会计学习方法和会计学习装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种会计学习方法和一种会计学习装置，该会计学习方法包括：获取预约自习座位的多个学生的身份信息；根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。通过本发明专利技术提供的方法，能够按照学生的专业信息迅速为学生分配座位，在遇到问题时，可以方便在自习教室内与相同专业的学生讨论。实现学生间相互合作，共同进步，提高会计学习质量和效率。

Accounting learning methods and accounting learning devices

【技术实现步骤摘要】
会计学习方法和会计学习装置
本专利技术涉及会计教学领域，具体地，涉及一种会计学习方法和一种会计学习装置。
技术介绍
会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。由于会计课程比较繁琐，学生的结束会计课程的时候经常会到自习室中进行自习，对所学的会计知识进行复习和查漏补缺。现有技术中，学生需要在多个教室中寻找合适的自习位置，花费时间长，而且在自习过程中遇到不理解的知识点自己无法解决，影响会计学习质量和效率。
技术实现思路
针对现有技术中选座程序复杂，且学生在自习时遇到问题无法及时解决的技术问题，本专利技术提供了一种会计学习方法，采用该方法能够按照学生的专业信息迅速为学生分配座位，在遇到问题时，学生之间可以相互合作，互相解答疑问，共同进步，提高会计学习质量和效率。为实现上述目的，本专利技术提供的会计学习方法包括以下步骤：获取预约自习座位的多个学生的身份信息；根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。进一步地，所述会计学习信息包括会计学习成绩或课程遗漏信息。进一步地，所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息，包括：获取与所述自习教室对应的学生的历史课堂信息；根据所述历史课堂信息确定所述学生在会计课程上的缺席时间；确定在所述缺席时间教师所讲授的会计内容，将在所述缺席时间教师所讲授的会计内容作为所述课程遗漏信息。进一步地，所述会计学习信息为所述会计学习成绩，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：对所述会计教室中的每个学生的会计学习成绩进行排序；按照所述会计学习成绩的排序，在所述自习教室中按照正序和倒序相互交叉的顺序为与所述自习教室对应的学生分配座位。进一步地，所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：将所述自习教室划分为多个自习区域；统计所述自习教室内的不同的课程遗漏信息的数量；在某一课程遗漏信息的数量大于等于所述自习区域的数量的情况下，在每一自习区域内分配至少一个与该课程遗漏信息对应的学生；在某一课程遗漏信息的数量小于所述自习区域的数量的情况下，将与该课程遗漏信息对应的学生分配至不同的自习区域。进一步地，所述方法还包括：获取与所述自习教室对应的学生的当前位置；确定所述当前位置与为与所述自习教室对应的学生所分配的座位之间的路线信息；将所述路线信息发送给与所述自习教室对应的学生。本专利技术第二方面提供一种会计学习装置，所述会计学习装置包括：处理器，被配置用于：获取预约自习座位的多个学生的身份信息；根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。进一步地，所述会计学习信息包括会计学习成绩或课程遗漏信息；所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息，包括：获取与所述自习教室对应的学生的历史课堂信息；根据所述历史课堂信息确定所述学生在会计课程上的缺席时间；确定在所述缺席时间教师所讲授的会计内容，将在所述缺席时间教师所讲授的会计内容作为所述课程遗漏信息；所述会计学习信息为所述会计学习成绩，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：对所述会计教室中的每个学生的会计学习成绩进行排序；按照所述会计学习成绩的排序，在所述自习教室中按照正序和倒序相互交叉的顺序为与所述自习教室对应的学生分配座位。进一步地，所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：将所述自习教室划分为多个自习区域；统计所述自习教室内的不同的课程遗漏信息的数量；在某一课程遗漏信息的数量大于等于所述自习区域的数量的情况下，在每一自习区域内分配至少一个与该课程遗漏信息对应的学生；在某一课程遗漏信息的数量小于所述自习区域的数量的情况下，将与该课程遗漏信息对应的学生分配至不同的自习区域。进一步地，所述处理器，还被配置用于：获取与所述自习教室对应的学生的当前位置；确定所述当前位置与为与所述自习教室对应的学生所分配的座位之间的路线信息；将所述路线信息发送给与所述自习教室对应的学生。通过本专利技术提供的技术方案，本专利技术至少具有如下技术效果：本专利技术的会计学习方法，学生在预约自习座位时，先获取学生的身份信息，根据身份信息确定学生所学的会计专业，将相同会计专业的学生分配到同一个自习教室中，然后再确定出该学生的会计学习信息，在自习教室内对学生进行精确的位置分配。采用该方法能够按照学生的专业信息迅速为学生分配座位，在遇到问题时，可以方便在自习教室内与相同专业的学生讨论。实现学生间相互合作，共同进步，提高会计学习质量和效率。本专利技术的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。附图说明图1为本专利技术实施例提供的会计学习方法的流程图；图2为本专利技术实施例提供的会计学习装置的示意图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本专利技术实施例，并不用于限制本专利技术实施例。需要说明的是，在不冲突的情况下，本专利技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本专利技术中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、顶、底”通常是针对附图所示的方向而言的或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的各部件相互位置关系描述用词。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本专利技术。请参考图1，本专利技术实施例提供一种会计学习方法，该包括以下步骤：S101：获取预约自习座位的多个学生的身份信息；S102：根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；S103：将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；S104：在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；S105：根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。具体地，本专利技术实施例中，在学生约自习座位时，获取学生的身份信息，身份信息包括学生的姓名、学号等信息。在获取到姓名、学号之后，可以在数据库中找到与姓名、学号对应的注册信息，确定每个学生的会计专业，包括：会计学、会计电算化和审计学等。然后将相同会计专业的学生分配在一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种会计学习方法，其特征在于，所述会计学习方法包括：/n获取预约自习座位的多个学生的身份信息；/n根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；/n将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；/n在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；/n根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。/n

【技术特征摘要】
1.一种会计学习方法，其特征在于，所述会计学习方法包括：
获取预约自习座位的多个学生的身份信息；
根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；
将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；
在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；
根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。


2.根据权利要求1所述的会计学习方法，其特征在于，所述会计学习信息包括会计学习成绩或课程遗漏信息。


3.根据权利要求2所述的会计学习方法，其特征在于，所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息，包括：
获取与所述自习教室对应的学生的历史课堂信息；
根据所述历史课堂信息确定所述学生在会计课程上的缺席时间；
确定在所述缺席时间教师所讲授的会计内容，将在所述缺席时间教师所讲授的会计内容作为所述课程遗漏信息。


4.根据权利要求2所述的会计学习方法，其特征在于，所述会计学习信息为所述会计学习成绩，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：
对所述会计教室中的每个学生的会计学习成绩进行排序；
按照所述会计学习成绩的排序，在所述自习教室中按照正序和倒序相互交叉的顺序为与所述自习教室对应的学生分配座位。


5.根据权利要求2所述的会计学习方法，其特征在于，所述会计学习信息为所述课程遗漏信息，所述根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位，包括：
将所述自习教室划分为多个自习区域；
统计所述自习教室内的不同的课程遗漏信息的数量；
在某一课程遗漏信息的数量大于等于所述自习区域的数量的情况下，在每一自习区域内分配至少一个与该课程遗漏信息对应的学生；
在某一课程遗漏信息的数量小于所述自习区域的数量的情况下，将与该课程遗漏信息对应的学生分配至不同的自习区域。


6.根据权利要求5所述的会计学习方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取与所述自习教室对应的学生的当前位置；
确定所述当前位置与为与所述自习教室对应的学生所分配的座位之间的路线信息；

【专利技术属性】
技术研发人员：匡平，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：发明
国别省市：重庆;50