一种基于大数据平台的教师集群管理系统技术方案

本发明专利技术提供了一种基于大数据平台的教师集群管理系统，包括：集群配置单元，用于在教师身份登录系统后自定义教师集群所需的配置；教师排课单元，用于设定课程信息，所述课程信息包括课程类型、课程时间、授课班级及授课地点；课程开始单元，用于在教师身份登录系统后启动教师集群和学生集群，演示教师集群中所述课程信息对应的课程内容；课程结束单元，用于在授课完成后结束课程演示并释放集群资源；集群挂起单元，用于挂起教师集群和/或学生集群。本发明专利技术增强了教师集群管理的灵活性和实用性，教师集群和学生集群的数据能够在挂起的情况下保留任意长的时间，不再局限于课程的授课时间，降低了操作的复杂性，提高了容错率。

A teacher cluster management system based on big data platform

【技术实现步骤摘要】
一种基于大数据平台的教师集群管理系统
本专利技术涉及数据集群
，具体而言，涉及一种基于大数据平台的教师集群管理系统。
技术介绍
随着大数据时代的来临，互联网行业迎来了新的发展契机，越来越多的领域开始广泛使用大数据，教育领域也不例外。在教育领域中，教学管理是非常重要的内容，教师是教学管理的主要执行人，对教师进行管理是首当其冲的任务。在大数据平台中，有较多的集群需要由教师进行操作，研究教师集群的管理办法很有必要。集群是一组相互独立的、通过高速网络互联的计算机，它们构成了一个组，并以单一系统的模式加以管理。教师集群是教师为课程定制的一组相互独立网络互联的计算机，它们构成一个组，能够实现课程所需的配置，并能够进行整体管理。学生集群是提供给学生以实现课程目标的一组相互独立网络互联的计算机，它们也构成一个组，能够帮助学生实现课程需求，教师或者学生都能对其进行管理。现有教师集群管理系统的集群单一、教师功能少、延展性差，其表现为系统统一使用相同配置的集群，导致集群占用大量系统资源，且单次课程结束后教师集群和学生集群占用的资源均被释放，教师的教学数据和学生的实验数据均无法长时间保留，易造成数据丢失，容错率低。
技术实现思路
本专利技术解决的问题是：现有教师集群管理系统统一使用相同配置的集群，导致集群占用的系统资源多，且数据无法长时间保留、容错率低。为解决上述问题，本专利技术提出一种基于大数据平台的教师集群管理系统，包括：集群配置单元，用于在教师身份登录系统后自定义教师集群所需的配置；<br>教师排课单元，用于设定课程信息，所述课程信息包括课程类型、课程时间、授课班级及授课地点；课程开始单元，用于在教师身份登录系统后启动教师集群和学生集群，演示教师集群中所述课程信息对应的课程内容；课程结束单元，用于在授课完成后结束课程演示并释放集群资源；集群挂起单元，用于挂起教师集群和/或学生集群。可选的，所述课程开始单元包括教师集群启动模块和学生集群启动模块，所述教师集群启动模块用于启动教师集群，所述学生集群启动模块用于启动学生集群。可选的，所述教师集群启动模块在所述学生集群启动模块运行前、运行时或运行后运行。可选的，所述学生集群启动模块提供教师端的一键启动功能，用于教师端在教师集群启动后一键同时启动所有学生集群。可选的，所述集群挂起单元还用于将挂起的集群自动归入挂起集群栏中。可选的，所述集群挂起单元提供教师端的一键挂起功能，用于教师端一键同时挂起教师集群和所有学生集群。可选的，所述集群挂起单元提供学生端的单独挂起功能，用于学生端挂起学生集群。可选的，所述课程结束单元在教师端点击下课后释放教师集群资源和未挂起的所有学生集群资源。可选的，所述课程开始单元由上课按钮触发，所述课程结束单元由下课按钮触发；教师集群开始上课后，所述下课按钮覆盖所述上课按钮。可选的，所述集群挂起单元挂起教师集群后，教师集群的配置保持恒定。相对于现有技术，本专利技术所述的教师集群管理系统具有以下优势：(1)本专利技术所述的教师集群管理系统提供了教师在教授不同课程时自己选择配置的功能，避免了同一配置引起的CPU或内存不够、云主机组过多、资源占用不足或浪费等问题，增强了教师集群管理的灵活性和实用性；(2)本专利技术所述的教师集群管理系统中，教师集群和学生集群的数据能够在挂起的情况下保留任意长的时间，不再局限于课程的授课时间，降低了操作的复杂性，提高了容错率；(3)本专利技术所述的课程结束单元在教师端点击下课后释放教师集群资源和未挂起的所有学生集群资源，保留未完成实验的学生集群资源，为集群挂起单元的单独挂起功能匹配了相应的资源释放功能，系统功能更加全面。附图说明图1为本专利技术实施例所述的教师集群管理系统的结构框图；图2为本专利技术实施例所述的教师集群管理系统的另一结构框图。附图标记说明：10-集群配置单元；20-教师排课单元；30-课程开始单元；40-课程结束单元；50-集群挂起单元；60-身份识别单元。具体实施方式为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更为明显易懂，下面结合附图对本专利技术的具体实施例做详细的说明。如图1所示，其为本实施例中基于大数据平台的教师集群管理系统，所述教师集群管理系统包括：集群配置单元10，用于在教师身份登录系统后自定义教师集群所需的配置；教师排课单元20，用于设定课程信息，所述课程信息包括课程类型、课程时间、授课班级及授课地点；课程开始单元30，用于在教师身份登录系统后启动教师集群和学生集群，演示教师集群中所述课程信息对应的课程内容；课程结束单元40，用于在授课完成后结束课程演示并释放集群资源；集群挂起单元50，用于挂起教师集群和/或学生集群。其中，教师集群所需的配置包括：CPU、内存、云主机规格、云主机组等，云主机组包括云主机名称、主机名称及主机登录密码。教师可根据当前课程对多种配置项进行个性化和适宜的配置，系统提供的配置项多，配置功能更加全面。课程类型为课程的名称，课程时间包括课程开始时间、课程结束时间、排课时间，有利于教师在规定的时间开始和结束课程，避免授课事故，还有利于帮助教师记录排课时间，对排课进行合理规划。集群挂起单元50可同时挂起教师集群和学生集群，也可单独挂起教师集群或学生集群。本实施例中，教师集群管理系统应用于一个教师端和多个学生端，教师集群管理系统提供教师端和多个学生端的操作界面。教师在教师端以教师身份登录大数据平台后，通过集群配置单元10自定义教师集群所需的配置，在新增教师集群的基础上，通过教师排课单元20设置各种课程信息。上课时，教师点击系统操作页面上的上课按钮，通过课程开始单元30启动教师集群和学生集群，开始演示教师集群中课程信息对应的课程内容。在到达课程结束时间或中途需要下课时，若此时教师的授课内容未讲述完毕，则可点击系统操作页面上的挂起按钮，通过集群挂起单元50将教师集群挂起，将教师集群此次的授课数据保留到下次课程，避免授课数据丢失；若此时学生的课程实验还未完成，教师或学生可通过集群挂起单元50将学生集群挂起，将学生集群的实验数据保留到下次课程，避免实验数据丢失。当教师集群所选课程的授课完成后，教师可点击系统操作页面上的下课按钮，通过课程结束单元40结束课程演示并释放集群资源，以提高集群的利用率。这样，本实施例中的教师集群管理系统提供了教师在教授不同课程时自己选择配置的功能，避免了同一配置引起的CPU或内存不够、云主机组过多、资源占用不足或浪费等问题，增强了教师集群管理的灵活性和实用性；教师集群和学生集群的数据能够在挂起的情况下保留任意长的时间，不再局限于课程的授课时间，降低了操作的复杂性，提高了容错率。如图2所示，教师排课单元20包括课程类型设置模块、课程时间设置模块、授课班级设置模块及授课地点设置模块，课程类型设置模块用于设置课程类型，课程时间设置模块用于设置课程开始时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于大数据平台的教师集群管理系统，其特征在于，包括：/n集群配置单元(10)，用于在教师身份登录系统后自定义教师集群所需的配置；/n教师排课单元(20)，用于设定课程信息，所述课程信息包括课程类型、课程时间、授课班级及授课地点；/n课程开始单元(30)，用于在教师身份登录系统后启动教师集群和学生集群，演示教师集群中所述课程信息对应的课程内容；/n课程结束单元(40)，用于在授课完成后结束课程演示并释放集群资源；/n集群挂起单元(50)，用于挂起教师集群和/或学生集群。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于大数据平台的教师集群管理系统，其特征在于，包括：
集群配置单元(10)，用于在教师身份登录系统后自定义教师集群所需的配置；
教师排课单元(20)，用于设定课程信息，所述课程信息包括课程类型、课程时间、授课班级及授课地点；
课程开始单元(30)，用于在教师身份登录系统后启动教师集群和学生集群，演示教师集群中所述课程信息对应的课程内容；
课程结束单元(40)，用于在授课完成后结束课程演示并释放集群资源；
集群挂起单元(50)，用于挂起教师集群和/或学生集群。


2.根据权利要求1所述的教师集群管理系统，其特征在于，所述课程开始单元(30)包括教师集群启动模块和学生集群启动模块，所述教师集群启动模块用于启动教师集群，所述学生集群启动模块用于启动学生集群。


3.根据权利要求2所述的教师集群管理系统，其特征在于，所述教师集群启动模块在所述学生集群启动模块运行前、运行时或运行后运行。


4.根据权利要求2所述的教师集群管理系统，其特征在于，所述学生集群启动模块提供教师端的一键启动功能，用于教师端在教师集群启动...

【专利技术属性】
技术研发人员：海克洪，黄龙吟，
申请(专利权)人：湖北美和易思教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖北;42