一种儿童阅读装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种儿童阅读装置，包括一体的桌体和座椅，座椅包括座板，座板底面固定安装有可升降的椅腿，座椅的椅腿底端与桌体的支脚通过连接件固定连接，所述支脚上竖直安装有升降桌腿，升降桌腿顶端安装有固定桌板，固定桌板一侧安装有可在竖直平面内转动的活动桌板，固定桌板底面安装有分隔板，分隔板一端与固定桌板底面铰接，另一端可拆卸安装在活动桌板底面；所述座板朝桌体方向倾斜。本实用新型专利技术结构简单、操作方便并有利于培养儿童的良好的阅读姿势习惯。

A reading device for children

【技术实现步骤摘要】
一种儿童阅读装置
本技术涉及教学装置领域，特别涉及一种儿童阅读装置。
技术介绍
近年来，家长和老师对儿童的体型体态有了一定的关注，但学习阶段的儿童没有较多的时间参加形体锻炼，更多时间是在学习，不良的阅读和写作习惯不仅影响儿童的体态，更会给儿童的身体健康带来较多的不良影响，例如，近视、脊柱侧弯等。为了儿童良好的形体和健康，市面上应运而生许多身姿矫正装置，例如背背佳和跪姿座椅，背背佳借助外力让使用者保持，挺拔的姿势，但非儿童自主用力控制，取下背背佳后容易反弹，对腿部姿势无矫正作用；而市面上最近较为火热的跪姿座椅，具有使儿童坐姿挺拔不弯腰驼背的功效，但这类座椅在使用时，膝盖受力较大不利于儿童膝盖的健康，且两腿长时间分隔较开，儿童腿部易麻木，舒适度不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单且具有坐姿矫正功能的儿童阅读装置，以解决上述
技术介绍
提出的问题。为了实现以上目的，本技术的技术方案如下：一种儿童阅读装置，包括一体的桌体和座椅，座椅包括座板，座板底面固定安装有可升降的椅腿，座椅的椅腿底端与桌体的支脚通过连接件固定连接，所述支脚上竖直安装有升降桌腿，升降桌腿顶端安装有固定桌板，固定桌板一侧安装有可在竖直平面内转动的活动桌板，固定桌板底面安装有分隔板，分隔板一端与固定桌板底面铰接，另一端可拆卸安装在活动桌板底面；所述座板朝桌体方向倾斜。优选的，所述固定桌板上可拆卸安装有笔筒。优选的，所述活动桌板上开有平板放置槽。优选的，所述活动桌板靠近座椅的侧边可拆卸安装有挡板。优选的，所述活动桌板顶面上开有放灯槽，放灯槽内铰接有灯板，所述灯板上安装有数个灯管。优选的，所述座板与水平面的夹角为15°～30°。优选的，所述座板的坐深为25cm～35cm。优选的，所述座板上固定安装有防滑坐垫。本技术的有益效果：(1)座板与水平面具有一定的夹角，且座板坐深较浅，儿童坐在座板上时，大部分腿部不会贴近座板，为避免滑落，儿童的脚部需着地，腿部和腰部均需用力，可避免儿童脚部脱离地面坐在座板上，腰部不用力而向前佝偻最终导致脊柱侧弯。(2)位于座椅中线前方的分隔板可避免儿童坐在座板上时，位于桌体处的脚部交叉或腿部呈二郎腿状，避免不良的腿部姿势影响腿型，分隔板与座板配合，有利于矫正不良的阅读姿势习惯，让儿童养成良好的阅读姿势习惯。膝盖受力较小，且舒适度较于跪姿座椅有所提升。(3)灯板可转动，便于为儿童的阅读提供角度合适的光源。(4)结构简单，便于操作。附图说明图1为本技术的立体图；图2为本技术的侧视图。图中标记：1-桌体、11-支脚、12-升降桌腿、13-固定桌板、14-活动桌板、15-放灯槽、16-平板放置槽、17-挡板、2-座椅、21-椅腿、22-座板、23-防滑坐垫、3-分隔板、4-灯板、5-笔筒。具体实施方式下面将结合本实施例中的附图，对本实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，然而这不应当被理解为将本技术限制为特定的实施例，仅用于解释和理解：如图1和图2所示，本实施例提供了一种儿童阅读装置，包括一体的桌体1和座椅2，桌体1包括支脚11、升降桌腿12、固定桌板13、活动桌板14、分隔板3、灯板4、挡板17和笔筒5，座椅2包括椅腿21和座板22。所述支脚11包括两个放置在地面上的水平且相互平行的横杆，两个横杆之间水平且固定安装有连接杆，用于保证支脚11的稳定，支脚11与座椅2的椅腿21底端通过连接件固定连接。所述升降桌腿12竖直安装在支脚11顶端一侧，升降桌腿12采用现有技术中常用的升降方式，桌腿12包括外管和与其套接的内管，内管和外管上均开有数个相互匹配的孔，数个孔沿竖直方向排列，使用螺栓插入外管和内管上的孔内并固定，以达到调节并固定升降桌腿12高度的目的，使桌体1能满足不同身高的儿童的需求。所述固定桌板13水平且固定安装在升降桌腿12顶端，固定桌板13靠近升降桌腿12的一侧可拆卸安装有笔筒5，便于归纳桌面物品，保持桌面整洁。所述活动桌板14与固定桌板13等宽，活动桌板14安装在固定桌板13上远离桌腿的一侧，且活动桌板14可在竖直平面内转动，活动桌板14与固定桌板13的连接方式采用现有技术中常用的技术手段，活动桌板14底面中部沿其长度方向水平且固定安装有转轴，转轴一端延伸至固定桌板13底部，固定桌板13底面中部水平且固定安装有空心支架管，空心支架管一端与升降桌腿12顶端固定连接，另一端与转轴紧密配合，仅在用力扳动活动桌板14的情况下，活动桌板14才会绕转轴的轴线在竖直平面内转动并发生倾斜。活动桌板14顶面上开有放灯槽15，灯板4与放灯槽15紧密铰接，使灯板2易于绕铰接处转动，在不受力的情况下能维持当前位置。灯板4上安装有数个灯管，灯管与220V市电电连接。通过转动灯板4，改变灯管光照的方向，便于儿童阅读；不需要灯光时，可将灯板4转动至放灯槽15槽内，放灯槽15的边缘开有便于将灯板4脱离放灯槽15的取拿槽。活动桌板14上开有平板放置槽16，平板放置槽16的长度大于26cm，深度约为1cm，以适配市场上大多数的电子平板产品，便于儿童的电子阅读与学习。挡板17通过卡接的方式可拆卸安装在活动桌板14靠近座椅2的侧边，当活动桌板14倾斜时，挡板17可阻挡活动桌板14表面上的书本下落。活动桌板14底面靠近座椅2的一侧安装有卡扣；所述分隔板3一端与固定桌板13底面铰接，另一端与卡扣配合可拆卸安装在活动桌板14底面。当分隔板3不与固定桌面连接时，其绕铰接处转动并最终竖直在地面上方，此时的分隔板3位于座板22中间的前方，分隔板3可避免儿童坐在座板22上时，位于桌体1处的脚部交叉或腿部呈二郎腿状，避免不良的腿部姿势影响腿型，且儿童的腿部在桌板下有一定的活动空间，并非维持一个固定的姿势，减少腿部麻木的几率，舒适度较高。所述椅腿21采用与升降桌腿12同样的现有公知技术方式，以达到椅腿21可升降的目的，使座椅2能满足不同身高的儿童的需求。所述座板22靠近桌体1的一侧朝下倾斜，使座板22与水平面的夹角为15°～30°，一定的夹角使儿童坐下时，臀部有滑出座板22的趋势，此时儿童不得不双脚着地腿部用力给予身体支撑；座板22的坐深为25cm～35cm，比较现有常见的椅子，本实施例的坐深浅，儿童坐在座板22上时，大部分腿部不会贴近座板22，为了稳定地坐着，儿童需腰部和背部用力挺直腰背，进一步使自己稳定地坐在座板22上。倾斜的座板22和较浅的坐深，可避免儿童脚部脱离地面坐在座板22上，腰背不用力而向前佝偻最终导致脊柱侧弯，让儿童主动用力使腰背挺拔，且膝盖受力较于跪姿座椅小，有利于儿童的膝盖健康。座板22上还固定安装有防滑坐垫23，增大裤子臀部布料与座板22之间的摩擦力，适当减弱儿童腿部和腰背的用力情况，提高儿童使用时的舒适度。本实施例的工作方式：家长或老师将分隔板3与卡扣脱离，使分隔板3竖本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童阅读装置，包括一体的桌体(1)和座椅(2)，座椅(2)包括座板(22)，座板(22)底面固定安装有可升降的椅腿(21)，座椅(2)的椅腿(21)底端与桌体(1)的支脚(11)通过连接件固定连接，其特征在于：所述支脚(11)上竖直安装有升降桌腿(12)，升降桌腿(12)顶端安装有固定桌板(13)，固定桌板(13)一侧安装有可在竖直平面内转动的活动桌板(14)，固定桌板(13)底面安装有分隔板(3)，分隔板(3)一端与固定桌板(13)底面铰接，另一端可拆卸安装在活动桌板(14)底面；所述座板(22)朝桌体(1)方向倾斜。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童阅读装置，包括一体的桌体(1)和座椅(2)，座椅(2)包括座板(22)，座板(22)底面固定安装有可升降的椅腿(21)，座椅(2)的椅腿(21)底端与桌体(1)的支脚(11)通过连接件固定连接，其特征在于：所述支脚(11)上竖直安装有升降桌腿(12)，升降桌腿(12)顶端安装有固定桌板(13)，固定桌板(13)一侧安装有可在竖直平面内转动的活动桌板(14)，固定桌板(13)底面安装有分隔板(3)，分隔板(3)一端与固定桌板(13)底面铰接，另一端可拆卸安装在活动桌板(14)底面；所述座板(22)朝桌体(1)方向倾斜。


2.根据权利要求1所述的儿童阅读装置，其特征在于：所述固定桌板(13)上可拆卸安装有笔筒(5)。


3.根据权利要求1所述的儿童阅读装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：龙雪娜，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：四川;51