一种移动式信息技术用多媒体教学架制造技术

本发明专利技术实施例公开了一种移动式信息技术用多媒体教学架，具体涉及教学用具领域，包括第一移动架和第二移动架，所述第一移动架和第二移动架的结构一致并且两个相对面均开设有通槽，且通槽侧均设有滑座，所述第一移动架和第二移动架均通过滑座固定连接有两个调节机构；两个所述调节结构均包括与滑座相铰接的铰接座，所述铰接座沿垂直方向的两侧分别焊接有第一立板和第二立板，所述第一立板的顶端固定设有销轴，所述第二立板的底端固定安装有幕布组件；所述幕布组件的底端焊接有两个固定座，且两个固定座的一侧均固定设有支撑杆。本发明专利技术结构灵活，操作方便，功能结合性强，同时，位置可轻松移动，占地面积小，便携性高。

A multimedia teaching frame for mobile information technology

【技术实现步骤摘要】
一种移动式信息技术用多媒体教学架
本专利技术实施例涉及教学用具领域，具体涉及一种移动式信息技术用多媒体教学架。
技术介绍
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件，信息技术教学过程中需要利用多媒体设备进行知识的传授，多媒体教学是指合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学随着现代技术的不断发展，其在课堂的普及率逐年提升，多媒体教学架时多媒体教学过程中使用的较多的辅助设备之一。现有技术存在以下不足：现有多媒体教学架功能的复合性较差，同时结构较为固定，不易调节，使用具有一定局限性。
技术实现思路
为此，本专利技术实施例提供一种移动式信息技术用多媒体教学架，通过第一移动架、第二移动架和调节机构，使得幕布组件从原来的收纳状态转动至正面状态，快速开启幕布组件的使用状态，结构灵活，操作方便，功能结合性强，同时，位置可轻松移动，占地面积小，便携性高，以解决现有技术中多媒体教学架功能的复合性较差，同时结构较为固定，不易调节，使用具有一定局限性的问题。为了实现上述目的，本专利技术实施例提供如下技术方案：一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括第一移动架和第二移动架，所述第一移动架和第二移动架的结构一致并且两个相对面均开设有通槽，且通槽侧均设有滑座，所述第一移动架和第二移动架均通过滑座固定连接有两个调节机构；两个所述调节结构均包括与滑座相铰接的铰接座，所述铰接座沿垂直方向的两侧分别焊接有第一立板和第二立板，所述第一立板的顶端固定设有销轴，且第一立板通过销轴固定连接有转杆，所述第二立板的底端固定安装有幕布组件，所述转杆的底端套接有传动轴，两个所述传动轴的一端分别套接有第一轴套和第二轴套，且第一轴套和第二轴套之间设有传动室，所述第二轴套与靠近第一移动架的一个传动轴固定连接；所述传动室包括分别与第一轴套和第二轴套相连接的从动轴，所述从动轴的两端通过轴承固定连接有外壳，所述外壳的一侧外侧壁固定安装有驱动电机，且外壳的内部固定安装与从动轴呈平行设置的主动轴，所述主动轴的一端与驱动电机的输出轴固定连接，所述主动轴与从动轴沿水平方向的两端分别固定设有同一第一啮合齿轮组和第二啮合齿轮组；所述幕布组件的底端焊接有两个固定座，且两个固定座的一侧均固定设有支撑杆，两个支撑杆之间固定安装有第一书写板和第二书写板。进一步地，所述主动轴与从动轴的外表面均套设有加强套，所述第二移动架的一侧外侧壁固定安装有控制器。进一步地，所述第一移动架和第二移动架的内部均设有直线电机，所述滑座与直线电机相套接，所述所述第一移动架和第二移动架的底端均固定安装有万向轮。进一步地，所述幕布组件包括与第二立板固定连接的套筒，且套筒的内部横向设有主轴。进一步地，所述主轴沿水平方向的两端均固定设有扭簧，且主轴的外表面绕设有投影布。进一步地，所述套筒的顶端对应两个第二立板固定安装有基座，且基座与第二立板的底端相销接，所述第二立板的底端与基座之间固定安装有弹簧。进一步地，两个所述支撑杆的内部均垂直布置有导杆，两个所述导杆的外表面均套设有滑套。进一步地，所述第二书写板的顶端固定设有封板，且第二书写板的底端嵌装有收纳槽，两个所述滑套分别与封板的两端相焊接。本专利技术实施例具有如下优点：1、通过第一移动架、第二移动架和调节机构，使得幕布组件从原来的收纳状态转动至正面状态，快速开启幕布组件的使用状态，结构灵活，操作方便，同时，位置可轻松移动，占地面积小，便携性高；2、通过设置的第一书写板、第二书写板以及幕布组件，投影布可实现多媒体设备的投放，不使用时，投影布拉回套筒的内部，第二书写板和第一书写板可提供给教师用作板书，第二书写板和第一书写板之间的结构可调节适应教师的板书位置，功能结合性强，课堂使用效果提高。附图说明为了更清楚地说明本专利技术的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本专利技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本专利技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本专利技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。图1为本专利技术实施例1提供的主视图；图2为本专利技术实施例1提供的传动室的内部结构俯视图；图3为本专利技术实施例1提供的第二移动架的内部结构右视图；图4为本专利技术实施例1提供的幕布组件处的仰视图；图5为本专利技术实施例1提供的图4中A部的结构放大图；图6为本专利技术实施例1提供的图1中B部的结构放大图；图7为本专利技术实施例1提供的第二书写板的立体图；图中：1、第一移动架；2、第二移动架；3、滑座；4、铰接座；5、第一立板；6、第二立板；7、销轴；8、转杆；9、传动轴；10、第一轴套；11、传动室；1101、外壳；1102、从动轴；1103、主动轴；1104、驱动电机；1105、第一啮合齿轮组；1106、第二啮合齿轮组；1107、加强套；12、第二轴套；13、幕布组件；1301、套筒；1302、主轴；1303、扭簧；1304、投影布；14、直线电机；15、万向轮；16、固定座；17、支撑杆；18、第一书写板；19、第二书写板；20、导杆；21、滑套；22、基座；23、弹簧；24、封板；25、收纳槽；26、控制器。具体实施方式以下由特定的具体实施例说明本专利技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本专利技术的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。参照说明书附图1-3，该实施例的一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括第一移动架1和第二移动架2，所述第一移动架1和第二移动架2的结构一致并且两个相对面均开设有通槽，且通槽侧均设有滑座3，所述第一移动架1和第二移动架2均通过滑座3固定连接有两个调节机构；两个所述调节结构均包括与滑座3相铰接的铰接座4，所述铰接座4沿垂直方向的两侧分别焊接有第一立板5和第二立板6，所述第一立板5的顶端固定设有销轴7，且第一立板5通过销轴7固定连接有转杆8，所述第二立板6的底端固定安装有幕布组件13，所述转杆8的底端套接有传动轴9，两个所述传动轴9的一端分别套接有第一轴套10和第二轴套12，且第一轴套10和第二轴套12之间设有传动室11，所述第二轴套1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括第一移动架(1)和第二移动架(2)，其特征在于：所述第一移动架(1)和第二移动架(2)的结构一致并且两个相对面均开设有通槽，且通槽侧均设有滑座(3)，所述第一移动架(1)和第二移动架(2)均通过滑座(3)固定连接有两个调节机构；/n两个所述调节结构均包括与滑座(3)相铰接的铰接座(4)，所述铰接座(4)沿垂直方向的两侧分别焊接有第一立板(5)和第二立板(6)，所述第一立板(5)的顶端固定设有销轴(7)，且第一立板(5)通过销轴(7)固定连接有转杆(8)，所述第二立板(6)的底端固定安装有幕布组件(13)，所述转杆(8)的底端套接有传动轴(9)，两个所述传动轴(9)的一端分别套接有第一轴套(10)和第二轴套(12)，且第一轴套(10)和第二轴套(12)之间设有传动室(11)，所述第二轴套(12)与靠近第一移动架(1)的一个传动轴(9)固定连接；/n所述传动室(11)包括分别与第一轴套(10)和第二轴套(12)相连接的从动轴(1102)，所述从动轴(1102)的两端通过轴承固定连接有外壳(1101)，所述外壳(1101)的一侧外侧壁固定安装有驱动电机(1104)，且外壳(1101)的内部固定安装与从动轴(1102)呈平行设置的主动轴(1103)，所述主动轴(1103)的一端与驱动电机(1104)的输出轴固定连接，所述主动轴(1103)与从动轴(1102)沿水平方向的两端分别固定设有同一第一啮合齿轮组(1105)和第二啮合齿轮组(1106)；/n所述幕布组件(13)的底端焊接有两个固定座(16)，且两个固定座(16)的一侧均固定设有支撑杆(17)，两个支撑杆(17)之间固定安装有第一书写板(18)和第二书写板(19)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括第一移动架(1)和第二移动架(2)，其特征在于：所述第一移动架(1)和第二移动架(2)的结构一致并且两个相对面均开设有通槽，且通槽侧均设有滑座(3)，所述第一移动架(1)和第二移动架(2)均通过滑座(3)固定连接有两个调节机构；
两个所述调节结构均包括与滑座(3)相铰接的铰接座(4)，所述铰接座(4)沿垂直方向的两侧分别焊接有第一立板(5)和第二立板(6)，所述第一立板(5)的顶端固定设有销轴(7)，且第一立板(5)通过销轴(7)固定连接有转杆(8)，所述第二立板(6)的底端固定安装有幕布组件(13)，所述转杆(8)的底端套接有传动轴(9)，两个所述传动轴(9)的一端分别套接有第一轴套(10)和第二轴套(12)，且第一轴套(10)和第二轴套(12)之间设有传动室(11)，所述第二轴套(12)与靠近第一移动架(1)的一个传动轴(9)固定连接；
所述传动室(11)包括分别与第一轴套(10)和第二轴套(12)相连接的从动轴(1102)，所述从动轴(1102)的两端通过轴承固定连接有外壳(1101)，所述外壳(1101)的一侧外侧壁固定安装有驱动电机(1104)，且外壳(1101)的内部固定安装与从动轴(1102)呈平行设置的主动轴(1103)，所述主动轴(1103)的一端与驱动电机(1104)的输出轴固定连接，所述主动轴(1103)与从动轴(1102)沿水平方向的两端分别固定设有同一第一啮合齿轮组(1105)和第二啮合齿轮组(1106)；
所述幕布组件(13)的底端焊接有两个固定座(16)，且两个固定座(16)的一侧均固定设有支撑杆(17)，两个支撑杆(17)之间固定安装有第一书写板(18)和第二书写板(19)。


2.根据权利要求1所述的一种移动式信息技术用多媒体教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：王彬，王磊，戚伟，
申请(专利权)人：王彬，
类型：发明
国别省市：江苏;32