一种用于学生学习用的LED灯制造技术

本发明专利技术公开了一种用于学生学习用的LED灯，包括LED灯体、活动调节杆和板体，LED灯体与活动调节杆的一端连接，活动调节杆的另一端与第一安装管连接，第一安装管为一端开口中空结构，第二安装管为中空机构，且第二安装管的一端插入到第一安装管的开口端内，并通过安装机构与第一安装管连接，第一安装管的另一端安装在板体上，板体安装在墙体上；驱动组件位于靠近板体的一端上，限位组件位于靠近第一安装管内，定位套套设在第二安装管的外壁上，驱动组件通过滑杆与限位组件连接，第一安装管的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔；本发明专利技术具有方便安装拆卸在墙体上，减少桌面占地的面积，且驱蚊和散热相结合，大大提高了两者的工作效率的优点。

An LED lamp for students to study

【技术实现步骤摘要】
一种用于学生学习用的LED灯
本专利技术属于灯
，涉及一种LED灯，具体为一种用于学生学习用的LED灯。
技术介绍
LED灯主要放置在写字台或餐桌上，以供学生学习照明之用。对比文件CN209672118U公开了一种学生用学习台灯，包括底座，所述底座的顶部中心处开设有圆口，所述圆口的内表壁沿圆周方向开设有圆形滑槽，所述圆形滑槽的内表壁滑动嵌设有圆环板，所述圆环板的内表壁焊接有圆柱，且圆柱的顶部延伸至底座的外部，所述圆柱的底部等距滑动嵌设有多个第一滑珠，且第一滑珠的底部与圆口的内部底面滑动嵌设，所述圆柱的顶部中心处沿竖直方向焊接有空心管，所述空心管的内表壁滑动嵌设有调节杆，所述调节杆的两侧外表面沿竖直方向均等距开设有多个卡合槽，与本专利技术相比存在着驱蚊效率底下的问题。现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落；另外，在夏季蚊虫较多的天气，学生打开LED灯进行学习，会招引很多蚊虫，从而导致学生学习效率降低的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的就在于为了解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落；另外，在夏季蚊虫较多的天气，学生打开LED灯进行学习，会招引很多蚊虫，从而导致学生学习效率降低的问题，而提出一种用于学生学习用的LED灯。本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：一种用于学生学习用的LED灯，包括LED灯体、活动调节杆和板体，LED灯体与活动调节杆的一端连接，活动调节杆的另一端与第一安装管连接，第一安装管为一端开口中空结构，第二安装管为中空机构，且第二安装管的一端插入到第一安装管的开口端内，并通过安装机构与第一安装管连接，第二安装管的另一端安装在板体上，板体安装在墙体上；安装机构设置在第二安装管内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆和定位套；驱动组件位于靠近板体的一端上，限位组件位于靠近第一安装管内，定位套套设在第二安装管的外壁上，驱动组件通过滑杆与限位组件连接，第一安装管的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。优选的，限位组件包括限位块、第二限位板、第二活动杆、第二移动板和第二弹簧，第二限位板安装在第二安装管靠近第一安装管一侧的内壁上，第二限位板的两侧设置有与限位块相适配的滑槽，限位块的另一端滑动延伸出第二安装管的侧壁，限位块靠近第一安装管的侧壁与第二活动杆的一端活动连接，第二活动杆的另一端与第二移动板活动连接，滑杆的一端滑动穿过第二限位板，并与第二移动板连接，第二限位板与第二移动板之间设置有第二弹簧，第二弹簧套设在滑杆上。优选的，驱动组件包括挤压块、第一限位板、第一弹簧、第一活动杆和第一移动板，第一限位板安装在第二安装管远离第一安装管一侧的内壁上，第一限位板内设置有与挤压块相适配的滑槽，挤压块对应设置有两组，且两组的挤压块之间设置有第一弹簧，挤压块的另一端滑动延伸出第二安装管的侧壁，挤压块靠近第一安装管的侧壁与第一活动杆的一端活动连接，第一活动杆的另一端与第一移动板活动连接，第一移动板与滑杆的另一端连接。优选的，LED灯体的顶部设置有放置槽，放置槽内安装有壳体，壳体内设置有驱虫机构。优选的，驱虫机构包括密封塞、容量球、分流管、连接管和进液管，壳体的顶部设置有进液管，进液管的顶部设置有密封塞，进液管的出料端与分流管的进料端连接，分流管的底部正下方均匀设置有多组容量球，分流管通过连接管与容量球连通，分流管的外壁上套设有散热片，分流管为弧形结构，且分流管的顶部均匀设置有多组通孔。优选的，壳体的底部设置有散热板，散热板底部设置有导热层，壳体的顶面上均匀设置有多组的排气孔。优选的，导热层由导热硅脂材料制成，且散热板和散热片由铝合金材料制成。优选的，该LED灯的使用方法包括以下步骤：S1、手动相互按动挤压块，使得两组的挤压块相互靠近移动，同时，第一弹簧处于压缩状态，挤压块通过第一活动杆带动第一移动板向远离板体的方向移动，第一移动板通过滑杆带动第二移动板箱远离板体的方向移动，第二移动板通过第二活动杆带动限位块收缩到第二限位板的滑槽内，同时，第二弹簧处于伸长状态，然后将LED灯本体连接的第一安装管在定位套的定位作用下套设在第二安装管内后，释放挤压块的外力，使得限位块受第一弹簧和第二弹簧的弹性回复力作用插入到第一安装管内限位孔内，于是完成了LED灯体的安装；S2、在夏季使用LED灯体时，学生打开密封塞向进液管加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管和连接管进入到容量球内贮存，然后学生平时打开LED灯体在学习，LED灯体在照亮工作过程中产生热量通过导热层、散热板和散热片将热量传导容量球内，从而对容量球内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管上的通孔和壳体上的排气孔排出。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：手动相互按动挤压块，使得两组的挤压块相互靠近移动，同时，第一弹簧处于压缩状态，挤压块通过第一活动杆带动第一移动板向远离板体的方向移动，第一移动板通过滑杆带动第二移动板箱远离板体的方向移动，第二移动板通过第二活动杆带动限位块收缩到第二限位板的滑槽内，同时，第二弹簧处于伸长状态，然后将LED灯本体连接的第一安装管在定位套的定位作用下套设在第二安装管内后，释放挤压块的外力，使得限位块受第一弹簧和第二弹簧的弹性回复力作用插入到第一安装管内限位孔内，于是完成了LED灯体的安装，相同原理，再次按动挤压块便可完成LED灯体的拆卸工作，从而实现了LED灯可以迅速、稳定地安装，解决现有技术中，学生用的LED灯都是放置在书桌上的，而书桌往往摆满了书记、电子设备，电脑等，使用面积极其有限，加上需要合适的光照面积，台灯通常靠作业区摆放，极易被手或者翻动书本时候碰到，造成台灯移位而晃眼，甚至掉落的问题；S2、在夏季使用LED灯体时，学生打开密封塞向进液管加入驱蚊液，然后驱蚊液沿着分流管和连接管进入到容量球内贮存，然后学生平时打开LED灯体在学习，LED灯体在照亮工作过程中产生热量通过导热层、散热板和散热片将热量传导容量球内，从而对容量球内驱蚊液进行加热，使得驱蚊液挥发并沿着分流管上的通孔和壳体上的排气孔排出，从而对学生的周围环境进行驱虫，并净化学生学习的环境，同时，导热层、散热板和散热片对LED灯体起到降温散热的作用，并延长了LED灯体的使用寿命。附图说明为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。图1为本专利技术整体立体结构示意图；图2为本专利技术中第二安装管的整体结构示意图；图3为本专利技术中LED灯体顶部的结构示意图；图4为本专利技术中壳体的整体结构示意图；图5为本专利技术中第二安装管内部的结构示意图；图6为本专利技术中壳体内部的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于：包括LED灯体(1)、活动调节杆(2)和板体(7)，LED灯体(1)与活动调节杆(2)的一端连接，活动调节杆(2)的另一端与第一安装管(3)连接，第一安装管(3)为一端开口中空结构，第二安装管(4)为中空机构，且第二安装管(4)的一端插入到第一安装管(3)的开口端内，并通过安装机构与第一安装管(3)连接，第二安装管(4)的另一端安装在板体(7)上，板体(7)安装在墙体上；/n安装机构设置在第二安装管(4)内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆(13)和定位套(5)；驱动组件位于靠近板体(7)的一端上，限位组件位于靠近第一安装管(3)内，定位套(5)套设在第二安装管(4)的外壁上，驱动组件通过滑杆(13)与限位组件连接，第一安装管(3)的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于：包括LED灯体(1)、活动调节杆(2)和板体(7)，LED灯体(1)与活动调节杆(2)的一端连接，活动调节杆(2)的另一端与第一安装管(3)连接，第一安装管(3)为一端开口中空结构，第二安装管(4)为中空机构，且第二安装管(4)的一端插入到第一安装管(3)的开口端内，并通过安装机构与第一安装管(3)连接，第二安装管(4)的另一端安装在板体(7)上，板体(7)安装在墙体上；
安装机构设置在第二安装管(4)内，且安装机构包括驱动组件、限位组件、滑杆(13)和定位套(5)；驱动组件位于靠近板体(7)的一端上，限位组件位于靠近第一安装管(3)内，定位套(5)套设在第二安装管(4)的外壁上，驱动组件通过滑杆(13)与限位组件连接，第一安装管(3)的内壁上对称设置有与限位组件相适配的限位孔。


2.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，限位组件包括限位块(8)、第二限位板(14)、第二活动杆(15)、第二移动板(16)和第二弹簧(17)，第二限位板(14)安装在第二安装管(4)靠近第一安装管(3)一侧的内壁上，第二限位板(14)的两侧设置有与限位块(8)相适配的滑槽，限位块(8)的另一端滑动延伸出第二安装管(4)的侧壁，限位块(8)靠近第一安装管(3)的侧壁与第二活动杆(15)的一端活动连接，第二活动杆(15)的另一端与第二移动板(16)活动连接，滑杆(13)的一端滑动穿过第二限位板(14)，并与第二移动板(16)连接，第二限位板(14)与第二移动板(16)之间设置有第二弹簧(17)，第二弹簧(17)套设在滑杆(13)上。


3.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，驱动组件包括挤压块(6)、第一限位板(9)、第一弹簧(10)、第一活动杆(11)和第一移动板(12)，第一限位板(9)安装在第二安装管(4)远离第一安装管(3)一侧的内壁上，第一限位板(9)内设置有与挤压块(6)相适配的滑槽，挤压块(6)对应设置有两组，且两组的挤压块(6)之间设置有第一弹簧(10)，挤压块(6)的另一端滑动延伸出第二安装管(4)的侧壁，挤压块(6)靠近第一安装管(3)的侧壁与第一活动杆(11)的一端活动连接，第一活动杆(11)的另一端与第一移动板(12)活动连接，第一移动板(12)与滑杆(13)的另一端连接。


4.根据权利要求1所述的一种用于学生学习用的LED灯，其特征在于，LED灯体(1)的顶部设置有放置槽(18)，放置槽(18)内安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：张文具，刘晓旭，
申请(专利权)人：马鞍山三投光电科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34