【技术实现步骤摘要】
圆周运动教学装置
本技术属于教学装置
，尤其是涉及一种圆周运动教学装置。
技术介绍
圆周运动以向心力提供运动物体所需的向心加速度。这向心力把运动物体拉向圆形轨迹的中心点。若果没有向心力，物体会跟随牛顿第一定律惯性地进行直线运动。即使物体速率不变，物体的速度方向也在不停地改变。即匀速圆周运动中，线速度改变方向，角速度不变。质点在以某点为圆心半径为r的圆周上运动，即质点运动时其轨迹是圆周的运动叫“圆周运动”。圆周运动是中小学乃至高中教学的一个主要课程，主要是为了让学生理解何为圆周运动以及让学生了解圆周运动过程中各参数之间的关系等。圆周运动的参数包括有角速度w、转速n、圆周半径r、向心加速度a等，在以往的教学中，老师都是一步步通过公式的方式推导各参数之间的关系，例如线速度V＝s/t＝2πr/T，角速度w与线速度V之间的关系为V＝wr，所以我们推导出w＝2πr/T,向心加速度与线速度V之间的关系为a＝V2/r,那么向心加速度a与角速度w之间的关系为a＝w2r，而角速度与转速的关系为w＝2πn，所以向心加速度与转速及圆周...
【技术保护点】
1.一种圆周运动教学装置，其特征在于，从下至上依次包括底座(1)、固定在底座(1)上的电机(2)及由所述电机(2)带动而进行圆周运动的转动圆盘(3)，所述电机(2)电性连接于控制器(4)，所述转动圆盘(3)上安装有能够跟随所述转动圆盘(3)一起转动的径向支架杆(5)，所述径向支架杆(5)上通过圆周半径调节机构(6)连接有用于检测当前圆周半径下向心加速度大小的向心加速度测量装置(7)，所述向心加速度测量装置(7)无线连接于所述控制器(4)。/n
【技术特征摘要】
1.一种圆周运动教学装置，其特征在于，从下至上依次包括底座(1)、固定在底座(1)上的电机(2)及由所述电机(2)带动而进行圆周运动的转动圆盘(3)，所述电机(2)电性连接于控制器(4)，所述转动圆盘(3)上安装有能够跟随所述转动圆盘(3)一起转动的径向支架杆(5)，所述径向支架杆(5)上通过圆周半径调节机构(6)连接有用于检测当前圆周半径下向心加速度大小的向心加速度测量装置(7)，所述向心加速度测量装置(7)无线连接于所述控制器(4)。
2.根据权利要求1所述的圆周运动教学装置，其特征在于，所述向心加速度测量装置(7)包括姿态传感器(71)、无线模块(72)和蓄电池(73)，所述蓄电池(73)分别连接于所述姿态传感器(71)和无线模块(72)，所述姿态传感器(71)的输出端连接于所述无线模块(72)，所述无线模块(72)无线连接于所述控制器(4)。
3.根据权利要求1所述的圆周运动教学装置，其特征在于，所述圆周半径调节机构(6)包括两条相互平行且轴向开设在所述径向支架杆(5)上的第一滑轨(61)，所述向心加速度测量装置底部具有与所述第一滑轨(61)相适应的滑块(63)。
4.根据权利要求3所述的圆周运动教学装置，其特征在于，至少一条第一滑轨(61)的一旁平行标注有以圆周运动的旋转轴线为起点的刻度线(51)。
5.根据权利要求4所述的圆周运动教学装置，其特征在于，所述转动圆盘(3)的中部固定穿设有连接结构(8)，所述连接结构(8)的下端连接于所述电机(2)的输出轴，所述连接结构(8)的上端连接于所述径向支架杆(5)以将所述径向支架杆(5)安装在所述转动圆盘(3)上。
6.根据权利要求5所述的圆周运动教学装置，其特征在于，所述连接结构(8)连接于所述径向支架杆(5)的中部，所述第一滑轨(61)开设...
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