一种中小学教师家校沟通培训用沙盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘，所述第一沙盘的下端固定连接有连接块，所述连接块的下端固定连接有双头电机，所述双头电机的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块，所述第一螺纹杆远离双头电机的一端转动连接在固定块上，两个所述第一螺纹杆上均螺纹套接有第一螺母，两个所述第一螺母上均设有沙盘平移上升机构。本实用新型专利技术可通过增加多个沙盘进行扩充展示作业，方便教师培训使用期间进行二次展示，同时利用机械结构，可实现快速抹平自作业，节省了教师手动抹平的时间，进而增加了家校的沟通时间，使得培训效率大幅提高。

A sandbox for home school communication training of primary and secondary school teachers

【技术实现步骤摘要】
一种中小学教师家校沟通培训用沙盘
本技术涉及家校沟通培训用沙盘
，尤其涉及一种中小学教师家校沟通培训用沙盘。
技术介绍
沙盘，是一种根据物理所需，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型，被广泛应于用地形、军事、建筑、教育等，沙盘可以很好地模拟现实场景，在教学领域可以更加直观地进行演示与教学，方便教师家校之间的培训和指导。现有的家校沟通培训用沙盘，大多是固定结构，不能够增加沙盘的大小进行而二次展示，影响使用，其次，在沙盘放置进行展示后，都会由于讲解的原因发生形变，在第二次展示之前需要重新抹平后进行插旗等操作，现有的大多是教师手持刷板进行抹平作业，抹平不均的同时还占用了教师讲解培训的时间。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种中小学教师家校沟通培训用沙盘。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘，所述第一沙盘的下端固定连接有连接块，所述连接块的下端固定连接有双头电机，所述双头电机的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块，所述第一螺纹杆远离双头电机的一端转动连接在固定块上，两个所述第一螺纹杆上均螺纹套接有第一螺母，两个所述第一螺母上均设有沙盘平移上升机构，所述第一沙盘的下端固定连接有桌腿，所述桌腿上开设有第一滑槽，所述第一沙盘的侧壁上固定连接有沙盘抹平机构。优选地，所述沙盘平移上升机构包括固定连接在第一螺母上的连接板，所述连接板远离第一螺母的一端固定连接有支撑板，所述支撑板滑动连接在第一滑槽内，所述支撑板上贯穿螺纹连接有摇把，所述摇把位于支撑板上方的一端固定连接有第二沙盘。优选地，所述沙盘抹平机构包括固定连接在第一沙盘侧壁一端的固定板，所述第一沙盘侧壁的另一端固定连接有竖板，所述固定板的侧壁固定连接有电机，所述电机输出轴贯穿固定板并固定连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离固定板的一端转动连接在竖板上，所述第二螺纹杆上螺纹套接有第二螺母，所述第二螺母的侧壁固定连接有刷板，所述第一沙盘的上端固定连接有横板，所述横板内开设有第二滑槽，所述刷板远离第二螺母的一端滑动连接在第二滑槽内。优选地，所述摇把的水平端表面包覆有防滑垫。优选地，所述刷板上等间距分布有多个毛刷。优选地，所述桌腿的底部安装有万向轮，所述万向轮上安装有刹片。本技术的有益效果：通过设置沙盘平移上升机构，在需要对沙盘进行扩展，进行二次展示时，启动双头电机，带动两个第一螺纹杆转动，使得螺纹套接在第一螺纹杆上的两个第一螺母反向运动，进而使得支撑板向外滑出，待滑出至合适位置时，旋转摇把，使得固定连接在摇把上的第二沙盘上升，获得更大的沙盘展示面积，方便二次展示。通过设置沙盘抹平机构，在第一沙盘展示结束后，需要对其进行抹平操作时，只需要启动电机，带动第二螺纹杆转动，带动第二螺母进行横移，进而使得固定连接在第二螺母上的刷板横移，通过刷板上的毛刷对第一沙盘进行抹平作业，节省了教师手动抹平的时间，进而增加了家校的沟通时间，使得培训效率大幅提高。附图说明图1为本技术提出的一种中小学教师家校沟通培训用沙盘的结构示意图；图2为本技术提出的一种中小学教师家校沟通培训用沙盘的侧视图结构示意图；图3为本技术提出的一种中小学教师家校沟通培训用沙盘的俯视图结构示意图。图中：1第一沙盘、2连接块、3双头电机、4第一螺纹杆、5固定块、6第一螺母、7连接板、8支撑板、9摇把、10第二沙盘、11第一滑槽、12固定板、13电机、14第二螺纹杆、15竖板、16第二螺母、17刷板、18横板、19第二滑槽、20桌腿、21万向轮、22刹片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘1，第一沙盘1的下端固定连接有连接块2，连接块2的下端固定连接有双头电机3，双头电机3的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆4，第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块5，第一螺纹杆4远离双头电机3的一端转动连接在固定块5上，两个第一螺纹杆4上均螺纹套接有第一螺母6，两个第一螺母6上均设有沙盘平移上升机构，第一沙盘1的下端固定连接有桌腿20，桌腿20的底部安装有万向轮21，方便教师移动装置进行展示培训，万向轮21上安装有刹片22，便于固定，桌腿20上开设有第一滑槽11，第一沙盘1的侧壁上固定连接有沙盘抹平机构。本技术中，沙盘平移上升机构包括固定连接在第一螺母6上的连接板7，连接板7远离第一螺母6的一端固定连接有支撑板8，支撑板8滑动连接在第一滑槽11内，支撑板8上贯穿螺纹连接有摇把9，摇把9的水平端表面包覆有防滑垫，方便教师操作，摇把9位于支撑板8上方的一端固定连接有第二沙盘10，沙盘抹平机构包括固定连接在第一沙盘1侧壁一端的固定板12，第一沙盘1侧壁的另一端固定连接有竖板15，固定板12的侧壁固定连接有电机13，电机13输出轴贯穿固定板12并固定连接有第二螺纹杆14，第二螺纹杆14远离固定板12的一端转动连接在竖板15上，第二螺纹杆14上螺纹套接有第二螺母16，第二螺母16的侧壁固定连接有刷板17，刷板17上等间距分布有多个毛刷，第一沙盘1的上端固定连接有横板18，横板18内开设有第二滑槽19，刷板17远离第二螺母16的一端滑动连接在第二滑槽19内。本技术使用时，在需要对沙盘进行扩展，进行二次展示时，启动双头电机3，带动两个第一螺纹杆4转动，使得螺纹套接在第一螺纹杆4上的两个第一螺母6反向运动，进而使得支撑板8向外滑出，待滑出至合适位置时，旋转摇把9，使得固定连接在摇把9上的第二沙盘10上升，获得更大的沙盘展示面积，方便二次展示，在第一沙盘1展示结束后，需要对其进行抹平操作时，只需要启动电机13，带动第二螺纹杆14转动，带动第二螺母16进行横移，进而使得固定连接在第二螺母16上的刷板17横移，通过刷板17上的毛刷对第一沙盘1进行抹平作业，装置整体节省了教师手动抹平的时间，进而增加了家校的沟通时间，使得培训效率大幅提高。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘(1)，其特征在于，所述第一沙盘(1)的下端固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的下端固定连接有双头电机(3)，所述双头电机(3)的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆(4)，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块(5)，所述第一螺纹杆(4)远离双头电机(3)的一端转动连接在固定块(5)上，两个所述第一螺纹杆(4)上均螺纹套接有第一螺母(6)，两个所述第一螺母(6)上均设有沙盘平移上升机构，所述第一沙盘(1)的下端固定连接有桌腿(20)，所述桌腿(20)上开设有第一滑槽(11)，所述第一沙盘(1)的侧壁上固定连接有沙盘抹平机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘(1)，其特征在于，所述第一沙盘(1)的下端固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的下端固定连接有双头电机(3)，所述双头电机(3)的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆(4)，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块(5)，所述第一螺纹杆(4)远离双头电机(3)的一端转动连接在固定块(5)上，两个所述第一螺纹杆(4)上均螺纹套接有第一螺母(6)，两个所述第一螺母(6)上均设有沙盘平移上升机构，所述第一沙盘(1)的下端固定连接有桌腿(20)，所述桌腿(20)上开设有第一滑槽(11)，所述第一沙盘(1)的侧壁上固定连接有沙盘抹平机构。


2.根据权利要求1所述的一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，其特征在于，所述沙盘平移上升机构包括固定连接在第一螺母(6)上的连接板(7)，所述连接板(7)远离第一螺母(6)的一端固定连接有支撑板(8)，所述支撑板(8)滑动连接在第一滑槽(11)内，所述支撑板(8)上贯穿螺纹连接有摇把(9)，所述摇把(9)位于支撑板(8)上方的一端固定连接有第二沙盘(10)。


3.根据权利要求1所述的一种中小学教师家校沟...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩涛，
申请(专利权)人：安康学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61