一种计算机网络实践教学综合实验平台制造技术

本实用新型专利技术适用于实验教学技术领域，提供了一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括实验组件和支撑组件，所述实验组件包括立柜、机箱槽、主机、显示器、顶柜、隔板和键盘托，通过设置带有机箱槽的立柜，机箱槽内设置有主机，立柜上还固定有显示器，立柜的顶部固定有用于安装网络设备的顶柜，顶柜内安装有隔板，隔板将顶柜分隔为多个放置仓，从而能够放置多个网络设备，通过设置带有竖板的底座，竖板上开设有安装孔，从而多个本实用新型专利技术的实验平台之间能够通过竖板进行拼接，利用固定螺栓穿过竖板上的安装孔，拼接后的底座之间结构稳固，也能够供多个学生进行学习操作，使用方便，本实用新型专利技术具有拼接方便、便于使用的特点。

A comprehensive experimental platform of computer network practice teaching

【技术实现步骤摘要】
一种计算机网络实践教学综合实验平台
本技术属于计算机网络教学的
，尤其涉及一种计算机网络实践教学综合实验平台。
技术介绍
如何提高计算机网络专业方向实践教学的质量，培养计算机网络专业方向综合性的高质量人才，是目前高等院校在应用型人才培养中的一项重要课题。在高校的计算机及电信类专业的培养方案中都涉及到了计算机网络方向课程的实践教学，甚至相关专业的一些课程实践环节；比如《计算机网络基础》、《计算机网络工程》、《智能化楼宇综合布线》、《计算机网络通讯技术》、《计算机网络应用》、《网络规划与设计》等课程的实践教学。在这些实践教学过程中都离不开计算机网络实验和综合实践环节。现有的教学实验平台在使用时存在一定的缺陷，现有的实验平台结构简单，不方便进行多人教学，且不便于安装相关网络设备。
技术实现思路
本技术提供一种计算机网络实践教学综合实验平台，旨在解决不方便进行多人教学、且不便于安装相关网络设备的问题。本技术是这样实现的，一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括实验组件和支撑组件；所述实验组件包括立柜、机箱槽、主机、显示器、顶柜、隔板和键盘托，所述立柜的侧壁上开设有所述机箱槽，所述机箱槽内设置有所述主机，所述显示器内嵌在所述立柜的侧壁上且位于所述机箱槽的上方，所述立柜的顶部固定有所述顶柜，所述顶柜内固定有至少一个所述隔板，所述隔板呈水平设置，所述键盘托设置在所述立柜的侧壁上且位于所述机箱槽和显示器之间；所述支撑组件包括底座、竖板和滚轮，所述底座固定在所述立柜的底部，所述底座的两侧分别固定有一个竖板，所述竖板上开设有多个安装孔，所述底座的底部可拆卸的固定有多个所述滚轮。本技术还提供优选的，所述机箱槽的底壁上固定有多个撑块，所述主机固定在所述撑块上。本技术还提供优选的，多个所述撑块呈均匀间隔设置，且每个所述撑块的上表面均固定有橡胶垫。本技术还提供优选的，所述立柜的侧壁还固定有至少一个侧柜。本技术还提供优选的，所述键盘托通过铰链连接所述立柜，所述立柜的侧壁上转动连接有两个撑杆，所述撑杆的一端连接所述立柜，所述撑杆的另一端可拆卸的连接所述键盘托的底部。本技术还提供优选的，所述底座为梯形结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术的一种计算机网络实践教学综合实验平台，通过设置带有机箱槽的立柜，机箱槽内设置有主机，立柜上还固定有显示器，立柜的顶部固定有用于安装网络设备的顶柜，顶柜内安装有隔板，隔板将顶柜分隔为多个放置仓，从而能够放置多个网络设备，通过设置带有竖板的底座，竖板上开设有安装孔，从而多个本技术的实验平台之间能够通过竖板进行拼接，利用固定螺栓穿过竖板上的安装孔，拼接后的底座之间结构稳固，也能够供多个学生进行学习操作，使用方便。附图说明图1为本技术的一种计算机网络实践教学综合实验平台的整体结构示意图；图2为本技术的侧视图；图3为图2中的A处细节放大示意图。图中：1-实验组件、11-立柜、12-机箱槽、13-主机、14-显示器、15-顶柜、16-隔板、17-侧柜、18-键盘托、19-撑杆、2-支撑组件、21-底座、22-竖板、23-滚轮、24-安装孔。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括实验组件1和支撑组件2。实验组件1包括立柜11、机箱槽12、主机13、显示器14、顶柜15、隔板16和键盘托18，立柜11的侧壁上开设有机箱槽12，机箱槽12内设置有主机13，显示器14内嵌在立柜11的侧壁上且位于机箱槽12的上方，立柜11的顶部固定有顶柜15，顶柜15内固定有至少一个隔板16，隔板16呈水平设置，键盘托18设置在立柜11的侧壁上且位于机箱槽12和显示器14之间。支撑组件2包括底座21、竖板22和滚轮23，底座21固定在立柜11的底部，底座21的两侧分别固定有一个竖板22，竖板22上开设有多个安装孔24，底座21的底部可拆卸的固定有多个滚轮23。在本实施方式中，实验组件1用于供学生进行网络综合实验学习，立柜11为矩形柜，机箱槽12呈水平开设在立柜11的侧壁上，主机13设置在机械槽12内，显示器14固定在立柜11的侧壁内，顶柜15用于安装其它网络设备，例如路由器和交换机，隔板16用于将顶柜15内的空间分隔为多个放置仓，从而能够安装多个网络设备，键盘托18用于放置键盘。支撑组件2用于对立柜11进行支撑，底座21与立柜11为一体成型，竖板22为矩形板且呈竖直设置，同一底座11上的两个竖板22呈对称设置在底座11的左右两侧，竖板22上的四角处分别开设有一个安装孔24，安装孔24用于安装固定螺栓，从而不同底座21能够通过竖板22进行拼接固定，滚轮23用于移动装置整体，且滚轮23通过固定螺栓安装在底座21上，底座21不移动时，拆卸滚轮23，从而直接通过底座21支撑，摆放稳定。进一步的，机箱槽12的底壁上固定有多个撑块，主机13固定在撑块上。在本实施方式中，撑块用于将主机13撑起以时主机13与机箱槽12的底壁具有间隙，且主机13与机箱槽21的顶壁具有间隙，使得主机13散热更方便。进一步的，多个撑块呈均匀间隔设置，且每个撑块的上表面均固定有橡胶垫。在本实施方式中，均匀间隔设置的多个撑块能够均匀受力，且橡胶垫能够增加撑块与主机13之间的摩擦力，从而使得主机13摆放更稳定。进一步的，立柜11的侧壁还固定有至少一个侧柜17。在本实施方式中，侧柜17用于放置学生的个人物品或教学物品，便于取用。进一步的，键盘托18通过铰链连接立柜11，立柜11的侧壁上转动连接有两个撑杆19，撑杆19的一端连接立柜11，撑杆19的另一端可拆卸的连接键盘托18的底部。在本实施方式中，撑杆19用于支撑键盘托18，撑杆19、键盘托18与立柜11的侧壁之间形成稳定的三角结构，不使用键盘托18时拆卸撑杆19，从而放下键盘托18，减少空间占用，便于运输。进一步的，底座21为梯形结构。在本实施方式中，梯形结构的底座21结构稳固。本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好过后，在对多个本技术的实验平台进行拼接时，将两个底座21上的一侧的竖板22相互紧贴，然后通过固定螺栓连接不同底座21上的竖板22，从而能够将多个本技术的实验平台进行稳定拼接，供多个学生进行实验学习，底座21能够通过滚轮23进行移动，网络设备放置在顶柜15内，学生能够将个人物品放置在侧柜17内，取用方便。以上仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于：包括实验组件(1)和支撑组件(2)；/n所述实验组件(1)包括立柜(11)、机箱槽(12)、主机(13)、显示器(14)、顶柜(15)、隔板(16)和键盘托(18)，所述立柜(11)的侧壁上开设有所述机箱槽(12)，所述机箱槽(12)内设置有所述主机(13)，所述显示器(14)内嵌在立柜(11)的侧壁上且位于机箱槽(12)的上方，所述立柜(11)的顶部固定有顶柜(15)，所述顶柜(15)内固定有至少一个隔板(16)，所述隔板(16)呈水平设置，所述键盘托(18)设置在立柜(11)的侧壁上且位于机箱槽(12)和显示器(14)之间；/n所述支撑组件(2)包括底座(21)、竖板(22)和滚轮(23)，所述底座(21)固定在立柜(11)的底部，所述底座(21)的两侧分别固定有一个竖板(22)，所述竖板(22)上开设有多个安装孔(24)，所述底座(21)的底部可拆卸的固定有多个滚轮(23)。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于：包括实验组件(1)和支撑组件(2)；
所述实验组件(1)包括立柜(11)、机箱槽(12)、主机(13)、显示器(14)、顶柜(15)、隔板(16)和键盘托(18)，所述立柜(11)的侧壁上开设有所述机箱槽(12)，所述机箱槽(12)内设置有所述主机(13)，所述显示器(14)内嵌在立柜(11)的侧壁上且位于机箱槽(12)的上方，所述立柜(11)的顶部固定有顶柜(15)，所述顶柜(15)内固定有至少一个隔板(16)，所述隔板(16)呈水平设置，所述键盘托(18)设置在立柜(11)的侧壁上且位于机箱槽(12)和显示器(14)之间；
所述支撑组件(2)包括底座(21)、竖板(22)和滚轮(23)，所述底座(21)固定在立柜(11)的底部，所述底座(21)的两侧分别固定有一个竖板(22)，所述竖板(22)上开设有多个安装孔(24)，所述底座(21)的底部可拆卸的固定有多个滚轮(23)。
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【专利技术属性】
技术研发人员：洪东，罗冠，张舜，
申请(专利权)人：广西交通职业技术学院，
类型：新型
国别省市：广西;45