一种机械设计教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机械设计教学模型，支座包括底板与顶板，底板与顶板通过侧支架连接，侧支架包括第一支杆与第二支杆，第一支杆与第二支杆转轴连接，第一支杆的两端与底板、顶板铰接，第二支杆的两端与底板、顶板连接处设置滑块，滑块与底板、顶板滑动连接，第二支杆与滑块铰接，两侧滑块之间固定设置连杆，底板上固定设置电动推杆，电动推杆的输出端与连杆连接固定，顶板上固定设置凸台，凸台上设置托台，托台与凸台转动连接，凸台外侧固定设置凸缘，托台外侧设置透明挡罩，透明挡罩与凸缘通过弹簧连接，本实用新型专利技术可通过调节对教学模型实现不同高度、方位的展示。

A teaching model of mechanical design

【技术实现步骤摘要】
一种机械设计教学模型
本技术涉及机械设计
，具体涉及一种机械设计教学模型。
技术介绍
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，比如最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量和使用中最可靠性等。在机械设计教学中需要用来教学模型来展示机械原理，教学模型能够帮助学生更好理解教学内容。但是，模型在展示时，通常由使用者托举对其进行展示，此举不仅操作较为繁琐，负担大，还容易造成模型的损坏。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种机械设计教学模型，可通过调节对教学模型实现不同高度、方位的展示。(二)技术方案本技术的通过如下技术方案实现：本技术提出了一种机械设计教学模型，包括支座，所述支座包括底板与顶板，所述底板与顶板通过侧支架连接，所述侧支架包括第一支杆与第二支杆，所述第一支杆与第二支杆转轴连接，所述第一支杆的两端与底板、顶板铰本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械设计教学模型，其特征在于：包括支座(1)，所述支座(1)包括底板(11)与顶板(12)，所述底板(11)与顶板(12)通过侧支架(2)连接，所述侧支架(2)包括第一支杆(21)与第二支杆(22)，所述第一支杆(21)与第二支杆(22)转轴连接，所述第一支杆(21)的两端与底板(11)、顶板(12)铰接，所述第二支杆(22)的两端与底板(11)、顶板(12)连接处设置滑块(13)，所述滑块(13)与底板(11)、顶板(12)滑动连接，所述第二支杆(22)与滑块(13)铰接，两侧滑块(13)之间固定设置连杆(14)，所述底板(11)上固定设置电动推杆(15)，所述电动推杆(15)的输出...

【技术特征摘要】
1.一种机械设计教学模型，其特征在于：包括支座(1)，所述支座(1)包括底板(11)与顶板(12)，所述底板(11)与顶板(12)通过侧支架(2)连接，所述侧支架(2)包括第一支杆(21)与第二支杆(22)，所述第一支杆(21)与第二支杆(22)转轴连接，所述第一支杆(21)的两端与底板(11)、顶板(12)铰接，所述第二支杆(22)的两端与底板(11)、顶板(12)连接处设置滑块(13)，所述滑块(13)与底板(11)、顶板(12)滑动连接，所述第二支杆(22)与滑块(13)铰接，两侧滑块(13)之间固定设置连杆(14)，所述底板(11)上固定设置电动推杆(15)，所述电动推杆(15)的输出端与连杆(14)连接固定，所述顶板(12)上固定设置凸台(3)，所述凸台(3)上设置托台(31)，所述托台(31)与凸台(3)转动连接，所述凸台(3)外侧固定设置凸缘(32)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：任建清，郁雯霞，任烨，
申请(专利权)人：无锡工艺职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32