【技术实现步骤摘要】
一种授课教室结构、授课方法及系统
本专利技术实施例涉及教学
，具体涉及一种授课教室结构、授课方法及系统。
技术介绍
百年大计，教育为本。教学是教师的教和学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握科学文化知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。教室作为教师向学生传授课业的场所，通常由一间前面是讲台、后面是座位的大房间构成，靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方，后面是学生的座位。目前，传统的教室结构及授课方式存在较多的弊端。通常情况老师位于教室的前面进行授课，一排排的学生坐在下面进行听课，前排靠近老师的学生能够看清楚黑板，并且也能够清晰的听到老师的授课内容，而处于后排的学生，由于距离讲台较远，看不清黑板上的文字，特别是眼睛存在近视的学生，为了看清楚黑板上的文字不得不佩戴近视镜，一旦佩戴近视镜很难再摘掉。由于学生的理解能力存在差异，同样的知识点采用同样的教学方式，对于一些同学容易理解，而对于另外一些同学很难理解，并且现有的教学方式下，不同理解能力的学生处于同一间教室内，不管老师讲授什么内容必须面对全部同学，进而造成已经理解知识点的学生时间上的浪费，无法做到因材施教，教学效率低下。综上，亟需一种新的授课技术方案。
技术实现思路
为此，本专利技术实施例提供一种授课教室结构、授课方法及系统，实现同一间教室内的多样化教学，提高授课效率...
【技术保护点】
1.一种授课教室结构，包括由四面依次连接的墙体(1)形成的教室空间(2)，其特征在于，所述教室空间(2)内部设有第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)，所述第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)分别连接于每个所述墙体(1)的内侧，第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)呈四边形排列于所述教室空间(2)内部；/n所述第一显示装置(3)的视角范围内设有第一学习工具组件(7)，所述第二显示装置(4)的视角范围内设有第二学习工具组件(8)，所述第三显示装置(5)的视角范围内设有第三学习工具组件(9)，所述第四显示装置(6)的视角范围内设有第四学习工具组件(10)；所述第一学习工具组件(7)、第二学习工具组件(8)、第三学习工具组件(9)和第四学习工具组件(10)呈四边形排列；/n所述第一显示装置(3)和第一学习工具组件(7)之间设有第一授课单元(11)，所述第二显示装置(4)和第二学习工具组件(8)之间设有第二授课单元(12)，所述第三显示装置(5)和第三学习工具组件(9)之间...
【技术特征摘要】
1.一种授课教室结构，包括由四面依次连接的墙体(1)形成的教室空间(2)，其特征在于，所述教室空间(2)内部设有第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)，所述第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)分别连接于每个所述墙体(1)的内侧，第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)呈四边形排列于所述教室空间(2)内部；
所述第一显示装置(3)的视角范围内设有第一学习工具组件(7)，所述第二显示装置(4)的视角范围内设有第二学习工具组件(8)，所述第三显示装置(5)的视角范围内设有第三学习工具组件(9)，所述第四显示装置(6)的视角范围内设有第四学习工具组件(10)；所述第一学习工具组件(7)、第二学习工具组件(8)、第三学习工具组件(9)和第四学习工具组件(10)呈四边形排列；
所述第一显示装置(3)和第一学习工具组件(7)之间设有第一授课单元(11)，所述第二显示装置(4)和第二学习工具组件(8)之间设有第二授课单元(12)，所述第三显示装置(5)和第三学习工具组件(9)之间设有第三授课单元(13)，所述第四显示装置(6)和第四学习工具组件(10)之间设有第四授课单元(14)，所述第一学习工具组件(7)、第二学习工具组件(8)、第三学习工具组件(9)和第四学习工具组件(10)形成的四边形内部设有中心授课单元(15)；
所述第一授课单元(11)和第一显示装置(3)之间电连接，第一授课单元(11)用于通过所述第一显示装置(3)对处于第一学习工具组件(7)的学员进行教学；所述第二授课单元(12)和第二显示装置(4)之间电连接，第二授课单元(12)用于通过所述第二显示装置(4)对处于第一学习工具组件(7)的学员进行教学；所述第三授课单元(13)和第三显示装置(5)之间电连接，第三授课单元(13)用于通过所述第三显示装置(5)对处于第三学习工具组件(9)的学员进行教学；所述第四授课单元(14)和第四显示装置(6)之间电连接，第四授课单元(14)用于通过所述第四显示装置(6)对处于第四学习工具组件(10)的学员进行教学；
所述中心授课单元(15)分别与所述第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)和第四显示装置(6)电连接，中心授课单元(15)用于通过所述第一显示装置(3)、第二显示装置(4)、第三显示装置(5)、第四显示装置(6)同时对处于所述第一学习工具组件(7)、第二学习工具组件(8)、第三学习工具组件(9)和第四学习工具组件(10)的学员进行教学。
2.根据权利要求1所述的一种授课教室结构，其特征在于，所述第一学习工具组件(7)和中心授课单元(15)之间设有第一阻隔单元(16)，所述第二学习工具组件(8)和中心授课单元(15)之间设有第二阻隔单元(17)，所述第三学习工具组件(9)和中心授课单元(15)之间设有第三阻隔单元(18)，所述第四学习工具组件(10)和中心授课单元(15)之间设有第四阻隔单元(19)；
所述阻隔单元包括收纳部和伸缩部，所述伸缩部收缩状态下位于所述收纳部内，所述伸缩部伸展状态下从所述收纳部内伸出并对所述学习工具组件和中心授课单元(15)进行阻隔。
3.根据权利要求1所述的一种授课教室结构，其特征在于，所述学习工具组件包括前置学习桌、后置学习桌和座椅，所述座椅采用旋转式并布置在所述前置学习桌和后置学习桌之间。
4.根据权利要求1所述的一种授课教室结构，其特征在于，所述中心授课单元(15)的周围设有中心环形通道(20)，所述中心环形通道(20)向四周延伸分别形成第一分通道(21)、第二分通道(22)、第三分通道(23)和第四分通道(24)，所述第一分通道(21)从所述第一学习工具组件(7)和第四学习工具组件(10)之间穿过，所述第二分通道(22)从所述第一学习工具组件(7)和第二学习工具组件(8)之间穿过，所述第三分通道(23)从所述第二学习工具组件(8)和第三学习工具组件(9)之间穿过，所述第四分通道(24)从所述第三学习工具组件(9)和第四学习工具组件(10)之间穿过；
所述第一分通道(21)、第二分通道(22)、第三分通道(23)和第四分通道(24)的外侧依次连接形成边缘环形通道(25)。
5.根据权利要求2所述的一种授课教室结构，其特征在于，还包括升降控制单元，所述升降控制单元集成于所述授课单元，升降控制单元用于控制所述阻隔单元的伸缩部的收缩或伸展。
6.一种授课方法，...
【专利技术属性】
技术研发人员：李茂林，
申请(专利权)人：广州科技贸易职业学院，
类型：发明
国别省市：广东;44
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