【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用教学仪器
本技术涉及教学仪器
，具体为一种数学教学用教学仪器。
技术介绍
随着我国教育事业的不断发展，越来越多的师生致力于学习工作中，那么随着学习的需要，不同科目的学习需要使用到不同的教学仪器来满足传道授业的需求，那么数学教学中，常常会使用到数学教学用的教学仪器，方便老师在黑板上快速准确的画出线条或者图形，从而使得同学快速方便的了解并吸收知识，从而提高了学习效率。但是，现有的数学教学用教学仪器虽然功能较多，但是在实用性方面存在许多不足，在画线方面，现有的数学教学用教学仪器只能满足固定的圆弧，不能改变弧形的半径，同时在读取角度方面，容易存在误差，同时在划线时，直线的水平程度受到教师熟练度影响较大，不能保证准确的画出直线，从而在教学中影响画图效果，因此不满足现有的需求，对此我们提出了一种数学教学用教学仪器。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用教学仪器，以解决上述
技术介绍
中提出的实用性较差和直线水平程度受熟练度影响的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种...
【技术保护点】
1.一种数学教学用教学仪器，包括量角器(1)，其特征在于：所述量角器(1)内部下方的中间位置处设置有转轴(15)，所述转轴(15)的外部安装有转环(10)，所述转环(10)的外部设置有第一转杆(11)，所述第一转杆(11)的上方设置有第二转杆(14)，且第二转杆(14)的下端延伸至第一转杆(11)的内部，所述第二转杆(14)的外部设置有指示线(12)，所述第二转杆(14)的外端设置有粉笔筒(13)，所述粉笔筒(13)的内部设置有粉笔安装槽(16)，所述粉笔安装槽(16)的一侧安装有调节螺栓(17)，且调节螺栓(17)的一端延伸至粉笔筒(13)的内部，所述粉笔安装槽(16)的...
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用教学仪器，包括量角器(1)，其特征在于：所述量角器(1)内部下方的中间位置处设置有转轴(15)，所述转轴(15)的外部安装有转环(10)，所述转环(10)的外部设置有第一转杆(11)，所述第一转杆(11)的上方设置有第二转杆(14)，且第二转杆(14)的下端延伸至第一转杆(11)的内部，所述第二转杆(14)的外部设置有指示线(12)，所述第二转杆(14)的外端设置有粉笔筒(13)，所述粉笔筒(13)的内部设置有粉笔安装槽(16)，所述粉笔安装槽(16)的一侧安装有调节螺栓(17)，且调节螺栓(17)的一端延伸至粉笔筒(13)的内部，所述粉笔安装槽(16)的外部设置有防滑槽(18)，所述量角器(1)的中间位置处设置有水平装置(19)，所述水平装置(19)内部的中间位置处设置有横板(20)，所述横板(20)的上方设置有上垂直板(21)，所述横板(20)的下方设置有下垂直板(22)，所述水平装置(19)的内部设置有误差标(25)，所述横板(20)外端的中间位置处安装有棉线(23)，所述棉线(23)的下方设置有铁锥(24)，所述量角器(1)的上端设置有量角刻度(3)，所述量角刻度(3)的下方设置有视窗(5)，所述水平装置(19)的一侧设置有等边三角形绘图槽(8)，所述水平装置(19)的另一侧设置有直角三角形绘图槽(9)，所述水平装置(19)的下方设置有手柄(6)，所述手柄(6)的两侧均设置有粉笔放置槽(7)，所述量角器(1)的下端设置有直线刻度(4)，所述量角器(1)内部的下方设置有滑槽(26)，所述滑槽(26)的内部设置有延伸测量尺(2)。
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【专利技术属性】
技术研发人员：周军，
申请(专利权)人：苏州德斯米尔智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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