一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，包括主架和校准线，所述主架的下端设置有直线量尺，且主架的右侧上端设置有空心铆钉，所述主架的右端内部设置有转轴，且转轴靠近空心铆钉的一端设置有量角器，所述量角器的上端设置有角度标栏，且量角器的内侧设置有辅架，所述校准线设置于辅架的内侧下端，所述主架的右端连接有弹性软套。该教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器设置有磁铁，由于目前教学用黑板一般都附有磁性，磁铁可以使该装置吸附在黑板上，使测量使不需要一直用手承托，提高了该新型的实用性，并且主架可以折叠，这样的折叠设计使该装置更加便于携带，并且在不用时可以节省空间。

A protractor with protective structure and easy to carry for teaching instrument

【技术实现步骤摘要】
一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器
本技术涉及教学用品装置
，具体为一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器。
技术介绍
目前，人们在学习生活中用来测量和绘制的工具，常用的主要是量角器、直尺、圆规，现有的工具中供应量最大的仍是最常见的量角器、直尺、圆规的单一成品，当然也有少数的多功能量角器，这些技术方案改良各有所长，但是存在成本高，携带不便的不足之处，在传统的量角器使用过程中，常常碰到因被测量角的边长够不着量角器的刻度，必须延长被测量角的边长才能精确读数，测量后又得用橡皮擦去，往往令人烦恼不已。市场上的教学用量角器体积较大，携带不便，并且读数困难，测量精准度低，并且不具有一定的防护功能，影响教学质量的问题，为此，我们提出一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，以解决上述
技术介绍
中提出的量角器体积较大，携带不便，并且读数困难，测量精准度低，并且不具有一定的防护功能，影响教学质量的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，包括主架和校准线，所述主架的下端设置有直线量尺，且主架的右侧上端设置有空心铆钉，所述主架的右端内部设置有转轴，且转轴靠近空心铆钉的一端设置有量角器，所述量角器的上端设置有角度标栏，且量角器的内侧设置有辅架，所述校准线设置于辅架的内侧下端，所述主架的右端连接有弹性软套。优选的，所述主架包括磁铁、收纳槽和折叠轴，且主架的左右两端内侧均设置有磁铁，所述主架的内部设置有收纳槽，且主架的中端设置有折叠轴。优选的，所述主架的内部呈中空状结构，且主架通过折叠轴与主架自身构成转动结构。优选的，所述主架与辅架之间为铆接连接，且辅架的外部形状结构与主架的内部形状结构相吻合。优选的，所述辅架包括通孔、示数板和校准孔，且辅架的下端内部设置有通孔，所述通孔的内侧设置有示数板，且示数板的下方设置有校准孔。优选的，所述通孔的内部形状结构与量角器的外部形状结构相吻合，且辅架与校准孔之间构成连通结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.该教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器设置有磁铁，由于目前教学用黑板一般都附有磁性，磁铁可以使该装置吸附在黑板上，使测量使不需要一直用手承托，提高了该新型的实用性，并且主架可以折叠，这样的折叠设计使该装置更加便于携带，并且在不用时可以节省空间；2.主架与辅架之间通过空心铆钉连接，铆接结构工艺简单，连接牢固，并且具有一定的抗振抗冲击效果，不会自行脱落，这样可以确保该装置在使用时，结构更加稳定耐用，提高了该装置的使用寿命，不会出现测量角度时结构不稳导致的测量精度低的情况；3.量角器贯穿于通孔内，并且示数板采用了透明塑料材质，随着辅架的转动，示数板在角度标栏上的位置不断变化，示数板内的示数不断变化，这样便于读数，并且相对于市场上的量角器，该新型读数精度更高，并且该装置设置有校准孔，校准孔针对边长过短的角度具有更好的测量效果，避免画延长线，影响测量精度。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术主架和辅架收合状态结构示意图；图3为本技术图1中A处放大结构示意图。图中：1、主架；101、磁铁；102、收纳槽；103、折叠轴；2、直线量尺；3、空心铆钉；4、转轴；5、量角器；6、角度标栏；7、辅架；701、通孔；702、示数板；703、校准孔；8、校准线；9、弹性软套。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，包括主架1、磁铁101、收纳槽102、折叠轴103、直线量尺2、空心铆钉3、转轴4、量角器5、角度标栏6、辅架7、通孔701、示数板702、校准孔703、校准线8和弹性软套9，主架1的下端设置有直线量尺2，且主架1的右侧上端设置有空心铆钉3，主架1的右端内部设置有转轴4，且转轴4靠近空心铆钉3的一端设置有量角器5，量角器5的上端设置有角度标栏6，且量角器5的内侧设置有辅架7，校准线8设置于辅架7的内侧下端，主架1的右端连接有弹性软套9；主架1包括磁铁101、收纳槽102和折叠轴103，且主架1的左右两端内侧均设置有磁铁101，主架1的内部设置有收纳槽102，且主架1的中端设置有折叠轴103，主架1的内部呈中空状结构，且主架1通过折叠轴103与主架1自身构成转动结构，该教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器设置有磁铁101，由于目前教学用黑板一般都附有磁性，磁铁101可以使该装置吸附在黑板上，使测量使不需要一直用手承托，提高了该新型的实用性，并且主架1可以折叠，这样的折叠设计使该装置更加便于携带，并且在不用时可以节省空间；主架1与辅架7之间为铆接连接，且辅架7的外部形状结构与主架1的内部形状结构相吻合，主架1与辅架7之间通过空心铆钉3连接，铆接结构工艺简单，连接牢固，并且具有一定的抗振抗冲击效果，不会自行脱落，这样可以确保该装置在使用时，结构更加稳定耐用，提高了该装置的使用寿命，不会出现测量角度时结构不稳导致的测量精度低的情况；辅架7包括通孔701、示数板702和校准孔703，且辅架7的下端内部设置有通孔701，通孔701的内侧设置有示数板702，且示数板702的下方设置有校准孔703，通孔701的内部形状结构与量角器5的外部形状结构相吻合，且辅架7与校准孔703之间构成连通结构，量角器5贯穿于通孔701内，并且示数板702采用了透明塑料材质，随着辅架7的转动，示数板702在角度标栏6上的位置不断变化，示数板702内的示数不断变化，这样便于读数，并且相对于市场上的量角器5，该新型读数精度更高，并且该装置设置有校准孔703，校准孔703针对边长过短的角度具有更好的测量效果，避免画延长线，影响测量精度。工作原理：对于这类的教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，首先由于空心铆钉3的内部也采用了透明塑料结构，并且在空心铆钉3的中心点处有量角器5的圆心，测量角度时，将该圆心与被测角的端点重合，然后使其中一个边与0°线重合，再缓慢转动辅架7，此时量角器5与辅架7之间相对转动，并且角度标栏6的示数在示数板702内不断变化，当被测角的另一条边出现在校准孔703，并且与校准线8重合时，此时示数板702内显示的数值即为该角的角度值，由于在传统的量角器5使用过程中，常常碰到因被测量角的边长够不着量角器5的刻度，必须延长被测量角的边长才能进行读数，而边长的延长线一般由教师手绘，并且肉眼观察到的延长线与边长之间是否平行并不准确，所以就会本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，包括主架(1)和校准线(8)，其特征在于：所述主架(1)的下端设置有直线量尺(2)，且主架(1)的右侧上端设置有空心铆钉(3)，所述主架(1)的右端内部设置有转轴(4)，且转轴(4)靠近空心铆钉(3)的一端设置有量角器(5)，所述量角器(5)的上端设置有角度标栏(6)，且量角器(5)的内侧设置有辅架(7)，所述校准线(8)设置于辅架(7)的内侧下端，所述主架(1)的右端连接有弹性软套(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，包括主架(1)和校准线(8)，其特征在于：所述主架(1)的下端设置有直线量尺(2)，且主架(1)的右侧上端设置有空心铆钉(3)，所述主架(1)的右端内部设置有转轴(4)，且转轴(4)靠近空心铆钉(3)的一端设置有量角器(5)，所述量角器(5)的上端设置有角度标栏(6)，且量角器(5)的内侧设置有辅架(7)，所述校准线(8)设置于辅架(7)的内侧下端，所述主架(1)的右端连接有弹性软套(9)。


2.根据权利要求1所述的一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，其特征在于：所述主架(1)包括磁铁(101)、收纳槽(102)和折叠轴(103)，且主架(1)的左右两端内侧均设置有磁铁(101)，所述主架(1)的内部设置有收纳槽(102)，且主架(1)的中端设置有折叠轴(103)。


3.根据权利要求2所述的一种教学仪器用具有防护结构便于携带的量角器，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈华峰，
申请(专利权)人：浙江梵煌实业有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33