一种心理学教育用能力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了心理学教育技术领域的一种心理学教育用能力训练装置包括座位本体、L型顶板、固定盒、第一电动推杆与第二电动推杆，所述座位本体包括底座、支撑杆、固定胶块、靠板、放置架与控制器，所述底座底部的左右两侧连接有支撑杆，所述支撑杆的底部设有固定胶块，所述底座右侧的顶部连接有靠板，所述靠板的中部连接有放置架，所述放置架的顶部连接有控制器，所述靠板的顶部设有L型顶板，所述L型顶板包括横杆与竖杆，所述竖杆的底部与靠板连接，本实用新型专利技术设计合理，解决了现有的心理学训练都是不断的展示印有图形的各种卡片或照片进行心理训练的问题。

A capacity training device for psychological education

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教育用能力训练装置
本技术公开了一种心理学教育用能力训练装置，具体为心理学教育

技术介绍
随着社会进步和科学发展，现代人不仅要求拥有健康的身体，还要拥有健全的心理素质。同时，随着我国经济发展和改革不断深入，职业竞争不断加剧，生活压力不断加码，使日常生活中，人们很容易产生情绪低落、心情抑郁、焦躁烦闷等灰暗和悲观情绪。为了预防及治疗各种心理的产生，普及心理卫生健康知识，各种心理调节方法和设备陆续诞生，现有的心理学训练都是不断的展示印有图形的各种卡片或照片进行心理训练，若是用手拿的方式，长时间观看可能会导致手臂酸痛，为此，我们提出一种心理学教育用能力训练装置投入使用，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理学教育用能力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的心理学训练都是不断的展示印有图形的各种卡片或照片进行心理训练。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理学教育用能力训练装置，包括座位本体、L型顶板、固定盒、第一电动推杆与第二电动推杆，所述座位本体包括底座、支撑杆、固定胶块、靠板、放置架与控制器，所述底座底部的左右两侧连接有支撑杆，所述支撑杆的底部设有固定胶块，所述底座右侧的顶部连接有靠板，所述靠板的中部连接有放置架，所述放置架的顶部连接有控制器，所述靠板的顶部设有L型顶板，所述L型顶板包括横杆与竖杆，所述竖杆的底部与靠板连接，所述竖杆的顶部与横杆底部的右侧连接，所述横杆内腔的右侧设有第二电动推杆，所述第二电动推杆的左侧连接有第二推板，所述第二推板的底部连接有固定盒，所述固定盒的左侧连接有第一电动推杆，所述固定盒内腔的顶部设有固定块，所述固定块的底部设有隔断块，所述固定盒右侧的中央处设有观测口，所述隔断块的顶部设有第一推板，所述隔断块的右侧设有通槽，所述第一推板的左侧与第一电动推杆连接，所述控制器的输出端电性连接有第一电动推杆与第二电动推杆。优选的，所述底座的顶部与靠板的左侧设有海绵垫。优选的，所述固定胶块的内腔设有万向轮，所述万向轮的顶部与支撑杆固定连接，所述固定胶块的表面设有固定杆，所述支撑杆表面的底部设有两组固定孔，所述固定杆与支撑杆上的固定孔固定连接。优选的，所述固定盒的表面设有挡板，所述挡板的左侧通过铰链与固定盒转动连接。优选的，所述挡板的表面设有拉环，所述拉环上设有防滑纹。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本心理学教育用能力训练装置通过将准备好的卡片或者照片放置在隔断块上，可以通过观测口观测卡片与照片，可以通过控制器开启第一电动推杆，并由第一电动推杆通过第一推板推动，隔断块上的卡片或者照片，需要更换照片时，第一电动推杆将需要更换的照片推动的通槽顶部，照片便会通过通槽掉落到固定盒内腔底部，有效的解决了现有的心理学训练都是不断的展示印有图形的各种卡片或照片进行心理训练，若是用手拿的方式，长时间观看可能会导致手臂酸痛的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术固定盒内部结构示意图；图3为本技术固定胶块结构示意图。图中：100座位本体、110底座、120支撑杆、130固定胶块、140靠板、150放置架、160控制器、200L型顶板、210横杆、220竖杆、230推板、300固定盒、310挡板、320固定块、330隔断块、340观测口、350通槽、400第一电动推杆、410第一推板、500第二电动推杆、510第二推板、131万向轮、132固定杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供一种技术方案：一种心理学教育用能力训练装置,请参阅图1，包括座位本体100、L型顶板200、固定盒300、第一电动推杆400与第二电动推杆500；请再次参阅图一，座位本体100包括底座110、支撑杆120、固定胶块130、靠板140、放置架150与控制器160，底座110底部的左右两侧连接有支撑杆120，支撑杆120的底部设有固定胶块130，底座110右侧的顶部连接有靠板140，靠板140的中部连接有放置架150，放置架150的顶部连接有控制器160，靠板140用于训练人员坐，靠板140能够用于训练人员靠背，放置架150用于放置手臂，控制器160用于控制第一电动推杆400与第二电动推杆500，座位本体100、支撑杆120、靠板140与放置架150为木质材料，固定胶块140为塑胶材料，控制器160为GU304A-00控制器；请再次参阅图一，L型顶板200的底部安装在座位本体100的顶部，具体的，L型顶板200包括横杆210与竖杆220，竖杆220底部的左右两侧开设有第一螺纹槽，在靠板140上设置与竖杆220相匹配的第一连接槽，第一连接槽的两侧设有与第一螺纹槽相匹配的第二螺纹槽，通过两个第一螺纹槽、两个第二螺纹槽与紧固螺栓将竖杆220固定在靠板140上，竖杆220能够支撑横杆210，横杆210内用于安装第二电动推杆500，横杆210与竖杆220均为木质材料；请参阅图一与图二，固定盒300的顶部安装在L型顶板200的底部，具体的，固定盒300的顶部通过螺栓安装在第二推板510的底部，固定盒包括挡板、固定块、隔断块、观测口与通槽，述固定盒300内腔的顶部设有固定块320，固定块320的底部设有隔断块330，固定盒300右侧的中央处设有观测口340，隔断块330的顶部设有第一推板410，隔断块330的右侧设有通槽350，固定盒300的表面设有挡板310，挡板310的左侧通过铰链与固定盒300转动连接，沿着铰链转动挡板310，将挡板310打开，便可以将用于训练的卡片或者照片放置到隔断块330上，卡片的顶部与固定块320连接，卡片的底部与隔断块330连接，可以通过观测口340观测卡片与照片，固定盒300为不锈钢材料；请再次参阅图一与图二，第一电动推杆400通过螺栓与固定盒300的左侧连接，且第一电动推杆400的右侧与固定盒300内腔的第一推板410连接，通过开启第一电动推杆400，能够推动隔断块330上的卡片或者照片，当推动卡片到通槽350顶部时，卡片会通过通槽350掉落到固定盒300内腔底部，第一电动推杆400为TG-400型号电动推杆；请再次参阅图一，第二电动推杆500通过螺栓固定在横杆210内腔的右侧，且第二电动推杆500的左侧与横杆210内腔的第二推板510连接，通过开启第二电动推杆500推动第二推板510，能够带动固定盒300移动，调整固定盒300的位置，第二电动推杆500为TG-400型号电动推杆；在具体使用时，本
人员需要坐在底座110上，背部靠在靠板140上，将手放置在放置架150上，然后沿着铰链将挡板310开，将准备好本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教育用能力训练装置，其特征在于：包括座位本体(100)、L型顶板(200)、固定盒(300)、第一电动推杆(400)与第二电动推杆(500)，所述座位本体(100)包括底座(110)、支撑杆(120)、固定胶块(130)、靠板(140)、放置架(150)与控制器(160)，所述底座(110)底部的左右两侧连接有支撑杆(120)，所述支撑杆(120)的底部设有固定胶块(130)，所述底座(110)右侧的顶部连接有靠板(140)，所述靠板(140)的中部连接有放置架(150)，所述放置架(150)的顶部连接有控制器(160)，所述靠板(140)的顶部设有L型顶板(200)，所述L型顶板(200)包括横杆(210)与竖杆(220)，所述竖杆(220)的底部与靠板(140)连接，所述竖杆(220)的顶部与横杆(210)底部的右侧连接，所述横杆(210)内腔的右侧设有第二电动推杆(500)，所述第二电动推杆(500)的左侧连接有第二推板(510)，所述第二推板(510)的底部连接有固定盒(300)，所述固定盒(300)的左侧连接有第一电动推杆(400)，所述固定盒(300)内腔的顶部设有固定块(320)，所述固定块(320)的底部设有隔断块(330)，所述固定盒(300)右侧的中央处设有观测口(340)，所述隔断块(330)的顶部设有第一推板(410)，所述隔断块(330)的右侧设有通槽(350)，所述第一推板(410)的左侧与第一电动推杆(400)连接，所述控制器(160)的输出端电性连接有第一电动推杆(400)与第二电动推杆(500)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种心理学教育用能力训练装置，其特征在于：包括座位本体(100)、L型顶板(200)、固定盒(300)、第一电动推杆(400)与第二电动推杆(500)，所述座位本体(100)包括底座(110)、支撑杆(120)、固定胶块(130)、靠板(140)、放置架(150)与控制器(160)，所述底座(110)底部的左右两侧连接有支撑杆(120)，所述支撑杆(120)的底部设有固定胶块(130)，所述底座(110)右侧的顶部连接有靠板(140)，所述靠板(140)的中部连接有放置架(150)，所述放置架(150)的顶部连接有控制器(160)，所述靠板(140)的顶部设有L型顶板(200)，所述L型顶板(200)包括横杆(210)与竖杆(220)，所述竖杆(220)的底部与靠板(140)连接，所述竖杆(220)的顶部与横杆(210)底部的右侧连接，所述横杆(210)内腔的右侧设有第二电动推杆(500)，所述第二电动推杆(500)的左侧连接有第二推板(510)，所述第二推板(510)的底部连接有固定盒(300)，所述固定盒(300)的左侧连接有第一电动推杆(400)，所述固定盒(300)内腔的顶部设有固定块(320)，所述固定块(320)的底部设有隔断块(330)，所述固定盒(300)右侧的中央...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔澜骞，李小宁，范萍，
申请(专利权)人：陕西职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61