一种用于传统文化教学过程中使用的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于传统文化教学过程中使用的教具，包括桌面、支腿、围布和垃圾袋，所述桌面在上端面开设有凹槽，所述凹槽的上口镂空设置，凹槽的底部为弧形，并在最低的位置开设有出口，所述支腿可拆卸的安装在桌面底部的四个角部上，所述围布的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面的侧面，并且围布将支腿包围，所述垃圾袋的上口可拆卸的设置在凹槽的出口处，所述支腿包括上段支腿、下段支腿和螺杆，所述上段支腿的顶部可拆卸的设置在桌面底部的角度，所述螺杆一端可转动的安装在上段支腿的下端面，所述下段支腿在上端面开设有螺孔，本实用新型专利技术转运方便，使用方便。

A kind of teaching aids used in the process of traditional culture teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于传统文化教学过程中使用的教具
本技术涉及传统文化传播装置的
，具体为一种用于传统文化教学过程中使用的教具。
技术介绍
传统文化(Traditionalculture)就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地，各民族都有自己的传统文化。中国的传统文化以儒道互补为内核[1]，还有墨家、法家、名家、释教类、回教类、西学格致类、近代西方文化等文化形态，包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。传统文化的全称大概是传统的文化(TraditionalCulture),落脚在文化，对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类；也就是通常所谓的文化遗产。茶道作为传统文化中重要部分，以往都是盈利性的茶叶宣传为主，对于茶道文化宣传较少，现在众多的饮料、咖啡等饮品可供选择，对于年轻人而言，对于传统的茶道接触少。现在有些热爱传统文化的群体会在各种踏青、毅行等活动中，会配合古琴一起，在活动当场，泡茶、弹琴，直接宣传传统文化，给与年轻人更多的接触茶道的机会。现在的茶道的道具比较重，搬运不便，在活动现场，当时的场地不一定平整，特别是踏青和毅行的活动中，为了更接近大自然，所选择的场地很多时候会在泥地等非整修的土地上进行，这样变为茶具布置带来的困难。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于传统文化教学过程中使用的教具，搬运方便，可以在室外展示茶道。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于传统文化教学过程中使用的教具，包括桌面、支腿、围布和垃圾袋，所述桌面在上端面开设有凹槽，所述凹槽的上口镂空设置，凹槽的底部为弧形，并在最低的位置开设有出口，所述支腿可拆卸的安装在桌面底部的四个角部上，所述围布的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面的侧面，并且围布将支腿包围，所述垃圾袋的上口可拆卸的设置在凹槽的出口处，所述支腿包括上段支腿、下段支腿和螺杆，所述上段支腿的顶部可拆卸的设置在桌面底部的角度，所述螺杆一端可转动的安装在上段支腿的下端面，所述下段支腿在上端面开设有螺孔，所述螺杆螺接在螺孔内，所述下段支腿的底部还固定设置有支撑垫，所述支撑垫在底部的中心位置开设有安装腔，所述安装腔内还螺接有定位螺钉，所述定位螺钉包括定位螺杆和设置在定位螺杆底部的尖端，所述定位螺杆螺接在安装腔底部，并且旋转定位螺杆可使尖端伸出支撑垫。进一步的，所述桌面在底部的四个角部开设有螺孔，所述上段支腿的顶部设置有连接螺杆，所述连接螺杆螺接在该螺孔内，所述连接螺杆上还螺接有两个螺母。优选的，所述凹槽在出口上固定设置有导管，所述垃圾袋的上口套装在导管上，并使用卡箍将垃圾袋的上口锁紧。优选的，所述桌面的上端面还设置有多个放置槽。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：搬运方便，支腿、桌面、围布和垃圾袋在转运时候，都可以拆卸分别储存的，占用空间小，在使用的时候，桌面可以承载各种茶具，茶具内的水可以倾倒在凹槽内，并流入垃圾袋中，垃圾袋直接将讲解茶道过程中的产生的垃圾直接回收，并带走，围布将桌面下方的支腿包围，更加美观。附图说明图1为本技术的剖视图；图2为本技术桌面的俯视图。图中：桌面-1、支腿-2、围布-3、垃圾袋-4、凹槽-5、出口-6、上段支腿-7、下段支腿-8、螺杆-9、螺孔-10、支撑垫-11、安装腔-12、定位螺钉-13、定位螺杆-14、尖端-15、连接螺杆-16、螺母-17、导管-18、卡箍-19、放置槽-20。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参考附图，本技术提供一种用于传统文化教学过程中使用的教具，包括桌面1、支腿2、围布3和垃圾袋4，所述桌面1在上端面开设有凹槽5，所述凹槽5的上口镂空设置，优选的凹槽5的上口设置有横向设置和纵向设置的支撑杆，凹槽5的底部为弧形，优选的，可以在凹槽5的底部固连有防水层，凹槽5在最低的位置开设有出口6，所述支腿2可拆卸的安装在桌面1底部的四个角部上，所述围布3的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面1的侧面，并且围布3将支腿2包围，当围布3围在支腿2上的时候，桌面1底部的支腿2被隐藏，提高了美观，所述垃圾袋4的上口可拆卸的设置在凹槽5的出口6处，垃圾袋4可以收集由凹槽5进入到的水等垃圾，并可将垃圾带走，避免了活动场地的污染，也是减少了后期清洗时候的工作量，所述支腿2包括上段支腿7、下段支腿8和螺杆9，所述上段支腿7的顶部可拆卸的设置在桌面1底部的角度，所述螺杆9一端可转动的安装在上段支腿7的下端面，所述下段支腿8在上端面开设有螺孔10，所述螺杆9螺接在螺孔10内，所述下段支腿8的底部还固定设置有支撑垫11，所述支撑垫11在底部的中心位置开设有安装腔12，所述安装腔12内还螺接有定位螺钉13，所述定位螺钉13包括定位螺杆14和设置在定位螺杆14底部的尖端15，所述定位螺杆14螺接在安装腔12底部，并且旋转定位螺杆14可使尖端15伸出支撑垫11，上端支腿7和下段支腿8之间螺接有螺杆9，螺杆9旋转后可控制螺杆9在螺孔10的深度，也就是控制了支腿2的长度，在不平整的地面上，可以调整长度的支腿2可以适应更加复杂的环境，支撑垫11增加了支腿2与地面的接触面积，提高了稳定性，针对是泥地，旋转定位螺杆14可以使尖端15伸出支撑垫11，从而实现了支腿2固定在地面上的面对，可靠性更高。具体的，所述桌面1在底部的四个角部开设有螺孔，所述上段支腿7的顶部设置有连接螺杆16，所述连接螺杆16螺接在该螺孔内，所述连接螺杆16上还螺接有两个螺母17，显然，两个螺母17可以将连接螺杆16锁紧在桌面1底部的螺孔内，提高了稳定性。具体的，所述凹槽5在出口6上固定设置有导管18，所述垃圾袋4的上口套装在导管18上，并使用卡箍19将垃圾袋4的上口锁紧。具体的，所述桌面1的上端面还设置有多个放置槽20，茶具可以放置在放置槽20。工作原理：在转运的时候，桌面1、支腿2、围布3和垃圾袋4可以拆开分别储存、转运的，更加可以将支腿2分解成上段支腿7、下段支腿8和螺杆9，当然根据本实施例描述，支腿2还可以进一步分解，从而，本装置在转运的时候，占用的空间更小。在使用的时候，按照本实施例的介绍将各组件组装，放置槽20内可以放置杯具等设施，在进行宣传传统文化茶道的时候，需要泡茶演示，泡茶后的水和茶渣均可以导热凹槽5内，最好是仅将水导入凹槽5内，进入到凹槽5内的水会进入到垃圾袋4内，被收集且带走，避免对环境的污染。针对场地不平整本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于传统文化教学过程中使用的教具，其特征在于：包括桌面、支腿、围布和垃圾袋，所述桌面在上端面开设有凹槽，所述凹槽的上口镂空设置，凹槽的底部为弧形，并在最低的位置开设有出口，所述支腿可拆卸的安装在桌面底部的四个角部上，所述围布的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面的侧面，并且围布将支腿包围，所述垃圾袋的上口可拆卸的设置在凹槽的出口处，所述支腿包括上段支腿、下段支腿和螺杆，所述上段支腿的顶部可拆卸的设置在桌面底部的角度，所述螺杆一端可转动的安装在上段支腿的下端面，所述下段支腿在上端面开设有螺孔，所述螺杆螺接在螺孔内，所述下段支腿的底部还固定设置有支撑垫，所述支撑垫在底部的中心位置开设有安装腔，所述安装腔内还螺接有定位螺钉，所述定位螺钉包括定位螺杆和设置在定位螺杆底部的尖端，所述定位螺杆螺接在安装腔底部，并且旋转定位螺杆可使尖端伸出支撑垫。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于传统文化教学过程中使用的教具，其特征在于：包括桌面、支腿、围布和垃圾袋，所述桌面在上端面开设有凹槽，所述凹槽的上口镂空设置，凹槽的底部为弧形，并在最低的位置开设有出口，所述支腿可拆卸的安装在桌面底部的四个角部上，所述围布的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面的侧面，并且围布将支腿包围，所述垃圾袋的上口可拆卸的设置在凹槽的出口处，所述支腿包括上段支腿、下段支腿和螺杆，所述上段支腿的顶部可拆卸的设置在桌面底部的角度，所述螺杆一端可转动的安装在上段支腿的下端面，所述下段支腿在上端面开设有螺孔，所述螺杆螺接在螺孔内，所述下段支腿的底部还固定设置有支撑垫，所述支撑垫在底部的中心位置开设有安装腔，所述安装腔内还螺接有定位螺钉，所述定位螺钉包括定...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢慧丽，
申请(专利权)人：山东水利技师学院山东省水利职工大学，
类型：新型
国别省市：山东;37