一种教学用的投影装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用的投影装置，包括支撑杆，所述支撑杆的中部之间通过转轴相连接，且支撑杆的下端外侧连接有支撑管，并且支撑管的下端外侧嵌套有防滑套，所述支撑杆的上端轴连接于固定杆的下端，且固定杆连接于滑槽之间，所述滑槽设置于支撑框板的内侧，且支撑框板的内侧设置有支撑条板，所述支撑条板设置于滑槽下方，且支撑条板之间安装有投影仪，所述支撑条板设置之间的上表面连接有夹板，且夹板的侧面通过麻花杆与第一麻花管相连接。该教学用的投影装置不仅能便于对投影仪进行夹紧固定，且能通过投影仪的重力，保证该装置对其进行稳定的夹紧固定，并且能便于适用于投影头处于不同位置的投影仪。

A projection device for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种教学用的投影装置
本技术涉及教学相关
，具体为一种教学用的投影装置。
技术介绍
在教学时，常常需要通过电子课件进行教学，为了电子课件能便于教室中的学员清楚的看清，就需要使用到投影仪，其能便于将电子课件投影到教室内的幕布上，以便于教室内的学员均能看清，教学用的投影装置就是一种便于安装投影仪的装置。但是现有教学用的投影装置不便于稳定的固定投影仪，这是由于现有的教学用的投影装置在安装投影仪时，是直接将其放置在装置的上表面的，这就使得其在使用的过程中，容易被学员误碰而掉落。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用的投影装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有教学用的投影装置不便于稳定的固定投影仪的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用的投影装置，包括支撑杆，所述支撑杆的中部之间通过转轴相连接，且支撑杆的下端外侧连接有支撑管，并且支撑管的下端外侧嵌套有防滑套，所述支撑杆的上端轴连接于固定杆的下端，且固定杆连接于滑槽之间，所述滑槽设置于支撑框板的内侧，且支撑框板的内侧设置有支撑条板，所述支撑条板设置于滑槽下方，且支撑条板之间安装有投影仪，所述支撑条板设置之间的上表面连接有夹板，且夹板的侧面通过麻花杆与第一麻花管相连接，所述第一麻花管的外侧轴承连接于支撑板的上表面，且支撑板设置于支撑框板的下表面，并且支撑框板的前后侧面均设置有凹口，所述第一麻花管的外侧连接有第二麻花管，且第二麻花管连接于固定杆上。优选的，所述支撑杆的下端外侧采用螺纹连接的方式与支撑管的上端内侧相连接，且2个支撑杆通过转轴构成“X”形结构。优选的，所述夹板的结构形状为“L”形，且夹板上等间距均匀的分布有麻花杆，并且夹板和麻花杆为一体化结构。优选的，所述麻花杆的外侧采用螺纹连接的方式与第一麻花管的内侧相连接，且第一麻花管的外侧采用螺纹连接的方式与第二麻花管的内侧相连接。优选的，所述固定杆上等间距均匀的设置有第二麻花管，且固定杆和第二麻花管为一体化结构设置。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教学用的投影装置不仅能便于对投影仪进行夹紧固定，且能通过投影仪的重力，保证该装置对其进行稳定的夹紧固定，并且能便于适用于投影头处于不同位置的投影仪：1、通过投影仪的重力，能使得同一侧的2个支撑杆下端的距离逐步的远离，进而使得固定杆相互远离，以使得第二麻花管远离其连接的第一麻花管，从而带动第一麻花管转动，并使得第一麻花管连接的麻花管沿其轴线移动，进而带动2个夹板相互靠近，从而能便于对投影仪进行夹紧固定，并且由于该装置的夹紧动力，依靠的是投影仪的重力，固能便于稳定的对投影仪进行夹紧固定；2、通过凹口的设置，能使得不同位置的投影头均能放置，从而使得该装置能便于适用于投影头处于不同位置的投影仪。附图说明图1为本技术主视结构示意图；图2为本技术俯视结构示意图；图3为本技术固定杆和支撑框板连接结构示意图。图中：1、支撑杆；2、转轴；3、支撑管；4、防滑套；5、支撑框板；6、凹口；7、支撑条板；8、夹板；9、麻花杆；10、第一麻花管；11、支撑板；12、第二麻花管；13、固定杆；14、滑槽；15、投影仪。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种教学用的投影装置，包括支撑杆1，支撑杆1的中部之间通过转轴2相连接，且支撑杆1的下端外侧连接有支撑管3，并且支撑管3的下端外侧嵌套有防滑套4，支撑杆1的上端轴连接于固定杆13的下端，且固定杆13连接于滑槽14之间，滑槽14设置于支撑框板5的内侧，且支撑框板5的内侧设置有支撑条板7，支撑条板7设置于滑槽14下方，且支撑条板7之间安装有投影仪15,支撑条板7设置之间的上表面连接有夹板8，且夹板8的侧面通过麻花杆9与第一麻花管10相连接，第一麻花管10的外侧轴承连接于支撑板11的上表面，且支撑板11设置于支撑框板5的下表面，并且支撑框板5的前后侧面均设置有凹口6，第一麻花管10的外侧连接有第二麻花管12，且第二麻花管12连接于固定杆13上。支撑杆1的下端外侧采用螺纹连接的方式与支撑管3的上端内侧相连接，且2个支撑杆1通过转轴2构成“X”形结构，能便于通过4个支撑杆1构成的2个“X”形结构，保证该装置稳定的支撑投影仪15。夹板8的结构形状为“L”形，且夹板8上等间距均匀的分布有麻花杆9，并且夹板8和麻花杆9为一体化结构，固定杆13上等间距均匀的设置有第二麻花管12，且固定杆13和第二麻花管12为一体化结构设置，能便于保证夹板8稳定的相互靠近，以便于夹紧固定投影仪15。麻花杆9的外侧采用螺纹连接的方式与第一麻花管10的内侧相连接，且第一麻花管10的外侧采用螺纹连接的方式与第二麻花管12的内侧相连接，能通过第二麻花管12的移动带动第一麻花管10转动，进而使得麻花杆9沿其轴线移动。工作原理：首先将该教学用的投影装置拿取到使用位置，根据图1，通过转轴2转动支撑杆1，以使得支撑框板5的高度得到升高，根据图2和图3，将投影仪15前后两侧的下端放置在支撑框板5上的支撑条板7之间，并使得投影仪15的投影头处于凹口6中，由于投影仪15的重量，支撑框板5将会下移，从使得同一侧2个支撑杆1下端的距离逐步的增大，进而使得固定杆13之间的距离逐步的增大；固定杆13将带动第二麻花管12稳定的移动，以使得第一麻花管10转动，通过第一麻花管10的转动，将使得麻花杆9沿其轴线移动，以便于夹板8相互靠近，从而达到对投影仪15左右两侧下端进行支撑，并对投影仪15进行固定的目的；再根据图1，通过转动支撑管3，调节该装置的高度，以便于投影仪15的高度能达到使用的高度，在使用时，支撑管3下端的防滑套4能避免该装置滑动，以便于保证该装置稳定的使用，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本技术保护内容的限制。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用的投影装置，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)的中部之间通过转轴(2)相连接，且支撑杆(1)的下端外侧连接有支撑管(3)，并且支撑管(3)的下端外侧嵌套有防滑套(4)，所述支撑杆(1)的上端轴连接于固定杆(13)的下端，且固定杆(13)连接于滑槽(14)之间，所述滑槽(14)设置于支撑框板(5)的内侧，且支撑框板(5)的内侧设置有支撑条板(7)，所述支撑条板(7)设置于滑槽(14)下方，且支撑条板(7)之间安装有投影仪(15)，所述支撑条板(7)设置之间的上表面连接有夹板(8)，且夹板(8)的侧面通过麻花杆(9)与第一麻花管(10)相连接，所述第一麻花管(10)的外侧轴承连接于支撑板(11)的上表面，且支撑板(11)设置于支撑框板(5)的下表面，并且支撑框板(5)的前后侧面均设置有凹口(6)，所述第一麻花管(10)的外侧连接有第二麻花管(12)，且第二麻花管(12)连接于固定杆(13)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用的投影装置，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)的中部之间通过转轴(2)相连接，且支撑杆(1)的下端外侧连接有支撑管(3)，并且支撑管(3)的下端外侧嵌套有防滑套(4)，所述支撑杆(1)的上端轴连接于固定杆(13)的下端，且固定杆(13)连接于滑槽(14)之间，所述滑槽(14)设置于支撑框板(5)的内侧，且支撑框板(5)的内侧设置有支撑条板(7)，所述支撑条板(7)设置于滑槽(14)下方，且支撑条板(7)之间安装有投影仪(15)，所述支撑条板(7)设置之间的上表面连接有夹板(8)，且夹板(8)的侧面通过麻花杆(9)与第一麻花管(10)相连接，所述第一麻花管(10)的外侧轴承连接于支撑板(11)的上表面，且支撑板(11)设置于支撑框板(5)的下表面，并且支撑框板(5)的前后侧面均设置有凹口(6)，所述第一麻花管(10)的外侧连接有第二麻花管(12)，且第二麻花管(12)连接于固定杆(13)上。
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【专利技术属性】
技术研发人员：张洪涛，
申请(专利权)人：深圳市立天世纪教育装备有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44