一种多功能计算机教学用设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能计算机教学用设备，包括显示器、教学台与底座，所述教学台的边缘粘连固定有封边，且显示器固定在翻折板的底面，所述显示器通过导线与其下方控制板电性连接，的所述翻折板通过活页设置在教学台的表面，所述翻折板的右侧设置有鹅颈话筒、走线孔与USB分接器，所述鹅颈话筒的前方空白区域与翻折板的表面形成副展示台，所述教学台的右侧设置有主展示台，且教学台与其下方的底座焊接形成一体，所述底座内设置有主机室，且主机室内安装有主机，所述主机通过数据线与显示器电性连接。该种实用新型专利技术该装置不仅可以展示数字化课件，且在所有设备使用状态下，仍可在台面摆放教具、教学仪器以及进行实验演示。

A multifunctional computer teaching equipment

【技术实现步骤摘要】
一种多功能计算机教学用设备
本技术涉及计算机教学
，特别涉及一种多功能计算机教学用设备。
技术介绍
目前存在的计算机教学设备主要是通过计算机投影仪进行的PPT幻灯片教学，实现教学内容的放映，同时可以利用计算机进行一些较为复杂的计算，因此目前大多教室内配备有带有多媒体教学设备的讲桌。然而目前的计算机教学设备功能不够完善，在注重数字化教学的时候忽视了实物教学、实验教学的重要性，现有的计算机教学设备难以实现较全面的实物教学。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种多功能计算机教学用设备，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种多功能计算机教学用设备，包括显示器、教学台和底座，所述教学台的边缘粘连固定有封边，且显示器固定在翻折板的底面，所述显示器通过导线与其下方控制板电性连接，的所述翻折板通过活页设置在教学台的表面，所述翻折板的一侧依次设置有鹅颈话筒、走线孔和USB分接器，所述鹅颈话筒的前方空白区域与翻折板的表面形成副展示台，所述教学台的右侧设置有主展示台，且教学台与其下方的底座焊接形成一体，所述底座内设置有主机室，且主机室内安装有主机，所述主机通过VGA线与显示器电性连接。进一步地，所述鹅颈话筒设置在走线孔的前方，且鹅颈话筒通过音频线与走线孔电性连接。进一步地，所述主展示台通过滑轨设置在内腔内，且主展示台的下方设置有活动板，所述活动板通过活页固定在教学台的侧壁上。进一步地，所述底座的侧壁与前方外壁上设置有散热栅格。<br>进一步地，所述教学台的下方设置有储物格，且储物格设置在底座内。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该种技术通过将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、影像显示屏等电子产品集合为一体，功能全面，应用广泛，该装置不仅可以展示数字化课件，且在所有设备使用状态下，仍可在台面摆放教具、教学仪器以及进行实验演示，内部设置有储物格，可以放置收纳物品，且在教学过程中多媒体平台所有设备的操作均通过控制板调节，使教师在应用过程中操作简便、快捷。附图说明图1为本技术整体结构示意图。图2为本技术整体剖视图。图中：1、封边；2、显示器；3、控制板；4、副展示台；5、教学台；6、主机室；7、翻折板；8、鹅颈话筒；9、走线孔；10、USB分接器；11、内腔；12、主展示台；13、活动板；14、底座；15、散热栅格；17、主机；19、储物格。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-2所示，一种多功能计算机教学用设备，包括显示器2、教学台5和底座14，所述教学台5的边缘粘连固定有封边1，且显示器2固定在翻折板7的底面，所述显示器2通过导线与其下方控制板3电性连接，的所述翻折板7通过活页设置在教学台5的表面，所述翻折板7的一侧依次设置有鹅颈话筒8、走线孔9和USB分接器10，所述鹅颈话筒8的前方空白区域与翻折板7的表面形成副展示台4，所述教学台5的右侧设置有主展示台12，且教学台5与其下方的底座14焊接形成一体，所述底座14内设置有主机室6，且主机室6内安装有主机17，所述主机17通过VGA线与显示器2电性连接。其中，所述鹅颈话筒8设置在走线孔9的前方，且鹅颈话筒8通过音频线与走线孔9电性连接。其中，所述主展示台12通过滑轨设置在内腔11内，且主展示台12的下方设置有活动板13，所述活动板13通过活页固定在教学台5的侧壁上。其中，所述底座14的侧壁与前方外壁上设置有散热栅格15。其中，所述教学台5的下方设置有储物格19，且储物格19设置在底座14内。需要说明的是，本技术为一种多功能计算机教学用设备，工作时，教师通过USB分接器10导入课件，通过显示器2展示课件内容，或将打开内腔11，拉出主展示台12，将实物放置于主展示台12上或者放置于副展示台4，可将翻折板7折叠，翻折板7的表面与副展示台4形成一体，扩大放置的面积，可以更全面的展示讲解实物。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能计算机教学用设备，包括显示器(2)、教学台(5)和底座(14)，其特征在于：所述教学台(5)的边缘粘连固定有封边(1)，且显示器(2)固定在翻折板(7)的底面，所述显示器(2)通过导线与其下方控制板(3)电性连接，的所述翻折板(7)通过活页设置在教学台(5)的表面，所述翻折板(7)的一侧依次设置有鹅颈话筒(8)、走线孔(9)和USB分接器(10)，所述鹅颈话筒(8)的前方空白区域与翻折板(7)的表面形成副展示台(4)，所述教学台(5)的右侧设置有主展示台(12)，且教学台(5)与其下方的底座(14)焊接形成一体，所述底座(14)内设置有主机室(6)，且主机室(6)内安装有主机(17)，所述主机(17)通过VGA线与显示器(2)电性连接；/n所述主展示台(12)通过滑轨设置在内腔(11)内，且主展示台(12)的下方设置有活动板(13)，所述活动板(13)通过活页固定在教学台(5)的侧壁上。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能计算机教学用设备，包括显示器(2)、教学台(5)和底座(14)，其特征在于：所述教学台(5)的边缘粘连固定有封边(1)，且显示器(2)固定在翻折板(7)的底面，所述显示器(2)通过导线与其下方控制板(3)电性连接，的所述翻折板(7)通过活页设置在教学台(5)的表面，所述翻折板(7)的一侧依次设置有鹅颈话筒(8)、走线孔(9)和USB分接器(10)，所述鹅颈话筒(8)的前方空白区域与翻折板(7)的表面形成副展示台(4)，所述教学台(5)的右侧设置有主展示台(12)，且教学台(5)与其下方的底座(14)焊接形成一体，所述底座(14)内设置有主机室(6)，且主机室(6)内安装有主机(17)，所述主机(17)通过VGA线与显示器(2)电性连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴莹，赵文斌，倪伟泽，袁自然，
申请(专利权)人：吴莹，
类型：新型
国别省市：贵州;52