一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立制造技术

本发明专利技术公开了一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，属于学习用品技术领域，一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，包括横向平行排列的两个相互对称的书立，书立包括相互固定连接的书立靠板和支撑底板，可以通过弹性织带和防滑织带扣的配合使用，一方面使得取走书本后两个书立靠板在弹性织带的弹力作用下可自动调整两者之间的距离，另一方面可较为方便的通过防滑织带扣调整弹性织带的长度和方便更换弹性织带，同时通过传动件和摩擦件的配合作用使得书立移动过程更加顺畅且两个书立之间的平行位置不易偏移，通过辅助撑板和限位板的共同抵触作用，使得书本竖立稳定的同时，书本不易对两个书立的对向移动造成阻碍。

A learning stand with automatic position adjustment after using books

【技术实现步骤摘要】
一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立
本专利技术涉及学习用品
，更具体地说，涉及一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立。
技术介绍
书立作为一种主要用来夹紧书本使得书本可以立在桌面上，这样可以方便学生轻松的取出或放回书本，多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现，书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。广东省某公司公开了专利号为CN107594938A的《一种书立结构》，一种书立结构，包括相对并排的第一书立和第二书立，所述第一书立和第二书立结构相同，所述第一书立，其包括一立板及垂直连接在该立板底部的底板，所述立板腰部对称设置有凹槽，该立板的一侧固定设置一发条收纳盒，该发条收纳盒内设置有一发条，该发条从所述第一书立上的发条收纳盒穿出并依次穿过第一书立上的凹槽、第二书立上的凹槽并收纳到第二书立上的发条收纳盒内。本案的书立结构，在第一书立和第二书立之间设置发条，通过发条自身缩放产生的弹力使得第一书立和第二书立自动拉近，当书立中间的书籍被取走时可自动调整书立的位置，既美观又易用。>上述专利中虽然实现本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，包括横向平行排列的两个相互对称的书立(1)，所述书立(1)包括相互固定连接的书立靠板(11)和支撑底板(12)，所述支撑底板(12)位于书立靠板(11)底端，其特征在于：所述书立靠板(11)表面开凿有连通孔(3)，两个所述书立靠板(11)相互远离的表面均转动连接有防滑织带扣(5)，所述防滑织带扣(5)位于连通孔(3)的前侧，左右两个所述防滑织带扣(5)之间穿设有弹性织带(4)，所述弹性织带(4)与书立靠板(11)前侧表面相接触，其中一个所述支撑底板(12)底端设有传动件，另一个所述支撑底板(12)底端设有摩擦件。/n

【技术特征摘要】
1.一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，包括横向平行排列的两个相互对称的书立(1)，所述书立(1)包括相互固定连接的书立靠板(11)和支撑底板(12)，所述支撑底板(12)位于书立靠板(11)底端，其特征在于：所述书立靠板(11)表面开凿有连通孔(3)，两个所述书立靠板(11)相互远离的表面均转动连接有防滑织带扣(5)，所述防滑织带扣(5)位于连通孔(3)的前侧，左右两个所述防滑织带扣(5)之间穿设有弹性织带(4)，所述弹性织带(4)与书立靠板(11)前侧表面相接触，其中一个所述支撑底板(12)底端设有传动件，另一个所述支撑底板(12)底端设有摩擦件。


2.根据权利要求1所述的一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，其特征在于：所述传动件包括至少一组相对支撑底板(12)平行设置的滚轮(92)，所述支撑底板(12)底端开凿有至少一组安装孔(91)，所述滚轮(92)在安装孔(91)内转动。


3.根据权利要求2所述的一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，其特征在于：所述滚轮(92)底端所在的切线方向与支撑底板(12)底端所在的水平面相平行。


4.根据权利要求1所述的一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，其特征在于：所述摩擦件包括开凿在支撑底板(12)底端的多组齿槽(8)，所述齿槽(8)呈波浪形结构。


5.根据权利要求1所述的一种取用书本后可自动调节位置的学习用书立，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：方思齐，
申请(专利权)人：方思齐，
类型：发明
国别省市：浙江;33