一种英语教学词汇展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种英语教学词汇展示装置。其包括桌体、支撑装置和底座，所述桌体和所述支撑装置之间转动连接，所述支撑装置和底座之间固定连接，所述桌体上部左侧设有夹持装置，所述桌体上部固定设有第一支撑柱、第二支撑柱和第三支撑柱，所述第一支撑柱和第二支撑柱通过轴承转动连接有第一转轴，所述第一转轴中部固定设有书写板，所述第一转轴右端圆周设有扳手，所述第一转轴右部圆周设有位于所述第二支撑柱和所述扳手之间的弹性块。该装置可以实现书写板角度和高度的调节，而且书写板的正反面均可使用，便于更多词汇的展示，书写的同时可以将教材固定住，解决了教师长时间拿书手部易疲劳的问题，便于利用手势进行教学，有助于教学内容的表达。

An English teaching vocabulary display device

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学词汇展示装置
本技术涉及用品领域，更具体地涉及一种英语教学词汇展示装置。
技术介绍
当今世界，英语是日常交流中使用最为广泛的语种。近年来，英语的学习者也越来越多，有学生，有上班的工作者，还有退休的老人，学习的目的是为了更好地与他人沟通交流，也为了学习国外的先进文化和理论知识。在英语学习过程中，英语词汇的记忆非常重要。如今的英语词汇教学方式单一，缺乏专门的词汇展示装置，不能够较好地调动学生的学习热情，影响了学生对英语的正确认识，也增加了教师的教学负担。
技术实现思路
1．要解决的技术问题针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种英语教学词汇展示装置，它可以实现书写板角度和高度的调节，而且正反面均可使用，便于更多词汇的展示，书写的同时可以将教材固定住，解决了教师长时间拿书手部易疲劳的问题，便于利用手势进行教学，有助于教学内容的表达。2．技术方案为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。一种英语教学词汇展示装置，其包括桌体、支撑装置和底座，桌体和支撑装置之间转动连接，支撑装置和底座之间固定连接，桌体上部左侧设有夹持装置，桌体上部固定设有第一支撑柱、第二支撑柱和第三支撑柱，第一支撑柱和第二支撑柱通过轴承转动连接有第一转轴，第一转轴中部固定设有书写板，第一转轴右端圆周设有扳手，第一转轴右部圆周设有位于第二支撑柱和扳手之间的弹性块，弹性块和第一转轴通过第一弹簧连接，桌体右端面设有控制按钮。可以实现实现书写板角度和高度的调节，而且正反面均可使用，便于更多词汇的展示，书写的同时可以将教材固定住，解决了教师长时间拿书手部易疲劳的问题，便于利用手势进行教学，有助于教学内容的表达。进一步的，第三支撑柱外缘开设有凹型槽，弹性块与凹型槽外形相符，弹性块可以与凹型槽卡接连接。进一步的，支撑装置包括与桌体固定连接的轴承，轴承转动连接有第二转轴，第二转轴底部固定连接有连接板，连接板底部固定连接有电动伸缩杆，电动伸缩杆底部固定连接有底座，底座底部四角设有滚轮。进一步的，夹持装置包括与桌体固定连接的支架，支架上部左右侧相称设有左夹持板和右夹持板，左夹持板上部左侧固定设有固定架，固定架顶部开设有通孔，通孔通过销轴连接有第二弹簧，第二弹簧左部固定连接有按压部，第二弹簧上部固定连接有弧形杆，弧形杆另一端固定连接有橡胶垫。进一步的，控制按钮与电动伸缩杆电气连接。3．有益效果相比于现有技术，本技术的优点在于：（1）本方案可以实现实现书写板角度和高度的调节，而且正反面均可使用，便于更多词汇的展示，书写的同时可以将教材固定住，解决了教师长时间拿书手部易疲劳的问题，便于利用手势进行教学，有助于教学内容的表达。（2）本技术采用的轮滚便于整个装置的移动，增强了其灵活性，方便在各个位置进行词汇展示。（3）本技术采用了伸缩装置和转动装置极大地提高了装置的实用性，使装置能够以不同高度和角度进行展示，方便更多人看到展示内容。（4）本装置采用了教材夹持装置，可以较好地解决教师书写时长时间拿书的麻烦，更专一地书写词汇内容，降低了教师的疲惫感。（5）本装置采用的书写板和转动装置，可以在书写板的正反两面进行书写，书写板的角度方便调节，在书写时调到45°舒适角度，方便教师的书写，展示时再把书写板旋转至竖直状态，方便学生们的观察。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术的支撑装置的结构示意图。图3为本技术的第三支撑柱和第一转轴之间连接结构示意图。图4为本技术的夹持装置结构示意图。图中标号说明：1滚轮、2底座、3支撑装置、301轴承、302第二转轴、303连接板、304电动伸缩杆、4桌体、5夹持装置、501弧形杆、502按压部、503通孔、504橡胶垫、505第二弹簧、506固定架、507左夹持板、508右夹持板、509支架、6第一转轴、7第一支撑柱、8书写板、9第二支撑柱、10第三支撑柱、11扳手、12凹型槽、13弹性块、14控制按钮、15第一弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例1：请参阅图1-4，一种英语教学词汇展示装置，其包括桌体4、支撑装置3和底座2，桌体4和支撑装置3之间转动连接，支撑装置3和底座2之间固定连接，桌体4上部左侧设有夹持装置5，桌体4上部固定设有第一支撑柱7、第二支撑柱9和第三支撑柱10，第一支撑柱7和第二支撑柱9通过轴承转动连接有第一转轴6，第一转轴6中部固定设有书写板8，通过第一转轴6的转动，书写板8可以正反面书写方便展示更多词汇内容，第一转轴6右端圆周设有扳手11，第一转轴6右部圆周设有位于第二支撑柱9和扳手11之间的弹性块13，弹性块13和第一转轴6通过第一弹簧15连接，桌体4右端面设有控制按钮14，方便控制电动伸缩杆的升降。可以实现书写板角度和高度的调节，而且正反面均可使用，便于更多词汇的展示，书写的同时可以将教材固定住，解决了教师长时间拿书手部易疲劳的问题，便于利用手势进行教学，有助于教学内容的表达。传统的书写板大多是大多是不能进行双面书写的，而且在书写板上书写文字时，由于书写板是竖直安装的，不符合平时的书写习惯造成书写的词汇不规整，影响了学生们的辨识，因此在第三支撑柱10外缘开设有凹型槽12，弹性块13与凹型槽12外形相符，弹性块13可以与凹型槽12卡接连接，在转轴6转动的同时弹性块13跟随转动与凹槽12配合，以便使书写板8固定在某个角度便于书写或展示。现有的词汇展示装置大多为固定式的，不能根据需要任意调整位置，降低了装置的适用性，特在支撑装置3包括与桌体4固定连接的轴承301，轴承301转动连接有第二转轴302，第二转轴302底部固定连接有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学词汇展示装置，包括桌体(4)、支撑装置(3)和底座(2)，其特征在于：所述桌体(4)和所述支撑装置(3)之间转动连接，所述支撑装置(3)和底座(2)之间固定连接，所述桌体(4)上部左侧设有夹持装置(5)，所述桌体(4)上部固定设有第一支撑柱(7)、第二支撑柱(9)和第三支撑柱(10)，所述第一支撑柱(7)和第二支撑柱(9)通过轴承转动连接有第一转轴(6)，所述第一转轴(6)中部固定设有书写板(8)，所述第一转轴(6)右端圆周设有扳手(11)，所述第一转轴(6)右部圆周设有位于所述第二支撑柱(9)和所述扳手(11)之间的弹性块(13)，所述弹性块(13)和所述第一转轴(6)通过第一弹簧(15)连接，所述桌体(4)右端面设有控制按钮(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学词汇展示装置，包括桌体(4)、支撑装置(3)和底座(2)，其特征在于：所述桌体(4)和所述支撑装置(3)之间转动连接，所述支撑装置(3)和底座(2)之间固定连接，所述桌体(4)上部左侧设有夹持装置(5)，所述桌体(4)上部固定设有第一支撑柱(7)、第二支撑柱(9)和第三支撑柱(10)，所述第一支撑柱(7)和第二支撑柱(9)通过轴承转动连接有第一转轴(6)，所述第一转轴(6)中部固定设有书写板(8)，所述第一转轴(6)右端圆周设有扳手(11)，所述第一转轴(6)右部圆周设有位于所述第二支撑柱(9)和所述扳手(11)之间的弹性块(13)，所述弹性块(13)和所述第一转轴(6)通过第一弹簧(15)连接，所述桌体(4)右端面设有控制按钮(14)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述第三支撑柱(10)外缘开设有凹型槽(12)，所述弹性块(13)与所述凹型槽(12)卡接连接。


3.根据权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置，其特征在于：所述支撑装置(3)包括与所述桌体...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟彦，
申请(专利权)人：钟彦，
类型：新型
国别省市：江西;36