一种计算机物联网教学实训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种计算机物联网教学实训装置，包括动力箱，所述动力箱的下方放置有第一底座和第二底座，所述动力箱的上表面固定连接有桌板，所述桌板的上表面固定连接有防静电层，所述防静电层的上表面固定连接有等距离排列的分割板，所述桌板上表面的右侧固定连接有蓄电池，所述桌板上表面的右侧固定连接有控制按钮，所述防静电层上表面的左侧固定连接有照明灯座，所述动力箱的内底壁固定连接有电机箱，所述电机箱的内部放置有正反电机，所述正反电机的输出端固定连接有滚动轴，所述电机箱上表面开设有通孔。本实用新型专利技术设计结构合理，它能够第三皮带轮和第四皮带轮带动第一螺纹管和第二螺纹管进行对动力箱的调节实升降的功。

A computer Internet of things teaching and training device

【技术实现步骤摘要】
一种计算机物联网教学实训装置
本技术涉及物联网教学
，具体是一种计算机物联网教学实训装置。
技术介绍
随着教育水平的不断提高，在我国的各大高校中，纷纷出现了计算机专业的相关课程，在计算机的学习中，计算机的硬件实验对理论教学有良好的辅助作用，是一门实践性强，实用性广的课程，该课程侧重于实践。计算机的硬件实验一般都设有实验平台，现有的实验平台功能单一，实验时多种硬件放置到实验平台上，通电等操作经常会造成操作台台面杂乱无序，且容易产生静电等现象，影响实验参数的准确性，难以保证良好的教学效果，同时操作人员长时间保持一个姿势进行操作也会造成过度劳累，不利于实验的顺利进行，为此，我们提出了一种计算机物联网教学实训装置来解决以上问题。
技术实现思路
一)解决的技术问题本技术的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种计算机物联网教学实训装置。二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机物联网教学实训装置，包括动力箱，所述动力箱的下方放置有第一底座和第二底座，所述动力箱的上表面固定连接有桌板，所述桌板的上表面固定连接有防静电层，所述防静电层的上表面固定连接有等距离排列的分割板，所述桌板上表面的右侧固定连接有蓄电池，所述桌板上表面的右侧固定连接有控制按钮，所述防静电层上表面的左侧固定连接有照明灯座，所述动力箱的内底壁固定连接有电机箱，所述电机箱的内部放置有正反电机，所述正反电机的输出端固定连接有滚动轴，所述电机箱上表面开设有通孔，所述滚动轴远离电机箱的一端依次贯穿通孔和第一皮带轮并延伸至第二皮带轮的内部，所述滚动轴的外表面与第一皮带轮的内圈固定连接，所述滚动轴的外表面与第二皮带轮的内圈固定连接，所述动力箱的内顶壁固定镶嵌有第一轴承，所述动力箱的内顶壁固定镶嵌有第二轴承，所述动力箱的内底壁固定镶嵌有第三轴承，所述动力箱的内底壁固定镶嵌有第四轴承，所述第一轴承的内圈固定连接有第一螺纹管，所述第一螺纹管远离第一轴承的一端贯穿第三皮带轮并延伸至第三皮带轮的下方，所述第一螺纹管的外表面与第三皮带轮的内圈固定连接，所述第一螺纹管的内圈螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆远离第一螺纹管的一端贯穿第三轴承并延伸至动力箱的下方，所述第一螺纹杆的外表面与第三轴承的内圈固定连接，所述第一螺纹杆靠近第三轴承的一端与第一底座的上表面固定连接，所述第二轴承的内圈固定连接有第二螺纹管，所述第二螺纹管远离第二轴承的一端贯穿第四皮带轮并延伸至第四皮带轮的下方，所述第二螺纹管的外表面与第四皮带轮的内圈固定连接，所述第二螺纹管的内圈螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离第二螺纹管的一端贯穿第四轴承并延伸至动力箱的下方，所述第二螺纹杆的外表面与第四轴承的内圈固定连接，所述第二螺纹杆靠近第四轴承的一端与第二底座的上表面固定连接，所述第一皮带轮的外表面设有第一皮带，所述第一皮带远离第一皮带轮一端的内圈设有第四皮带轮，所述第二皮带轮的外表面设有第二皮带，所述第二皮带远离第二皮带轮一端的内圈设有第三皮带轮。进一步的，所述电机箱的上表面开设有通风孔，所述通风孔的数量至少为两个。通过采用上述技术方案，使一种计算机物联网教学实训装置能够更好的通过通风孔散热，避免温度高对正反电机造成损失。进一步的，所述桌板的右端通过合页固定铰接防护盖，所述合页的数量至少为两个。通过采用上述技术方案，使一种计算机物联网教学实训装置能够更好的保护蓄电池，避免不用时防止灰尘或异物进入到里面造成无法使用。进一步的，所述照明灯座的上表面设有等距离排列的照明灯，所述照明灯的数量至少为三个。通过采用上述技术方案，使一种计算机物联网教学实训装置能够更好的照明，避免光线不足确保实验的准确性。进一步的，所述第一底座和第二底座的底面均固定连接有防滑垫，所述防滑垫的竖直长度值至少为五毫米。通过采用上述技术方案，使一种计算机物联网教学实训装置能够更好的确保在实验时试验台的稳定，避免了实验台的移动造成实验结果的偏差。进一步的，所述电机箱的内底壁固定连接有电机垫，所述电机垫的上表面与正反电机的底面相接触。通过采用上述技术方案，使一种计算机物联网教学实训装置能够更好的保护电正反机，避免了因震动对正反电机造成损坏。三)有益效果与现有技术相比，该种计算机物联网教学实训装置具备如下有益效果：第一：本技术通过正反电机的旋转带动滚动轴然后通过滚动轴28带动第一皮带轮和第二皮带轮，通过第二皮带和第一皮带带动第三皮带轮和第四皮带轮，然后第三皮带轮和第四皮带轮带动第一螺纹管和第二螺纹管，进行对动力箱调节实现升降的功能，通过动力箱的上升也会带动桌板的上升，通过控制按钮进行控制正反电机和照明灯、蓄电池实现了照明，蓄电池在不使用时可以通过合页进行保护。第二：本技术通过第三皮带轮和第四皮带轮带动第一螺纹管和第二螺纹管进行对动力箱的调节实升降的功，第一底座和第二底座的底面均固定连接有防滑垫，防滑垫的竖直长度值至少为五毫米，更好的确保在实验时试验台的稳定，避免了实验台的移动造成实验结果的偏差。附图说明图1为本技术动力箱的正视图；图2为本技术桌板的俯视图；图3为本技术动力箱正视图的剖视图。图中：1、第一底座；2、动力箱；3、控制按钮；4、合页；5、防护盖；6、蓄电池；7、分割板；8、照明灯；9、照明灯座；10、电机箱；11、第二螺纹管；12、第二底座；13、防静电层；14、桌板；15、第三皮带轮；16、第二皮带轮；17、第四皮带轮；18、第一皮带轮；19、第四轴承；20、第二轴承；21、第一轴承；22、第三轴承；23、第一螺纹管；24、第一螺纹杆；25、第二螺纹杆；26、第一皮带；27、第二皮带；28、滚动轴；29、通孔；30、正反电机；31、通风孔；32、防滑垫；33、电机垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-3所示，本技术提供一种技术方案：一种计算机物联网教学实训装置，包括动力箱2，动力箱2的下方放置有第一底座1和第二底座12，动力箱2的上表面固定连接有桌板14，桌板14的上表面固定连接有防静电层13，防静电层13的上表面固定连接有等距离排列的分割板7，桌板14上表面的右侧固定连接有蓄电池6，桌板14上表面的右侧固定连接有控制按钮3，防静电层13上表面的左侧固定连接有照明灯座9，动力箱2的内底壁固定连接有电机箱10，电机箱10的内部放置有正反电机30，正反电机30的输出端固定连接有滚动轴28，电机箱10上表面开设有通孔29，滚动轴28远离电机箱10的一端依次贯穿通孔29和第一皮带轮18并延伸至第二皮带轮16的内部，滚动轴28的外本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括动力箱(2)，其特征在于：所述动力箱(2)的下方放置有第一底座(1)和第二底座(12)，所述动力箱(2)的上表面固定连接有桌板(14)，所述桌板(14)的上表面固定连接有防静电层(13)，所述防静电层(13)的上表面固定连接有等距离排列的分割板(7)，所述桌板(14)上表面的右侧固定连接有蓄电池(6)，所述桌板(14)上表面的右侧固定连接有控制按钮(3)，所述防静电层(13)上表面的左侧固定连接有照明灯座(9)，所述动力箱(2)的内底壁固定连接有电机箱(10)，所述电机箱(10)的内部放置有正反电机(30)，所述正反电机(30)的输出端固定连接有滚动轴(28)，所述电机箱(10)上表面开设有通孔(29)，所述滚动轴(28)远离电机箱(10)的一端依次贯穿通孔(29)和第一皮带轮(18)并延伸至第二皮带轮(16)的内部，所述滚动轴(28)的外表面与第一皮带轮(18)的内圈固定连接，所述滚动轴(28)的外表面与第二皮带轮(16)的内圈固定连接，所述动力箱(2)的内顶壁固定镶嵌有第一轴承(21)，所述动力箱(2)的内顶壁固定镶嵌有第二轴承(20)，所述动力箱(2)的内底壁固定镶嵌有第三轴承(22)，所述动力箱(2)的内底壁固定镶嵌有第四轴承(19)，所述第一轴承(21)的内圈固定连接有第一螺纹管(23)，所述第一螺纹管(23)远离第一轴承(21)的一端贯穿第三皮带轮(15)并延伸至第三皮带轮(15)的下方，所述第一螺纹管(23)的外表面与第三皮带轮(15)的内圈固定连接，所述第一螺纹管(23)的内圈螺纹连接有第一螺纹杆(24)，所述第一螺纹杆(24)远离第一螺纹管(23)的一端贯穿第三轴承(22)并延伸至动力箱(2)的下方，所述第一螺纹杆(24)的外表面与第三轴承(22)的内圈固定连接，所述第一螺纹杆(24)靠近第三轴承(22)的一端与第一底座(1)的上表面固定连接，所述第二轴承(20)的内圈固定连接有第二螺纹管(11)，所述第二螺纹管(11)远离第二轴承(20)的一端贯穿第四皮带轮(17)并延伸至第四皮带轮(17)的下方，所述第二螺纹管(11)的外表面与第四皮带轮(17)的内圈固定连接，所述第二螺纹管(11)的内圈螺纹连接有第二螺纹杆(25)，所述第二螺纹杆(25)远离第二螺纹管(11)的一端贯穿第四轴承(19)并延伸至动力箱(2)的下方，所述第二螺纹杆(25)的外表面与第四轴承(19)的内圈固定连接，所述第二螺纹杆(25)靠近第四轴承(19)的一端与第二底座(12)的上表面固定连接，所述第一皮带轮(18)的外表面设有第一皮带(26)，所述第一皮带(26)远离第一皮带轮(18)一端的内圈设有第四皮带轮(17)，所述第二皮带轮(16)的外表面设有第二皮带(27)，所述第二皮带(27)远离第二皮带轮(16)一端的内圈设有第三皮带轮(15)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括动力箱(2)，其特征在于：所述动力箱(2)的下方放置有第一底座(1)和第二底座(12)，所述动力箱(2)的上表面固定连接有桌板(14)，所述桌板(14)的上表面固定连接有防静电层(13)，所述防静电层(13)的上表面固定连接有等距离排列的分割板(7)，所述桌板(14)上表面的右侧固定连接有蓄电池(6)，所述桌板(14)上表面的右侧固定连接有控制按钮(3)，所述防静电层(13)上表面的左侧固定连接有照明灯座(9)，所述动力箱(2)的内底壁固定连接有电机箱(10)，所述电机箱(10)的内部放置有正反电机(30)，所述正反电机(30)的输出端固定连接有滚动轴(28)，所述电机箱(10)上表面开设有通孔(29)，所述滚动轴(28)远离电机箱(10)的一端依次贯穿通孔(29)和第一皮带轮(18)并延伸至第二皮带轮(16)的内部，所述滚动轴(28)的外表面与第一皮带轮(18)的内圈固定连接，所述滚动轴(28)的外表面与第二皮带轮(16)的内圈固定连接，所述动力箱(2)的内顶壁固定镶嵌有第一轴承(21)，所述动力箱(2)的内顶壁固定镶嵌有第二轴承(20)，所述动力箱(2)的内底壁固定镶嵌有第三轴承(22)，所述动力箱(2)的内底壁固定镶嵌有第四轴承(19)，所述第一轴承(21)的内圈固定连接有第一螺纹管(23)，所述第一螺纹管(23)远离第一轴承(21)的一端贯穿第三皮带轮(15)并延伸至第三皮带轮(15)的下方，所述第一螺纹管(23)的外表面与第三皮带轮(15)的内圈固定连接，所述第一螺纹管(23)的内圈螺纹连接有第一螺纹杆(24)，所述第一螺纹杆(24)远离第一螺纹管(23)的一端贯穿第三轴承(22)并延伸至动力箱(2)的下方，所述第一螺纹杆(24)的外表面与第三轴承(22)的内圈固定连接，所述第一螺纹杆(24)靠近第三轴承(22)的一端与第一底座(1)的上表面固定连接，所述第二轴承(20)的内圈固定连接有第二螺纹管(...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱楠，赵晓莉，王晓洁，朱承，
申请(专利权)人：新乡学院，
类型：新型
国别省市：河南;41