一种教育辅助器具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种教育辅助器具，包括：光源和挡光板；所述光源，包括能够发射多种颜色光的多个发光区；所述挡光板上设有能够通过各所述发光区发射光的通光孔，所述通光孔的通光孔径小于所述光源上各所述发光区中每两个所述发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值。本实用新型专利技术提供的实施例中，由于光源包括能够发射多种颜色光的多个发光区，且通光孔的通光孔径小于多个发光区中每两个发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值，所以各发光区发射的光通过通光孔后，能够形成多个位置不同，颜色不同的光斑。

An educational aid

【技术实现步骤摘要】
一种教育辅助器具
本公开涉及教学设备领域，特别涉及一种教育辅助器具。
技术介绍
目前，人们对教育的重视程度不断提高，用于教育的教育辅助器具种类逐渐增多。教育辅助器具通常具有一定的功能，如能够发光、发出声音等，从而达到启发人们联想能力和连动能力的目的。但是，现有的用于教育的教育辅助器具，往往只能实现单一功能，如发光教育辅助器具智能发射单色光、发声教育辅助器具只能重复发一种声音，这不能对用户的想象力起到很好的启发作用。需要说明的是，在上述
技术介绍
部分公开的信息仅用于加强对本技术的背景的理解，因此可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。
技术实现思路
本技术的目的即在于提供一种能够发射多种形态光的教育辅助器具。本技术的目的是通过以下技术方案来实现的：本技术实施例的一个方面，提供了一种教育辅助器具，包括：光源和挡光板；所述光源，包括能够发射多种颜色光的多个发光区；所述挡光板上设有能够通过各所述发光区发射光的通光孔，所述通光孔的通光孔径小于所述光源上各所述发光区中每两个所述发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值。优选地，还包括传动件，所述传动件连接所述挡光板和/或所述光源，用于在外力作用下移动，使得与之连接的所述挡光板和/或所述光源移动，进而调节所述挡光板和所述光源之间的距离，改变通过所述通光孔的发射光形态。优选地，所述传动件连接驱动装置，所述驱动装置驱动所述传动件移动，使得与所述传动件连接的所述挡光板和/或所述光源移动，从而调节所述挡光板与所述光源之间的距离。优选地，所述驱动装置电连接语音识别装置，所述语音识别装置识别用户语音后，发送信号给所述驱动装置，所述驱动装置接收到信号后驱动所述传动件移动，从而调节所述挡光板与所述光源之间的距离。优选地，所述驱动装置电连接触屏控制装置，所述触屏控制装置识别用户的触屏操作后，发送信号给所述驱动装置，所述驱动装置接收到信号后驱动所述传动件移动，从而调节所述挡光板与所述光源之间的距离。优选地，还包括壳体，所述光源设于所述壳体内部；所述壳体上设有一通孔，所述挡光板安装在所述通孔处；所述传动件的一端连接所述挡光板和/或所述光源，另一端位于所述壳体外部；所述传动件在所述壳体外部驱动力的作用下移动，从而驱动所述挡光板和/或所述光源移动，实现对所述挡光板与所述光源之间距离的调节。优选地，所述壳体开设有透视窗，所述透视窗用于观察所述光源和/或所述挡光板的移动。优选地，所述光源的发光面呈环形，多个所述发光区分别位于所述光源的不同扇形区域内。优选地，各所述发光区均设有灯珠，且相邻所述发光区内的灯珠发射不同颜色的光。优选地，还包括调节器，所述调节器分别与多个所述发光区内的灯珠电连接，使在相邻的时间周期所述光源上不同所述发光区内的灯珠开启。优选地，还包括开关模块，所述开关模块与所述光源电连接，所述开关模块用于控制所述光源的开关。由上述技术方案可知，本技术的优点和积极效果在于：由于光源包括能够发射多种颜色光的多个发光区，且通光孔的通光孔径小于多个发光区中每两个发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值，所以各发光区发射的光通过通光孔后，能够形成多个位置不同，颜色不同的光斑。附图说明为了易于说明，本技术由下述的较佳实施例及附图作详细描述。图1为本技术实施例中一种教育辅助器具的结构示意图；图2为本技术实施例中一种教育辅助器具的各部件连接示意图；图3为本技术实施例中一种教育辅助器具的各部件连接示意图；图4为本技术实施例中一种教育辅助器具的结构示意图；图5为本技术实施例中一种教育辅助器具的各部件连接示意图；图6为本技术实施例中一种教育辅助器具的各部件连接示意图；图7为本技术实施例中一种教育辅助器具的结构示意图；图8为本技术实施例中一种教育辅助器具的结构示意图；图9为本技术实施例中一种教育辅助器具的各灯珠区域示意图；图10A-10C为本技术实施例中一种教育辅助器具的通光孔与光斑之间的关系示意图；图11为本技术实施例中一种教育辅助器具的各部件连接示意图。标号说明：10、光源；11、第一扇形区域；12、第二扇形区域；13、第三扇形区域；20、挡光板；21、通光孔；40、平面；50、灯珠；60、调节器；70、光斑；80、开关模块；90、传动件；100、驱动装置；110、壳体；120、滑轨；130、语音识别装置；140、触屏控制装置。具体实施方式尽管本技术可以容易地表现为不同形式的实施方式，但在附图中示出并且在本说明书中将详细说明的仅仅是其中一些具体实施方式，同时可以理解的是本说明书应视为是本技术原理的示范性说明，而并非旨在将本技术限制到在此所说明的那样。由此，本说明书中所指出的一个特征将用于说明本技术的一个实施方式的其中一个特征，而不是暗示本技术的每个实施方式必须具有所说明的特征。此外，应当注意的是本说明书描述了许多特征。尽管某些特征可以组合在一起以示出可能的系统设计，但是这些特征也可用于其他的未明确说明的组合。由此，除非另有说明，所说明的组合并非旨在限制。在附图所示的实施方式中，方向的指示(诸如上、下、左、右、前和后)用于解释本技术的各种元件的结构和运动不是绝对的而是相对的。当这些元件处于附图所示的位置时，这些说明是合适的。如果这些元件的位置的说明发生改变时，则这些方向的指示也相应地改变。以下结合本说明书的附图，对本技术的较佳实施方式予以进一步地详尽阐述。本申请实施例提供一种教育辅助器具。如图1所示，该教育辅助器具，包括：壳体110、光源10、挡光板20、传动件90和平面40。光源10为发光面呈环形的光源。光源10设置在壳体110内部，且与壳体110固定连接。壳体110上设有通孔，通孔处设有滑轨120，挡光板20安装在滑轨120上。光源10，包括能够发射多种颜色光的多个发光区，挡光板20上设有通光孔21，光源10的各发光区发射的光通过通光孔21，通光孔21的通光孔径小于所述光源10上各发光区中每两个发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值。各发光区中每两个发光区之间的距离组成的所有距离值包括：各发光区中任意两个发光区之间的距离值。光源10各发光区发射的光均能通过通光孔21。发光区指光源10上包含只发射同种颜色光发光体的最小区域。发光体包括灯珠50。由于光源10包括能够发射多种颜色光的多个发光区，且通光孔21的通光孔径小于多个发光区中每两个发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值，所以各发光区发射的光通过通光孔21后，能够形成多个位置不同，颜色不同的光斑70。光源10的发射光通过通光孔21后照射在平面40上，并在平面40上形成与通光孔21形状相同的光斑70。挡光板20连接传本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育辅助器具，其特征在于，包括：光源和挡光板；/n所述光源，包括能够发射多种颜色光的多个发光区；/n所述挡光板上设有能够通过各所述发光区发射光的通光孔，所述通光孔的通光孔径小于所述光源上各所述发光区中每两个所述发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育辅助器具，其特征在于，包括：光源和挡光板；
所述光源，包括能够发射多种颜色光的多个发光区；
所述挡光板上设有能够通过各所述发光区发射光的通光孔，所述通光孔的通光孔径小于所述光源上各所述发光区中每两个所述发光区之间的距离组成的所有距离值中的最大值。


2.根据权利要求1所述的教育辅助器具，其特征在于，还包括传动件，所述传动件连接所述挡光板和/或所述光源，用于在外力作用下移动，使得与之连接的所述挡光板和/或所述光源移动，进而调节所述挡光板和所述光源之间的距离，改变通过所述通光孔的发射光形态。


3.根据权利要求2所述的教育辅助器具，其特征在于，所述传动件连接驱动装置，所述驱动装置驱动所述传动件移动，使得与所述传动件连接的所述挡光板和/或所述光源移动，从而调节所述挡光板与所述光源之间的距离。


4.根据权利要求3所述的教育辅助器具，其特征在于，所述驱动装置电连接语音识别装置，所述语音识别装置识别用户语音后，发送信号给所述驱动装置，所述驱动装置接收到信号后驱动所述传动件移动，从而调节所述挡光板与所述光源之间的距离。


5.根据权利要求3所述的教育辅助器具，其特征在于，所述驱动装置电连接触屏控制装置，所述触屏控制装置识别用户的触屏操作后，发送信号给所述驱动装置，所述驱动装置接收到信号后...

【专利技术属性】
技术研发人员：王文华，覃明，谢光强，辛丽娇，
申请(专利权)人：深圳市创客工场科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44