一种儿童教学启蒙教学玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种儿童教学启蒙教学玩具，包括下壳体以及与下壳体侧表壁上端面转动连接的上壳体，所述滑槽与下壳体内腔上端面之间的部位通过螺栓固定连接有喇叭。本实用新型专利技术中，由于采用了多个六棱柱之间不同的长度，实现了六棱柱之间的长度识别性，以便于培养儿童对于长度的识别以及让儿童养成玩具自己回收的习惯，又由于采用了识别器对于电子标签的识别，实现了控制电路板控制喇叭对于准确的编号进行语音提示，以便于培养儿童的数字认知，同时由于采用了连接线对于收线器与六棱柱之间的连接，一方面不影响六棱柱的使用，另一方面防止儿童误食六棱柱产生危险。

A toy for children's teaching enlightenment

【技术实现步骤摘要】
一种儿童教学启蒙教学玩具
本技术涉及儿童教学玩具
，尤其涉及一种儿童教学启蒙教学玩具。
技术介绍
教学玩具，顾名思义就是以教育为目的而具有娱乐趣向的玩具，早期以益智玩具为主，近年来，随着社会经济等各方面的发展，个别具有益智特性又具教育意义的玩具被带入传统课堂的教育中.这些玩具的带入对孩子们的学习能起到一定的促进作用，如引发儿童的兴趣、探索、动手等各方面的能力发展，产品有传统的魔方、几何积木类、粘土DIY及高新电子产品等，主要适用于小学、幼儿的教育。现有的玩具在儿童中受到广泛的欢迎，然而现有的玩具往往只作为一种娱乐品，首先，这些玩具往往难以受到家长的认可，其次，在这些玩具中并没有对于儿童启蒙起到作用；最后，玩具的安全性并没有得到保障。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决玩具在使用过程中缺乏启蒙效果的问题，而提出的一种儿童教学启蒙教学玩具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种儿童教学启蒙教学玩具，包括下壳体以及与下壳体侧表壁上端面转动连接的上壳体，所述下壳体内腔上端面开设有滑槽，且滑槽内部滑动连接有滑块，所述下壳体内腔中设置有多个六棱柱，且六棱柱右侧靠近下壳体侧表壁的部位均设置有编号，所述六棱柱侧表壁靠近顶端的部位底部的下壳体处螺栓固定连接有识别器和控制电路板，所述滑槽与下壳体内腔上端面之间的部位通过螺栓固定连接有喇叭。作为上述技术方案的进一步描述：所述控制电路板与喇叭和识别器之间均电性连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述滑块的竖直截面均呈倒T形结构，所述滑块竖直杆上端面均焊接有卡块，且卡块之间均开设有第二卡槽，所述第二卡槽与六棱柱卡接。作为上述技术方案的进一步描述：所述六棱柱共设置有多组，多个所述六棱柱之间的长度呈等差数列，所述下壳体上端面开设有多个第一卡槽，且第一卡槽与六棱柱之间互相配合。作为上述技术方案的进一步描述：所述六棱柱左侧的下壳体内腔上端面焊接有收线器，所述六棱柱左侧端面均固定连接有连接线，且连接线的自由端均与收线器相固定。作为上述技术方案的进一步描述：所述六棱柱侧表壁靠近左侧端面的部位粘接有电子标签，所述识别器与电子标签互相配合使用。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：1、本技术中，使用了多个六棱柱培养儿童的长度识别，由于采用了多个卡槽与六棱柱之间的配合卡接，实现了六棱柱被放在第一卡槽内部，又由于采用了多个六棱柱之间不同的长度，实现了六棱柱之间的长度识别性，以便于将六棱柱取出后让儿童重新放回原来的位置的过程中，一方面培养儿童对于长度的识别，另一方面让儿童养成玩具自己回收的习惯。2、本技术中，使用了喇叭进行成功提示，由于采用了滑块与滑槽之间的滑动连接，实现了卡块之间的间距调整，又由于采用了卡块之间开设的第二卡槽与六棱柱之间的卡接，实现了调整卡块的间距后将六棱柱塞回到第一卡槽内部，当儿童将卡槽与六棱柱正好对应时，由于采用了识别器对于电子标签的识别，实现了控制电路板控制喇叭对于准确的编号进行语音提示，以便于培养儿童的数字认知。3、本技术中，由于采用了连接线对于收线器与六棱柱之间的连接，一方面不影响六棱柱的使用，另一方面防止儿童误食六棱柱产生危险，同时内部的电子结构完全处于壳体内部夹层中，避免儿童直接触碰。附图说明图1为本技术提出的一种儿童教学启蒙教学玩具的主要结构示意图；图2为本技术提出的一种儿童教学启蒙教学玩具的卡块处截面结构示意图；图3为本技术提出的一种儿童教学启蒙教学玩具的六棱柱轴向截面结构示意图。图例说明：1、下壳体；101、上壳体；2、第一卡槽；3、卡块；4、连接线；5、收线器；6、六棱柱；601、电子标签；602、识别器；7、编号；8、第二卡槽；9、喇叭；10、滑槽；11、滑块；12、控制电路板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种儿童教学启蒙教学玩具，包括下壳体1以及与下壳体1侧表壁上端面转动连接的上壳体101，下壳体1内腔上端面开设有滑槽10，且滑槽10内部滑动连接有滑块11，下壳体1内腔中设置有多个六棱柱6，且六棱柱6右侧靠近下壳体1侧表壁的部位均设置有编号7，六棱柱6侧表壁靠近顶端的部位底部的下壳体1处螺栓固定连接有识别器602和控制电路板12，滑槽10与下壳体1内腔上端面之间的部位通过螺栓固定连接有喇叭9，使得喇叭9对于儿童的准确和错误进行播报提示。具体的，如图3所示，控制电路板12与喇叭9和识别器602之间均电性连接，同时控制电路板12自带纽扣电池对于整个电路进行供电。具体的，如图2所示，滑块11的竖直截面均呈倒T形结构，滑块11竖直杆上端面均焊接有卡块3，且卡块3之间均开设有第二卡槽8，第二卡槽8与六棱柱6卡接，以便于控制六棱柱6的精确卡接固定和取出。具体的，如图1所示，六棱柱6共设置有多组，多个六棱柱6之间的长度呈等差数列，下壳体1上端面开设有多个第一卡槽2，且第一卡槽2与六棱柱6之间互相配合，以便于培养儿童的长度识别。具体的，如图1所示，六棱柱6左侧的下壳体1内腔上端面焊接有收线器5，六棱柱6左侧端面均固定连接有连接线4，且连接线4的自由端均与收线器5相固定，使得六棱柱6被固定住，避免儿童误食产生危险。具体的，如图3所示，六棱柱6侧表壁靠近左侧端面的部位粘接有电子标签601，识别器602与电子标签601互相配合使用，以便于识别六棱柱6的准确与否。工作原理：使用时，首先，通过多个第一卡槽2与六棱柱6之间的配合卡接，使得六棱柱6被固定在第一卡槽2内部，再通过多个六棱柱6之间不同的长度，使得六棱柱6之间具有识别性，以便于将六棱柱6取出后让儿童重新放回原来的位置，一方面培养儿童对于长度的识别，另一方面让儿童养成玩具自己回收的习惯；其次，通过滑块11与滑槽10之间的滑动连接，以便于卡块3之间的间距调整，再通过卡块3之间开设的第二卡槽8与六棱柱6之间的卡接，以便于调整卡块3的间距后将六棱柱6塞回到第一卡槽2内部，当第一卡槽2与六棱柱6正好对应时，通过识别器602对于电子标签601的识别，使得控制电路板12控制喇叭9对于编号7进行语音提示，以便于培养儿童的数字认知；最后，通过连接线4对于收线器5与六棱柱6之间的连接，一方面不影响六棱柱6的使用，另一方面防止儿童误食六棱柱6产生危险，同时内部的电子结构完全处于壳体内部夹层中，避免儿童直接触碰。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童教学启蒙教学玩具，包括下壳体（1）以及与下壳体（1）侧表壁上端面转动连接的上壳体（101），其特征在于，所述下壳体（1）内腔上端面开设有滑槽（10），且滑槽（10）内部滑动连接有滑块（11），所述下壳体（1）内腔中设置有多个六棱柱（6），且六棱柱（6）右侧靠近下壳体（1）侧表壁的部位均设置有编号（7），所述六棱柱（6）侧表壁靠近顶端的部位底部的下壳体（1）处螺栓固定连接有识别器（602）和控制电路板（12），所述滑槽（10）与下壳体（1）内腔上端面之间的部位通过螺栓固定连接有喇叭（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童教学启蒙教学玩具，包括下壳体（1）以及与下壳体（1）侧表壁上端面转动连接的上壳体（101），其特征在于，所述下壳体（1）内腔上端面开设有滑槽（10），且滑槽（10）内部滑动连接有滑块（11），所述下壳体（1）内腔中设置有多个六棱柱（6），且六棱柱（6）右侧靠近下壳体（1）侧表壁的部位均设置有编号（7），所述六棱柱（6）侧表壁靠近顶端的部位底部的下壳体（1）处螺栓固定连接有识别器（602）和控制电路板（12），所述滑槽（10）与下壳体（1）内腔上端面之间的部位通过螺栓固定连接有喇叭（9）。


2.根据权利要求1所述的一种儿童教学启蒙教学玩具，其特征在于，所述控制电路板（12）与喇叭（9）和识别器（602）之间均电性连接。


3.根据权利要求1所述的一种儿童教学启蒙教学玩具，其特征在于，所述滑块（11）的竖直截面均呈倒T形结构，所述滑块（11）竖直...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨溢恒，
申请(专利权)人：杨溢恒，
类型：新型
国别省市：江苏;32