一种英语教师用教材收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教师用教材收纳装置，包括支撑座、吸盘、固定柱、底板和锥齿轮，所述支撑座的下方设置有吸盘，且支撑座的内部安装有放置盒，并且支撑座的的上端连接有连接轴，所述连接轴的外表面固定有固定柱，且固定柱的外侧安装有安装板，并且安装板的下方设置有底板，所述安装板的外侧设置有限位板，且限位板的内侧设置有固定块，并且固定块的外侧设置有安装槽，所述安装槽开设在安装板的内部。该英语教师用教材收纳装置设置有连接轴和限位板，使用者可转动连接轴对需要拿取的教材进行查找，然后可从凹口状设计的限位板内捏住教材将其抽出，便于对教材进行快速的拿取，提高了装置的使用便捷性。

A storage device for English teachers' teaching materials

【技术实现步骤摘要】
一种英语教师用教材收纳装置
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教师用教材收纳装置。
技术介绍
随着社会的进步和发展，英语的学习也变得更加普遍，英语教师通过教材来给学生们进行授课，在教材使用后需要对教材进行收纳放置，但现有的教材收纳装置还存在一些使用上的不足：1、由于教师在教学时所用教材种类较多，传统的收纳装置大多采用叠放的方式对教材进行收纳，教师在需要对教材进行拿取时不能便捷的将所需教材直接取出，降低装置的实用性；2、现有的教材收纳装置大多是固定式结构，当所收纳教材的厚度发生变化时装置不能很好的继续对教材进行收纳，不利于对不同厚度的教材进行收纳，导致装置存在一定的使用局限性。针对上述问题，急需在原有教材收纳装置的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教师用教材收纳装置，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上的收纳装置大多采用叠放的方式对教材进行收纳，教师在需要对教材进行拿取时不能便捷的将所需教材直接取出，且不利于对不同厚度的教材进行收纳的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教师用教材收纳装置，包括支撑座、吸盘、固定柱、底板和锥齿轮，所述支撑座的下方设置有吸盘，且支撑座的内部安装有放置盒，并且支撑座的上端连接有连接轴，所述连接轴的外表面固定有固定柱，且固定柱的外侧安装有安装板，并且安装板的下方设置有底板，所述安装板的外侧设置有限位板，且限位板的内侧设置有固定块，并且固定块的外侧设置有安装槽，所述安装槽开设在安装板的内部，所述固定块的内部贯穿有螺纹杆，且螺纹杆的表面设置有锥齿轮，并且锥齿轮的上方安装有传动杆。优选的，所述连接轴和支撑座之间构成转动连接，且支撑座和放置盒之间为滑动连接，并且连接轴和固定柱之间为一体化连接。优选的，所述固定柱以连接轴的中心呈环形等间距的分布在连接轴的表面，且固定柱和安装板之间呈一一对应设置。优选的，所述限位板和底板之间为螺钉连接，且限位板的主视截面呈凹口状结构，并且限位板和固定块之间为一体化连接，同时固定块和安装槽之间构成滑动连接。优选的，所述螺纹杆关于安装板的中心线前后对称设置有2个，且2个螺纹杆的螺纹方向相同，并且螺纹杆和固定块之间构成螺纹连接，同时螺纹杆和安装槽的内壁之间为轴连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该英语教师用教材收纳装置；（1）设置有连接轴和限位板，使用者可转动连接轴对需要拿取的教材进行查找，然后可从凹口状设计的限位板内捏住教材将其抽出，便于对教材进行快速的拿取，提高了装置的使用便捷性；（2）设置有螺纹杆、传动杆和放置盒，当所放置的教材厚度增加时，可通过转动传动杆使传动杆通过锥齿轮将动力传递给螺纹杆，螺纹杆转动时将通过螺纹连接带动固定块进行移动，从而对两个限位板之间的距离进行调整，便于对不同厚度的教材进行放置，同时教师可将常用的书写笔等放入到放置盒内，便于后续的使用，增加了装置的功能性。附图说明图1为本技术主剖结构示意图；图2为本技术底板俯视结构示意图；图3为本技术安装板侧剖结构示意图；图4为本技术安装板俯剖结构示意图；图5为本技术图1中A处放大结构示意图。图中：1、支撑座；2、连接轴；3、吸盘；4、放置盒；5、固定柱；6、安装板；7、底板；8、限位板；9、固定块；10、传动杆；11、螺纹杆；12、安装槽；13、锥齿轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种英语教师用教材收纳装置，包括支撑座1、连接轴2、吸盘3、放置盒4、固定柱5、安装板6、底板7、限位板8、固定块9、传动杆10、螺纹杆11、安装槽12和锥齿轮13，支撑座1的下方设置有吸盘3，且支撑座1的内部安装有放置盒4，并且支撑座1的上端连接有连接轴2，连接轴2的外表面固定有固定柱5，且固定柱5的外侧安装有安装板6，并且安装板6的下方设置有底板7，安装板6的外侧设置有限位板8，且限位板8的内侧设置有固定块9，并且固定块9的外侧设置有安装槽12，安装槽12开设在安装板6的内部，固定块9的内部贯穿有螺纹杆11，且螺纹杆11的表面设置有锥齿轮13，并且锥齿轮13的上方安装有传动杆10；连接轴2和支撑座1之间构成转动连接，且支撑座1和放置盒4之间为滑动连接，并且连接轴2和固定柱5之间为一体化连接，上述结构使得限位板8能通过固定柱5在连接轴2的作用下进行转动，便于对教材进行快速的查找，同时放置盒4可对笔或者一些零散物品进行存放；固定柱5以连接轴2的中心呈环形等间距的分布在连接轴2的表面，且固定柱5和安装板6之间呈一一对应设置，上述结构设计使得装置可有序的对多本教材进行放置，增加了装置的实用性；限位板8和底板7之间为螺钉连接，且限位板8的主视截面呈凹口状结构，并且限位板8和固定块9之间为一体化连接，同时固定块9和安装槽12之间构成滑动连接，上述结构设计使得限位板8和底板7之间保持稳定的连接，同时便于通过凹口状结构的限位板8对教材进行取出，提高装置的使用便捷性；螺纹杆11关于安装板6的中心线前后对称设置有2个，且2个螺纹杆11的螺纹方向相同，并且螺纹杆11和固定块9之间构成螺纹连接，同时螺纹杆11和安装槽12的内壁之间为轴连接，上述结构设计使得螺纹杆11在转动的同时能带动固定块9在安装槽12内进行移动，从而对两个限位板8之间的间距进行调整，便于对不同厚度的教材进行存放，增加装置的功能性。工作原理：在使用该英语教师用教材收纳装置时，首先，根据图1所示，将装置放置到水平的工作面上，使吸盘3和工作面之间相吸合，提高支撑座1的稳定性，结合图2所示，然后可将需要进行收纳的教材依次放入到底板7上，使教材的侧边和限位板8相接触，实现对教材的收纳，在对教材进行拿取时可通过转动连接轴2使底板7和限位板8带动教材进行同步转动，便于快速的找到需要进行拿取的教材，然后从凹口状设计的限位板8内捏住教材将其抽出，实现对教材的拿取；当存放的教材厚度发生变化，两限位板8之间的间距不能对其进行存放时，根据图3-5所示，可转动传动杆10上方的把手使传动杆10进行旋转，传动杆10在转动的同时将通过锥齿轮13将动力传递给螺纹杆11，螺纹杆11在安装槽12内进行转动，在螺纹杆11转动的同时将通过螺纹连接带动固定块9在安装槽12内进行移动，从而使限位板8的位置发生改变，实现对限位板8之间间距的调整，使装置可对不同厚度的教材进行收纳，增加了装置的功能性，结合图1所示，在装置使用时可将放置盒4从支撑座1中抽出，将一些教师常用的小物品放入其中，方便下次使用，提高了装置的实用性。...

【技术保护点】
1.一种英语教师用教材收纳装置，包括支撑座（1）、吸盘（3）、固定柱（5）、底板（7）和锥齿轮（13），其特征在于：所述支撑座（1）的下方设置有吸盘（3），且支撑座（1）的内部安装有放置盒（4），并且支撑座（1）的上端连接有连接轴（2），所述连接轴（2）的外表面固定有固定柱（5），且固定柱（5）的外侧安装有安装板（6），并且安装板（6）的下方设置有底板（7），所述安装板（6）的外侧设置有限位板（8），且限位板（8）的内侧设置有固定块（9），并且固定块（9）的外侧设置有安装槽（12），所述安装槽（12）开设在安装板（6）的内部，所述固定块（9）的内部贯穿有螺纹杆（11），且螺纹杆（11）的表面设置有锥齿轮（13），并且锥齿轮（13）的上方安装有传动杆（10）。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教师用教材收纳装置，包括支撑座（1）、吸盘（3）、固定柱（5）、底板（7）和锥齿轮（13），其特征在于：所述支撑座（1）的下方设置有吸盘（3），且支撑座（1）的内部安装有放置盒（4），并且支撑座（1）的上端连接有连接轴（2），所述连接轴（2）的外表面固定有固定柱（5），且固定柱（5）的外侧安装有安装板（6），并且安装板（6）的下方设置有底板（7），所述安装板（6）的外侧设置有限位板（8），且限位板（8）的内侧设置有固定块（9），并且固定块（9）的外侧设置有安装槽（12），所述安装槽（12）开设在安装板（6）的内部，所述固定块（9）的内部贯穿有螺纹杆（11），且螺纹杆（11）的表面设置有锥齿轮（13），并且锥齿轮（13）的上方安装有传动杆（10）。


2.根据权利要求1所述的一种英语教师用教材收纳装置，其特征在于：所述连接轴（2）和支撑座（1）之间构成转动连接，且支撑座（1）和放置盒（4）之...

【专利技术属性】
技术研发人员：余涛，李艳，
申请(专利权)人：哈尔滨石油学院，
类型：新型
国别省市：黑龙;23