【技术实现步骤摘要】
一种具有可调节功能的中学教育用课桌
本技术涉及教育用品
，尤其涉及一种具有可调节功能的中学教育用课桌。
技术介绍
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。在学校教育中，课桌是必不可少的，传统的课桌结构较为简单，功能较为单一，且课桌的高度是固定的，身高较低或者过高的学生在使用时，存在诸多不便，影响学生的学习效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种具有可调节功能的中学教育用课桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种具有可调节功能的中学教育用课桌，包括底座，所述底座的顶部外壁四角均通过螺钉固定有支撑块，且四个支撑块的顶部外壁均通过螺钉固定有电控伸缩杆，所述电控伸缩...
【技术保护点】
1.一种具有可调节功能的中学教育用课桌，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶部外壁四角均通过螺钉固定有支撑块（3），且四个支撑块（3）的顶部外壁均通过螺钉固定有电控伸缩杆（4），所述电控伸缩杆（4）的顶部外壁均通过螺钉固定有第一桌体（5），且第一桌体（5）的顶部外壁通过铰链连接有第二桌体（6），所述第二桌体（6）的底部外壁两侧均等距离开有调节槽（23），所述第一桌体（5）的两侧外壁均开有通孔，且两个通孔的内壁均通过轴承转动连接有转轴（25），所述转轴（25）的另一侧四周外壁均通过螺钉固定有支撑杆（24），所述第一桌体（5）的一侧外壁两端均开有第一凹槽，且两个第一凹...
【技术特征摘要】
1.一种具有可调节功能的中学教育用课桌，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶部外壁四角均通过螺钉固定有支撑块（3），且四个支撑块（3）的顶部外壁均通过螺钉固定有电控伸缩杆（4），所述电控伸缩杆（4）的顶部外壁均通过螺钉固定有第一桌体（5），且第一桌体（5）的顶部外壁通过铰链连接有第二桌体（6），所述第二桌体（6）的底部外壁两侧均等距离开有调节槽（23），所述第一桌体（5）的两侧外壁均开有通孔，且两个通孔的内壁均通过轴承转动连接有转轴（25），所述转轴（25）的另一侧四周外壁均通过螺钉固定有支撑杆（24），所述第一桌体（5）的一侧外壁两端均开有第一凹槽，且两个第一凹槽的内壁均滑动连接有抽屉（8），所述抽屉（8）的一侧外壁均安装有电子密码锁（7），所述第一桌体（5）的一侧外壁远离抽屉（8）的一端开有第二凹槽和第三凹槽，且第二凹槽和第三凹槽的内壁分别通过螺钉固定有录音器（9）和存储器（10），且录音器（9）位于存储器（10）的正上方，所述存储器（10）的一侧外壁安装有USB接口（11）。
2.根据权利要求1所述的一种具有可调节功能的中学教育用课桌，其特征在于，所述底座（1）的底部外壁四角均通过螺钉固定有支腿（12），且四个支腿（12）的底部我外壁均开有第一安装槽，第一安装槽的内壁均通过螺钉固定有液压缸（2），液压缸（2）的底部外壁均通过螺钉固定有万向轮（13）。
3.根据权利要求2所述的一种具有可调节功能的中学教育用课桌，其特征在于，所述底座（1）的顶部外壁中轴线处开有滑槽...
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