光影仪制造技术

本实用新型专利技术提供了一种光影仪，包括底座、设置在底座上的投影屏、光源、遮挡物，投影屏上设置有方格，且方格均匀分布，底座上设置用于放置遮挡物的放置点，底座的上端面上设置有以放置点为圆心的圆弧滑道，圆弧滑道与放置点设置在投影屏的同侧，且圆弧滑道相对于放置点远离投影屏，圆弧滑道上设置有角度分割点，沿圆弧滑道半径方向上遮挡物与圆弧滑道之间的连线上设置有直线滑道，直线滑道上设置有等间距分割点，光源可滑动至角度分割点、等间距分割点的位置。现有技术中的光影实验通常为定性实验，本申请将定性的光影实验改为定量的光影实验，加深学生对实验的理解。

Photograph

【技术实现步骤摘要】
光影仪
本技术涉及教学仪器
，尤其是涉及一种光影仪。
技术介绍
影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，是一种常见光学现象。在进行小学科学光影教学时，教师需要对影子的形成以及光源位置变化对影子形成的影响进行全方位演示，而现有光影仪通常只能定性的分析，无法做到定量分析，无法进行全方位的光影实验，限制了实验范围，影响了教学效果，同时在定性分析过程中，学生理解掌握的不牢靠，同时在以往的教学实验中，通常是学生手持光源，位置不精确。研究如何定量的分析影子的形成以及与光源位置变化之间的关系、学生手持光源的问题是本领域技术人员主要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种光影仪，以解决现有技术中存在的不能定量的分析影子的形成以及与光源位置变化之间的关系、学生手持光源的问题。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种光影仪，包括底座、设置在所述底座上的投影屏、光源、遮挡物，所述投影屏上设置有方格，且所述方格均匀分布，所述底座上设置用于放置所述遮挡物的放置点，所述底座的上端面上设置有以所述放置点为圆心的圆弧滑道，所述圆弧滑道与所述放置点设置在所述投影屏的同侧，且所述圆弧滑道相对于所述放置点远离所述投影屏，所述圆弧滑道上设置有角度分割点，沿所述圆弧滑道半径方向上所述遮挡物与所述圆弧滑道之间的连线上设置有直线滑道，所述直线滑道上设置有等间距分割点，所述光源连接有滑块，所述滑块设置在所述圆弧滑道、所述直线滑道上。优选地，所述投影屏与所述底座可拆分连接。优选地，还包括支撑装置，所述支撑装置用于支撑所述光源，支撑装置底端设置有滑块。优选地，所述支撑装置包括至少两个支撑板、设置在所述支撑板的底端用于连接相邻两个所述支撑板的连接板，所述支撑板设置有贯穿所述支撑板主板面的第一通孔，且每个所述支撑板上的所述第一通孔等高，所述光源设置在所述第一通孔中，所述滑块设置在所述连接板上。优选地，所述投影屏包括透明板、设置在所述透明板的第一主板面且印有所述方格的KT板。优选地，所述透明板的第二主板面上设置有具有留白空间的画纸屏。优选地，所述透明板为亚克力板。优选地，所述画纸屏、所述KT板可以通过磁铁设置在所述透明板上。优选地，所述遮挡物设置为人偶的形状。优选地，所述圆弧滑道、所述直线滑道上标刻有数值。本申请文件提供的技术方案包括以下有益效果：本技术提供了一种光影仪，包括底座、设置在底座上的投影屏、光源、遮挡物，光源照射遮挡物，遮挡物的投影映射到投影屏上，由于光源距离遮挡物的距离以及角度不同会导致遮挡物在投影屏上的投影的大小以及位置不同，投影屏上设置有方格，且方格均匀分布，光源的位置发生变化时，人们可以根据投影屏上的方格的数量判断影子的大小以及长短，底座上设置用于放置遮挡物的放置点，放置点与投影屏之间具有一段距离，遮挡物放置在放置点的位置，学生在做实验的时候，会存在放置点的位置不同，导致学生测量的实验数据不一样，在底座上设置放置点能够保证学生做实验的数据在一定的范围内，不会存在特别大的误差，底座的上端面上设置有以放置点为圆心半径为R的圆弧滑道，圆弧滑道与放置点设置在投影屏的同侧，且圆弧滑道相对于放置点设置在远离投影屏的一侧，圆弧滑道上设置有角度分割点，光源上设置有滑块，滑块设置在圆弧滑道上，学生可以通过光源的位置，比如将光源滑动至不同的角度分割点，观看遮挡物在投影屏上的变化，并记录在不同的角度分割点遮挡物在投影屏上的数据，沿圆弧滑道半径方向上遮挡物与圆弧滑道之间的连线上设置有直线滑道，直线滑道上设置有等间距分割点，即在放置点与任意一个角度分割点之间的连线上均设置有等间距分割点，滑块设置在直线滑道上，学生可以将光源滑动至不同的等间距分割点的位置，在一定角度的情况下，光源距离遮挡物的位置不同，遮挡物在投影屏上的投影的大小是如何变化的，学生可以根据观察投影屏上的方格的格数并记录，学生可以通过观察以及定量分析得出结论，在记录分析的时候再次帮助学生理解，增强学生的记忆。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是根据一示例性实施例示出投影仪没有设置光源的结构示意图；图2是根据一示例性实施例示出一种包括光源的支撑装置的结构示意图；图3是根据一示例性实施例示出一种支撑装置的结构示意图。图中：1-底座，2-投影屏，3-放置点，4-圆弧滑道，5-角度分割点，6-等间距分割点，7-支撑装置，8-光源，9-支撑板，10-连接板，11-透明板，12-KT板，13-遮挡物，14-磁铁。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。本具体实施方式提供了一种光影仪，以解决现有技术中存在的不能定量的分析影子的形成以及与光源位置变化之间的关系、学生手持光源的问题。以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的
技术实现思路
起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的技术的解决方案所必需的。参照图1-图3，本技术提供了一种光影仪，包括底座1、设置在底座1上的投影屏2、光源8、遮挡物13，光源8照射遮挡物13，遮挡物13的投影映射到投影屏2上，由于光源8距离遮挡物13的距离以及角度不同会导致遮挡物13在投影屏2上的投影的大小以及位置不同，投影屏2上设置有方格，且方格均匀分布，光源8的位置发生变化时，人们可以根据投影屏2上的方格的数量判断影子的大小以及长短，底座1上设置用于放置遮挡物13的放置点3，放置点3与投影屏2之间具有一段距离，遮挡物13放置在放置点3的位置，学生在做实验的时候，会存在放置点3的位置不一样，导致学生测量的实验数据不一样，在底座1上设置放置点3能够保证学生做实验的数据在一定的范围内，不会存在特别大的误差，底座1的上端面上设置有以放置点3为圆心半径为R的圆弧滑道4，圆弧滑道4与放置点3设置在投影屏2的同侧，且圆弧滑道4相对于放置点3设置在远离投影屏2的一侧，圆弧滑道4上设置有角度分割点5，光源8的底端连接有滑块，滑块设置在圆弧滑道上，学生可以通过改变光源8的位置，比如将光源8滑动至不同的角度分割点5，观看遮挡物13在投影屏2上的变化，并记录遮挡物13在不同的角度分割点5时，记录遮挡物13在投影屏2上的投影的数据，沿圆弧滑道4半径方向上遮挡物13与圆弧滑道4之本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种光影仪，其特征在于，包括底座(1)、设置在所述底座(1)上的投影屏(2)、光源(8)、遮挡物(13)，所述投影屏(2)上设置有方格，且所述方格均匀分布，所述底座(1)上设置用于放置所述遮挡物(13)的放置点(3)，所述底座(1)的上端面上设置有以所述放置点(3)为圆心的圆弧滑道(4)，所述圆弧滑道(4)与所述放置点(3)设置在所述投影屏(2)的同侧，且所述圆弧滑道(4)相对于所述放置点(3)远离所述投影屏(2)，所述圆弧滑道(4)上设置有角度分割点(5)，沿所述圆弧滑道(4)半径方向上所述遮挡物(13)与所述圆弧滑道(4)之间的连线上设置有直线滑道，所述直线滑道上设置有等间距分割点(6)，所述光源(8)连接有滑块，所述滑块设置在所述圆弧滑道(4)、所述直线滑道上。/n

【技术特征摘要】
1.一种光影仪，其特征在于，包括底座(1)、设置在所述底座(1)上的投影屏(2)、光源(8)、遮挡物(13)，所述投影屏(2)上设置有方格，且所述方格均匀分布，所述底座(1)上设置用于放置所述遮挡物(13)的放置点(3)，所述底座(1)的上端面上设置有以所述放置点(3)为圆心的圆弧滑道(4)，所述圆弧滑道(4)与所述放置点(3)设置在所述投影屏(2)的同侧，且所述圆弧滑道(4)相对于所述放置点(3)远离所述投影屏(2)，所述圆弧滑道(4)上设置有角度分割点(5)，沿所述圆弧滑道(4)半径方向上所述遮挡物(13)与所述圆弧滑道(4)之间的连线上设置有直线滑道，所述直线滑道上设置有等间距分割点(6)，所述光源(8)连接有滑块，所述滑块设置在所述圆弧滑道(4)、所述直线滑道上。


2.根据权利要求1所述的光影仪，其特征在于，所述投影屏(2)与所述底座(1)可拆分连接。


3.根据权利要求1所述的光影仪，其特征在于，还包括支撑装置(7)，所述支撑装置(7)用于支撑所述光源(8)，支撑装置底端设置有滑块，所述滑块可滑动地设置在所述圆弧滑道(4)、所述直线滑道上。


4.根据权利要求3所述的光影仪，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨晓娟，
申请(专利权)人：杨晓娟，
类型：新型
国别省市：北京;11