一种英语教学用辅助记忆单词学习板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，尤其为一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括单词学习板，所述单词学习板顶部中心位置固定设有单词学习板提手，所述单词学习板的一侧面上固定设有学习区，所述学习区上并且靠近单词学习板提手处固定设有字母存放区，所述字母存放区内设有字母钮扣，所述字母存放区的下方并且位于学习区上固定设有字母拼接区，所述字母拼接区的下方并且位于学习区固定设有磁性写字板，所述磁性写字板的下方并且位于学习区上固定开设有定位滑槽，所述定位滑槽内设有高磁擦，所述磁性写字板的右侧并且位于学习区上固定开设有磁性画笔放置槽。本实用新型专利技术通过锻炼学生的动手能力和手写能力，从而达到提高记忆单词的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用辅助记忆单词学习板
本技术涉及教学用具
，具体为一种英语教学用辅助记忆单词学习板。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征，因而，对英语的学习就显得非常重要，从而也面临的问题，目前，英语教学，英语的学习的基础就是单词，但是学生不能够很好的对单词进行记忆，从而造成对英语的厌学，造成学习成绩下降，偏科等问题，现有的英语教学辅助工具功能比较单一，不能够锻炼学生的动手能力和抒写能力。综上所述，本技术通过设计一种英语教学用辅助记忆单词学习板来改善目前存在的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用辅助记忆单词学习板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括单词学习板，所述单词学习板顶部中心位置固定设有单词学习板提手，所述单词学习板的一侧面上固定设有学习区，所述学习区上并且靠近单词学习板提手处固定设有字母存放区，所述字母存放区内设有字母钮扣，所述字母存放区的下方并且位于学习区上固定设有字母拼接区，所述字母拼接区的下方并且位于学习区固定设有磁性写字板，所述磁性写字板的下方并且位于学习区上固定开设有定位滑槽，所述定位滑槽内设有高磁擦，所述磁性写字板的右侧并且位于学习区上固定开设有磁性画笔放置槽，所述磁性画笔放置槽的内部设有磁性画笔，所述单词学习板上并且基于学习区为轴线对称开设有二个凹型把手，所述单词学习板上并且与学习区相对应的侧面上固定开设有支撑杆放置槽，所述支撑杆放置槽的内部并且靠近单词学习板提手处固定设有连接轴，所述连接轴上连接有支撑杆，所述字母钮扣与字母存放区接触的一端内部内嵌有圆形铁块。优选的，所述单词学习板、单词学习板提手与支撑杆均采用ABS塑料并且单词学习板提手上经过防滑处理。优选的，所述字母钮扣设置26个并且每个上面分别刻蚀有不同的英文字母以及内部均内嵌有圆形铁块。优选的，所述字母存放区与字母拼接区的内部均内嵌有强力条形磁铁。优选的，所述磁性写字板内嵌在单词学习板上，所述磁性写字板与单词学习板的间接处对应高磁擦并连接方式为滑动连接，所述高磁擦为条形并且与磁性写字板的高度对应设置。优选的，二个所述凹型把手内部均经过防滑处理。优选的，所述连接轴与支撑杆的连接方式均转动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过在字母存放区设置26个并且每个上面分别刻蚀有不同的英文字母的字母钮扣，学生可以通过操作将带有不同字母的字母钮扣，在字母拼接区对字母进行组合拼接为单词，从而达到动手的能力，以及用磁性画笔在磁性写字板进行写字，从而提高抒写能力，进而提高提高记忆单词的效果。2、本技术中，通过字母存放区与字母拼接区的内部均内嵌有强力条形磁铁与字母钮内嵌有圆形铁块进行磁性吸引的原理，可以循环使用以及磁性画笔在磁性写字板进行写字并且用高磁擦进行擦拭，从而也可以进行循环使用，从而实现无纸化进行教学，节约了资源，从而保护了环境。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术整体右视结构示意图；图3为本技术字母钮扣结构示意图；图4为本技术图3右视结构示意图。图中：1-单词学习板、2-单词学习板提手、3-学习区、4-字母存放区、5-字母钮扣、6-字母拼接区、7-磁性写字板、8-定位滑槽、9-高磁擦、10-磁性画笔放置槽、11-磁性画笔、12-凹型把手、13-支撑杆、14-连接轴、15-支撑杆放置槽、16-圆形铁块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括单词学习板1，单词学习板1顶部中心位置固定设有单词学习板提手2，单词学习板1的一侧面上固定设有学习区3，学习区3上并且靠近单词学习板提手2处固定设有字母存放区4，字母存放区4内设有字母钮扣5，字母存放区4的下方并且位于学习区3上固定设有字母拼接区6，字母拼接区6的下方并且位于学习区3固定设有磁性写字板7，磁性写字板7的下方并且位于学习区3上固定开设有定位滑槽8，定位滑槽8内设有高磁擦9，磁性写字板7的右侧并且位于学习区3上固定开设有磁性画笔放置槽10，磁性画笔放置槽10的内部设有磁性画笔11，单词学习板1上并且基于学习区3为轴线对称开设有二个凹型把手12，单词学习板1上并且与学习区3相对应的侧面上固定开设有支撑杆放置槽15，支撑杆放置槽15的内部并且靠近单词学习板提手2处固定设有连接轴14，连接轴14上连接有支撑杆13，字母钮扣5与字母存放区4接触的一端内部内嵌有圆形铁块16。本技术工作流程：教学时，在字母存放区4与字母拼接区6的内部均内嵌有强力条形磁铁与字母钮扣5内嵌有圆形铁块16进行磁性吸引的原理以及在字母存放区4设置26个并且每个上面分别刻蚀有不同的英文字母的作用下，学生可以通过操作将带有不同字母的字母钮扣5在字母拼接区6对字母进行组合拼接成单词，从而达到动手的能力，同时用磁性画笔11在磁性写字板7进行写字，从而提高抒写能力，进而提高提高记忆单词的效果，此过程可以循环使用以及磁性画笔11在磁性写字板11进行写字并且用高磁擦9进行擦拭，从而也可以进行循环使用，从而实现无纸化进行教学，节约了资源，从而保护了环境。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括单词学习板(1)，其特征在于：所述单词学习板(1)顶部中心位置固定设有单词学习板提手(2)，所述单词学习板(1)的一侧面上固定设有学习区(3)，所述学习区(3)上并且靠近单词学习板提手(2)处固定设有字母存放区(4)，所述字母存放区(4)内设有字母钮扣(5)，所述字母存放区(4)的下方并且位于学习区(3)上固定设有字母拼接区(6)，所述字母拼接区(6)的下方并且位于学习区(3)固定设有磁性写字板(7)，所述磁性写字板(7)的下方并且位于学习区(3)上固定开设有定位滑槽(8)，所述定位滑槽(8)内设有高磁擦(9)，所述磁性写字板(7)的右侧并且位于学习区(3)上固定开设有磁性画笔放置槽(10)，所述磁性画笔放置槽(10)的内部设有磁性画笔(11)，所述单词学习板(1)上并且基于学习区(3)为轴线对称开设有二个凹型把手(12)，所述单词学习板(1)上并且与学习区(3)相对应的侧面上固定开设有支撑杆放置槽(15)，所述支撑杆放置槽(15)的内部并且靠近单词学习板提手(2)处固定设有连接轴(14)，所述连接轴(14)上连接有支撑杆(13)，所述字母钮扣(5)与字母存放区(4)接触的一端内部内嵌有圆形铁块(16)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括单词学习板(1)，其特征在于：所述单词学习板(1)顶部中心位置固定设有单词学习板提手(2)，所述单词学习板(1)的一侧面上固定设有学习区(3)，所述学习区(3)上并且靠近单词学习板提手(2)处固定设有字母存放区(4)，所述字母存放区(4)内设有字母钮扣(5)，所述字母存放区(4)的下方并且位于学习区(3)上固定设有字母拼接区(6)，所述字母拼接区(6)的下方并且位于学习区(3)固定设有磁性写字板(7)，所述磁性写字板(7)的下方并且位于学习区(3)上固定开设有定位滑槽(8)，所述定位滑槽(8)内设有高磁擦(9)，所述磁性写字板(7)的右侧并且位于学习区(3)上固定开设有磁性画笔放置槽(10)，所述磁性画笔放置槽(10)的内部设有磁性画笔(11)，所述单词学习板(1)上并且基于学习区(3)为轴线对称开设有二个凹型把手(12)，所述单词学习板(1)上并且与学习区(3)相对应的侧面上固定开设有支撑杆放置槽(15)，所述支撑杆放置槽(15)的内部并且靠近单词学习板提手(2)处固定设有连接轴(14)，所述连接轴(14)上连接有支撑杆(13)，所述字母钮扣(5)与字母存放区(4)接触的一端内部内嵌有圆形铁块(16)。


2.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：李艳，
申请(专利权)人：湖南人文科技学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43