气孔22。用于对底柜内的泰语教学文件干燥使用。所述台面3内部分隔有一分隔板31,其将台面3内部分隔为用于存放印有泰语元音磁卡片的腔体一32和用于存放印有泰语辅音磁卡片的腔体二33;教师能从腔体一和二分别取出相应的泰语磁卡片且磁吸在磁性板上。所述台面3顶面开口,在所述开口设有距离开口具有一定距离的固定板一34和固定板二35,所述固定板二35设置的高度低于固定板一34设置的高度,在所述固定板一34上铰接有两支撑板36,两支撑板用于支撑两磁性板,使得其能竖起磁性板对泰语语音教学,在所述开口后端铰接有两磁性板4;铰接在台面内的两磁性板宽度相同。所述两磁性板4后端均设有一轴部42,该轴部如图1所示,其设在两磁性板底面一侧,在所述台面3顶面设有一与其配接的配接轴部43,其通过转轴44相连接且转轴44两端均布置有螺纹45,在螺纹45上安装了法兰螺母46,从而将两磁性教学板的竖起角度固定,由于在所述两磁性板背面均设有一用于支撑杆支撑的凹部,其方便辅助于支撑板的支撑。如图2所示,在所述台面3的右侧设有一插部5,所述插部5内设有一用于插入教棒的圆形插口51。在插部5上插装了用于泰语教学使用的教棒6;所述教棒6顶面沿其周长布置有螺纹61,在螺纹61上螺接有用于保护照明灯的透明灯罩62。所述教棒6顶面设有安装了照明灯珠64的灯座63,其右侧设有一与安装了照明灯珠64的灯座63电连接的开关按钮65,所述教棒6一侧还设有一把手69,其设在开关按钮65下方且卡在插部5上。在所述教棒6内部设有一安装了锂电池67的电池室66,所述锂电池67与开关按钮65电连接,在所述教棒6底面设有一充电本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便泰语教学的多功能教学讲台,包括教学讲台本体,所述教学讲台本体包括底柜和台面,所述底柜底面四个端角均固定有支撑脚,所述底柜正面铰接有安装有门把且相合的两柜门,所述台面固定在底柜顶面,其特征在于:还包括教棒,所述台面内部分隔有一分隔板,其将台面内部分隔为用于存放印有泰语元音磁卡片的腔体一和用于存放印有泰语辅音磁卡片的腔体二;/n所述台面顶面开口,在所述开口设有距离开口具有一定距离的固定板一和固定板二,在所述固定板一上铰接有支撑板,在所述开口后端铰接有两磁性教学板;/n在所述台面右侧设有一插部,在插部上插装了用于泰语教学使用的教棒;/n所述教棒顶面设有安装了照明灯珠的灯座,其右侧设有一与安装了照明灯珠的灯座电连接的开关按钮,在所述教棒内部设有一安装了锂电池的电池室,所述锂电池与开关按钮电连接,在所述教棒底面设有一充电口,该充电口与锂电池电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便泰语教学的多功能教学讲台,包括教学讲台本体,所述教学讲台本体包括底柜和台面,所述底柜底面四个端角均固定有支撑脚,所述底柜正面铰接有安装有门把且相合的两柜门,所述台面固定在底柜顶面,其特征在于:还包括教棒,所述台面内部分隔有一分隔板,其将台面内部分隔为用于存放印有泰语元音磁卡片的腔体一和用于存放印有泰语辅音磁卡片的腔体二;
所述台面顶面开口,在所述开口设有距离开口具有一定距离的固定板一和固定板二,在所述固定板一上铰接有支撑板,在所述开口后端铰接有两磁性教学板;
在所述台面右侧设有一插部,在插部上插装了用于泰语教学使用的教棒;
所述教棒顶面设有安装了照明灯珠的灯座,其右侧设有一与安装了照明灯珠的灯座电连接的开关按钮,在所述教棒内部设有一安装了锂电池的电池室,所述锂电池与开关按钮电连接,在所述教棒底面设有一充电口,该充电口与锂电池电连接。


2.根据权利要求1所述的方便泰语教学的多功能教学讲台,其特征在于:所述台面的宽度大于底柜的宽度,在所述底柜内分隔有一干燥腔,在所述干燥腔内存放有干燥袋且在干燥腔顶面设有多个横向设置的透气孔。


3.根据权利要求1所述的方便泰语教学的多功能教学讲台,其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员:郭璐汕陆维波韦港兰
申请(专利权)人:南宁学院
类型:新型
国别省市:广西;45

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