基于智能积木的汉字学习系统技术方案

本发明专利技术公开了基于智能积木的汉字学习系统。属于基于智能积木学习汉字技术领域，自由、方便地将汉字组合起来，同时将孩子组合的汉字与线上课程结合起来，通过孩子的拼搭来触发在线课程，实现互动式的汉字教学。指令模块，用于承载汉字和汉字的积木拼搭；主控板模块，用于读取指令模块拼搭的汉字，并显示拼搭的汉字，同时将拼搭的汉字同步给手机或iPad；在线课程模块，用于读取主控板模块同步的汉字，搜索在线课程。

Chinese character learning system based on intelligent building blocks

【技术实现步骤摘要】
基于智能积木的汉字学习系统
本专利技术属于基于智能积木学习汉字
，具体涉及基于智能积木的汉字学习系统。
技术介绍
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，都是通过键盘输入拼音来写字，书写汉字的机会在变少，汉字面临危机绝不是危言耸听。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。本专利技术根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考。本专利技术要解决的技术问题是，如何自由、方便地将汉字组合起来，同时将孩子组合的汉字与线上课程结合起来，通过孩子的拼搭来触发在线课程，实现互动式的汉字教学。
技术实现思路
本专利技术目的是便于孩子自由、方便地将汉字组合起来，同时将孩子组合的汉字与线上课程结合起来，通过孩子的拼搭来触发在线课程，实现互动式的汉字教学的基于智能积木的汉字学习系统。以上技术问题是通过下列技术方案解决的：基于智能积木的汉字学习系统，包括：指令模块，用于承载汉字和汉字的积木拼搭；主控板模块，用于读取指令模块拼搭的汉字，并显示拼搭的汉字，同时将拼搭的汉字同步给手机或iPad；在线课程模块，用于读取主控板模块同步的汉字，搜索在线课程，通过在线课程指导汉字认知该汉字的“形、音、义”三要素和发展历史，并拓展到与该汉字相关的历史故事。本方案便于孩子自由、方便地将汉字组合起来，同时将孩子组合的汉字与线上课程结合起来，通过孩子的拼搭来触发在线课程，实现互动式的汉字教学。作为优选，(2.1)汉字的积木之间通过串口通信互相联系，将储存在EEPROM里的汉字指令和指令之间的拓扑关系发送给主控板；(2.2)主控板读取汉字指令和拓扑结构后，根据汉字识别流程进行计算，组成一个完整的汉字，并在墨水屏上显示该汉字；(2.3)主控板通过蓝牙，将指令和拓扑结构同步给iPad，iPad同样进行分析，将该汉字显示出来，并查找古汉语字典和相应的在线课程；如果该汉字不存在，就提示用户，这样的组合并不存在；如果找到了相应的在线课程，就播放课程；如果没有在线课程，就播放古汉语字典里的解释。作为优选，在步骤(2.1)中，积木通过串口对外进行通信，采取从上到下或左往右两个方向读取汉字指令；外部读取的指令进行CRC校验；读取EEPROM里存储的本地汉字指令；将外部汉字指令的拓扑结构和本地汉字指令进行组合；通过向上向左发送组合后的指令；在步骤(2.2)中，汉字识别流程如下：首先，主控板会选择常用的独体字，建立独体字表；每一个积木代表一个独体字，以unicode作为hash值建立独体字指令库，在积木的EEPROM里存放的是该汉字的unicode；主控板会选择常用的偏旁部首，建立偏旁部首表；将偏旁部首按照大小，拆分成左右、上下和半包围结构；依据拆字法建立常用汉字数据库将一千个常用汉字，根据从上至下、从左至右的顺序，将汉字拆解成偏旁部首加独体字，建立一个unicode组成的数据库；主控板通过串口读取积木指令和相互之间的拓扑关系找到汉字；主控板通过墨水屏显示该汉字；如果是组合的词语，也是以同样的方式进行拓扑分析，但是可能会出现歧义；这个时候，就需要再根据字来查找相应的词典，将可能的词显示出来。本专利技术能够达到如下效果：本专利技术便于孩子自由、方便地将汉字组合起来，同时将孩子组合的汉字与线上课程结合起来，通过孩子的拼搭来触发在线课程，实现互动式的汉字教学。附图说明图1为实施例1的一种系统连接示意框图。图2为实施例1积木拼搭成“虹”字和“萍”的一种演示连接示意图。图3是实施例1汉字的积木之间通过串口通信互相联系，将储存在EEPROM里的汉字指令和指令之间的拓扑关系发送给主控板的一种流程图。图4是实施例1汉字识别流程图。图5是实施例1由6块积木组成了“蒋”这个字的示意图。图6是实施例1读取“蒋”字的拓扑关系之后，形的积木位置图。图7是实施例1如果是组合的词语，也是以同样的方式进行拓扑分析，但是可能会出现歧义的示意图。图8是实施例1的一种流程图。图9是实施例1的一种电路图。图10为实施例2有形编程指令积木A和有形编程指令积木B相连接的一种连接结构示意图。图11为实施例2有三个存储积木能够一对一的分别连接在基础积木上的一种演示连接示意图。图12是实施例2硬件成本与指令个数关系示意图。图13是实施例2基础积木组有三个基础积木、存储积木组有两个存储积木摆放在一起的一种示意图。图14是实施例2一个存储积木还没连接在一个基础积木上的一种水面截面连接结构示意图。图15是实施例2基础积木上的基础圆形半通孔内还设有放入圆柱块时的一种水平截面连接结构示意图。图16是实施例2圆柱块处的一种水平截面连接结构示意图。图17是实施例2基础积木上的基础圆形半通孔内已经放入圆柱块时的一种竖直截面连接结构示意图。图18是实施例2内滑动管处的一种连接结构示意图。图19是实施例2通信模块的一种连接结构示意图。图20是实施例2内滑动管连接在通信模块上的一种连接结构示意图。图21是实施例2圆柱块上的顶紧对接连接机构的一种连接结构示意图。图22是实施例2基础积木上的基础圆形半通孔内还设有放入圆柱块时的一种俯视连接结构示意图。图23是实施例2基础积木上的基础圆形半通孔内已经放入圆柱块时的一种俯视连接结构示意图。图24是实施例2两个存储积木分别连接在两个基础积木上、并且一个参数积木连接在一个基础积木上的一种连接结构示意图。图25是实施例2在基础积木的上表面上设有上表凹槽，在存储积木的下表面上设有定位凸起部，并且存储积木的定位凸起部还没插入连接在基础积木的上表凹槽内时的一种连接结构示意图。图26是实施例2存储积木的定位凸起部已经插入连接在基础积木的上表凹槽内时的一种连接结构示意图。具体实施方式下面结合附图与实施例对本专利技术作进一步的说明。实施例，基于智能积木的汉字学习系统，参见图1、图9所示，指令模块，用于承载汉字和汉字的积木拼搭；主控板模块，用于读取指令模块拼搭的汉字，并显示拼搭的汉字，同时将拼搭的汉字本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.基于智能积木的汉字学习系统，其特征在于，包括：/n指令模块，用于承载汉字和汉字的积木拼搭；/n主控板模块，用于读取指令模块拼搭的汉字，并显示拼搭的汉字，同时将拼搭的汉字同步给手机或iPad；/n在线课程模块，用于读取主控板模块同步的汉字，搜索在线课程，通过在线课程指导汉字认知该汉字的“形、音、义”三要素和发展历史，并拓展到与该汉字相关的历史故事。/n

【技术特征摘要】
1.基于智能积木的汉字学习系统，其特征在于，包括：
指令模块，用于承载汉字和汉字的积木拼搭；
主控板模块，用于读取指令模块拼搭的汉字，并显示拼搭的汉字，同时将拼搭的汉字同步给手机或iPad；
在线课程模块，用于读取主控板模块同步的汉字，搜索在线课程，通过在线课程指导汉字认知该汉字的“形、音、义”三要素和发展历史，并拓展到与该汉字相关的历史故事。


2.根据权利要求1所述的基于智能积木的汉字学习系统，其特征在于，
(2.1)汉字的积木之间通过串口通信互相联系，将储存在EEPROM里的汉字指令和指令之间的拓扑关系发送给主控板；
(2.2)主控板读取汉字指令和拓扑结构后，根据汉字识别流程进行计算，组成一个完整的汉字，并在墨水屏上显示该汉字；
(2.3)主控板通过蓝牙，将指令和拓扑结构同步给iPad，iPad同样进行分析，将该汉字显示出来，并查找古汉语字典和相应的在线课程；如果该汉字不存在，就提示用户，这样的组合并不存在；如果找到了相应的在线课程，就播放课程；如果没有在线课程，就播放古汉语字典里的解释。


3.根据权利要求2所述的基于智...

【专利技术属性】
技术研发人员：贺旭东，
申请(专利权)人：杭州高低科技有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江;33