本实用新型专利技术属于教学展示装置技术领域，尤其是一种经管类专业课程互动教学展示装置，针对现有的展示板不便于收纳，展示板面积有限不能扩大的缺点，而提出如下方案，其包括存放箱，所述存放箱内活动安装有主展示板，主展示板的顶侧延伸至存放箱外，主展示板的两侧均转动安装有位于存放箱外的副展示板，存放箱的一侧开设有调节槽，调节槽的一侧内壁上开设有转动孔，转动孔内转动安装有调节柱，调节柱的两端均延伸至转动孔外。本实用新型专利技术结构简单，主展示板的两侧均设置副展示板，可以明显提高教学展示面积，主展示板和副展示板不使用时便捷的存放在存放箱内，且存放箱设置手提带，携带方便，满足了使用需求。
An interactive teaching display device for economic management courses
【技术实现步骤摘要】
一种经管类专业课程互动教学展示装置
本技术涉及教学展示装置
，尤其涉及一种经管类专业课程互动教学展示装置。
技术介绍
在经管类专业课程的教学中，为了提高教学质量，需要教师与学生进行互动交流，所以需要使用到教学展示装置以便于进行教学互动，学生课程较多，教学展示装置的使用率不是很高，展示装置不使用时占用空间大，携带不便，摆放在角落容易落灰，影响下一次的正常使用。公开号为CN206348972U的专利公开了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括支撑底座、滚轮、气动伸缩柱、LCD显示屏、扩音器、投影屏幕、指示灯、屏幕收卷盒、投影仪、支撑杆、固定卡扣和开关按钮，当需要使用投影仪时，只需将投影屏幕拉下，使得便于互动教学工作，但是该互动教学展示装置的展示板大小是固定设置的，需要展示点较多时，只能擦去重写，不利于学生的全面对比学习，且展示板不使用时占用空间大，容易积落灰尘，因此不能满足使用需求。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题本技术的目的是为了解决现有技术中存在展示板不便于收纳，展示板面积有限不能扩大的缺点，而提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括存放箱，所述存放箱内活动安装有主展示板，主展示板的顶侧延伸至存放箱外，主展示板的两侧均转动安装有位于存放箱外的副展示板，存放箱的一侧开设有调节槽，调节槽的一侧内壁上开设有转动孔，转动孔内转动安装有调节柱，调节柱的两端均延伸至转动孔外，存放箱远离调节槽的一侧内壁上开设有转动槽，调节柱的一端转动安装在转动槽内，存放箱的底侧内壁上活动安装有两个调节杆，两个调节杆靠近调节柱的一侧均固定安装有推动块，两个推动块相互靠近的一侧均开设有推动孔，调节柱的两端分别贯穿两个推动孔，两个调节杆相互远离的一侧均活动安装有移动块，两个移动块的顶侧均转动安装有顶杆，两个顶杆的顶端均转动安装在主展示板的底侧上，两个移动块的底侧均转动安装有连接杆，两个连接杆的底端均转动安装在存放箱的底侧内壁上，存放箱的两侧固定安装有同一个手提带，主展示板的两侧均设置副展示板，可以明显提高教学展示面积，主展示板和副展示板不使用时便捷的存放在存放箱内。进一步的，所述副展示板的一侧固定安装有固定块，主展示板靠近固定块的一侧开设有固定槽，固定块靠近主展示板的一侧固定安装有固定杆，固定杆的一端延伸至固定槽内，副展示板转动打开后与主展示板自动固定。进一步的，所述固定槽的两侧内壁上均开设有缓冲槽，两个缓冲槽内均活动安装有缓冲杆，固定杆的两侧均开设有位于固定槽内的弧形槽，两个缓冲杆相互靠近的一端分别延伸至两个弧形槽内。进一步的，两个缓冲槽相互远离的一侧内壁上均固定安装有弹簧的一端，两个弹簧相互靠近的一端分别固定安装在两个缓冲杆相互远离的一端上。进一步的，所述存放箱的底侧内壁上开设有限位槽，两个调节杆的底端均固定安装有限位杆，两个限位杆的底端均滑动安装在限位槽内，两个调节杆相互远离的一侧均开设有移动槽，两个移动块相互靠近的一侧分别滑动安装在两个移动槽内，对调节杆限位，使其不随着调节柱的转动而转动。进一步的，所述推动孔的内壁上开设有内螺纹，调节柱上设有外螺纹，且推动孔内壁上的内螺纹与调节柱上的外螺纹相适配，螺纹调节方便，且更加稳定。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1)本技术中，通过存放箱、主展示板、调节槽、转动孔、调节柱、转动槽、调节杆、推动块、推动孔、限位杆、限位槽、移动槽、移动块、顶杆、连接杆、手提带的配合使用，主展示板和副展示板不使用时存放在存放箱内，且存放箱设置手提带，携带方便，转动调节柱使得两个调节杆相互靠近，主展示板连同两个副展示板快速的收纳至存放箱内，互动教学展示装置不使用时便于存放；2)本技术中，通过副展示板、固定块、固定槽、固定杆、缓冲槽、缓冲杆、弧形槽的配合使用，使用副展示板时，将其转动打开后，固定杆卡入固定槽内后，通过弹簧和弧形槽使其固定，主展示板的两侧均设置副展示板，可以明显提高教学展示面积；3)本技术结构简单，主展示板的两侧均设置副展示板，可以明显提高教学展示面积，主展示板和副展示板不使用时便捷的存放在存放箱内，且存放箱设置手提带，携带方便，满足了使用需求。附图说明图1为本技术提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置图1中A部分的结构示意图；图3为本技术提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置调节杆与调节柱连接的结构示意图；图4为本技术提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置主展示板与副展示板连接的结构示意图；图5为本技术提出的一种经管类专业课程互动教学展示装置图4中A部分的结构示意图。图中：1存放箱、2主展示板、3副展示板、4调节槽、5转动孔、6调节柱、7转动槽、8调节杆、9推动块、10推动孔、11限位杆、12限位槽、13移动槽、14移动块、15顶杆、16连接杆、17固定块、18固定槽、19固定杆、20缓冲槽、21缓冲杆、22弧形槽、23手提带。具体实施方式本技术方案中：1存放箱、2主展示板、3副展示板、6调节柱、8调节杆、9推动块、10推动孔、13移动槽、14移动块、15顶杆、16连接杆、17固定块、18固定槽、19固定杆、20缓冲槽、21缓冲杆、22弧形槽、23手提带为本技术含有实质创新性构件。4调节槽、5转动孔、7转动槽、11限位杆、12限位槽为实现本技术技术方案必不可少的连接性构件。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参照图1-5，一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括存放箱1，存放箱1内活动安装有主展示板2，主展示板2的顶侧延伸至存放箱1外，主展示板2的两侧均转动安装有位于存放箱1外的副展示板3，存放箱1的一侧开设有调节槽4，调节槽4的一侧内壁上开设有转动孔5，转动孔5内转动安装有调节柱6，调节柱6的两端均延伸至转动孔5外，存放箱1远离调节槽4的一侧内壁上开设有转动槽7，调节柱6的一端转动安装在转动槽7内，存放箱1的底侧内壁上活动安装有两个调节杆8，两个调节杆8靠近调节柱6的一侧均固定安装有推动块9，两个推动块9相互靠近的一侧均开设有推动孔10，调节柱6的两端分别贯穿两个推动孔10，两个调节杆8相互远离的一侧均活动安装有移动块14，两个移动块14的顶侧均转动安装有顶杆15，两个顶杆15的顶端均转动安装在主展示板2的底侧上，两个移动块14的底侧均转动安装有连接杆16，两个连接杆16的底端均转动安装在存放箱1的底侧内壁上，存放箱1的两侧固定安装有同一个手提带23，主展示板2的两侧均设置副展示板3，可本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括存放箱(1)，其特征在于，所述存放箱(1)内活动安装有主展示板(2)，主展示板(2)的顶侧延伸至存放箱(1)外，主展示板(2)的两侧均转动安装有位于存放箱(1)外的副展示板(3)，存放箱(1)的一侧开设有调节槽(4)，调节槽(4)的一侧内壁上开设有转动孔(5)，转动孔(5)内转动安装有调节柱(6)，调节柱(6)的两端均延伸至转动孔(5)外，存放箱(1)远离调节槽(4)的一侧内壁上开设有转动槽(7)，调节柱(6)的一端转动安装在转动槽(7)内，存放箱(1)的底侧内壁上活动安装有两个调节杆(8)，两个调节杆(8)靠近调节柱(6)的一侧均固定安装有推动块(9)，两个推动块(9)相互靠近的一侧均开设有推动孔(10)，调节柱(6)的两端分别贯穿两个推动孔(10)，两个调节杆(8)相互远离的一侧均活动安装有移动块(14)，两个移动块(14)的顶侧均转动安装有顶杆(15)，两个顶杆(15)的顶端均转动安装在主展示板(2)的底侧上，两个移动块(14)的底侧均转动安装有连接杆(16)，两个连接杆(16)的底端均转动安装在存放箱(1)的底侧内壁上，存放箱(1)的两侧固定安装有同一个手提带(23)。/n...
【技术特征摘要】
1.一种经管类专业课程互动教学展示装置，包括存放箱(1)，其特征在于，所述存放箱(1)内活动安装有主展示板(2)，主展示板(2)的顶侧延伸至存放箱(1)外，主展示板(2)的两侧均转动安装有位于存放箱(1)外的副展示板(3)，存放箱(1)的一侧开设有调节槽(4)，调节槽(4)的一侧内壁上开设有转动孔(5)，转动孔(5)内转动安装有调节柱(6)，调节柱(6)的两端均延伸至转动孔(5)外，存放箱(1)远离调节槽(4)的一侧内壁上开设有转动槽(7)，调节柱(6)的一端转动安装在转动槽(7)内，存放箱(1)的底侧内壁上活动安装有两个调节杆(8)，两个调节杆(8)靠近调节柱(6)的一侧均固定安装有推动块(9)，两个推动块(9)相互靠近的一侧均开设有推动孔(10)，调节柱(6)的两端分别贯穿两个推动孔(10)，两个调节杆(8)相互远离的一侧均活动安装有移动块(14)，两个移动块(14)的顶侧均转动安装有顶杆(15)，两个顶杆(15)的顶端均转动安装在主展示板(2)的底侧上，两个移动块(14)的底侧均转动安装有连接杆(16)，两个连接杆(16)的底端均转动安装在存放箱(1)的底侧内壁上，存放箱(1)的两侧固定安装有同一个手提带(23)。
2.根据权利要求1所述的一种经管类专业课程互动教学展示装置，其特征在于，所述副展示板(3)的一侧固定安装有固定块(17)，主展示板(2)靠近固定块(17)的一侧开设有固定槽(18)，固定块(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：石娟，程果石，程功，
申请(专利权)人：湖北理工学院，
类型：新型
国别省市：湖北;42
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。