大学英语教学用英语听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了大学英语教学用英语听力训练装置，包括壳体，所述壳体内设有通槽，所述通槽内转动连接有听力装置，所述听力装置的一端设有方形槽，所述方形槽内穿插有方轴，所述通槽的侧壁上设有通孔，所述方轴远离方形槽的一端穿插在通孔内并固定连接有转轴，所述转轴的一端贯穿通孔向外延伸并固定连接有把手，所述转轴上绕接有弹簧。本实用新型专利技术通过转动把手，从而使得转轴转动，进而使得方轴转动，通过方形槽带动听力装置转动，同时使得圆形块在圆孔内转动，转轴转动的同时带动弧形凸块转动并卡接入不同的弧形槽内，从而使得转轴角度固定，进而可调节听力装置的显示角度，使得使用者使用更加舒适，不易造成近视等危害。

Listening training device for College English Teaching

【技术实现步骤摘要】
大学英语教学用英语听力训练装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及大学英语教学用英语听力训练装置。
技术介绍
英语作为世界通用语，是一种重要的交流工具。如何学好英语一直是长盛不衰的探讨话题。英语的听、说、读、写四种基本技能中，只有将听与读输入型内容有效地吸收，才能更好地提高说与写两项输出型内容。因此，听力能力的提高对提高整体英语水平有着巨大作用。听力的提高又离不开设计合理的听力装置。在听力学习过程中，如果能够对听到的单词或者语句做到反复听，跟读，甚至能在纸张上写下来，这样不仅提高了听力，也扩充了英语知识，对英语的学习更有好处。现有技术公开申请号为201620605202.3的一种大学英语教学用听力训练装置，其结构包括壳体和听力装置，所述壳体内设有一听力装置安装槽，听力装置放置于该听力装置安装槽内，所述听力装置顶面上设有一个以上的弧形槽，所述壳体底面上固定安装两平行的支撑杆。本技术结构简单，使用方便，经济成本低，适用范围广，上课时可将听力装置放置在壳体内，方便学生的观看及听力，且在听力的过程中可将听到的单词或者语句记录下来，增加了单词及语句的记忆力，下课后又能将听力装置拿下，使得在外面也能随时随地的训练英语。但是该装置虽然能从壳体上取下便于携带随时听，但当将其置于壳体上时，该听力装置只能与桌面保持垂直的角度，但由于学生中各位同学的身高体型不同，因此对于听力装置所处高度的需求不同，听力装置的角度无法调节，容易造成学生近视。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有技术虽然能从壳体上取下便于携带随时听，但当将其置于壳体上时，该听力装置只能与桌面保持垂直的角度，但由于学生中各位同学的身高体型不同，因此对于听力装置所处高度的需求不同，听力装置的角度无法调节，容易造成学生近视。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：大学英语教学用英语听力训练装置，包括壳体，所述壳体内设有通槽，所述通槽内转动连接有听力装置，所述听力装置的一端设有方形槽，所述方形槽内穿插有方轴，所述通槽的侧壁上设有通孔，所述方轴远离方形槽的一端穿插在通孔内并固定连接有转轴，所述转轴的一端贯穿通孔向外延伸并固定连接有把手，所述转轴上绕接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接在把手靠近壳体的一侧，所述弹簧的另一端固定连接在壳体的侧壁上，所述通孔内设有卡接装置，所述壳体的底部对称固定连接有两个支撑杆。优选的，所述听力装置远离方形槽的一端固定连接有圆形块，所述通槽的侧壁上设有圆孔，所述圆形块转动连接在圆孔内。优选的，所述卡接装置包括等间距环设在转轴上的若干个弧形凸块，所述通孔的侧壁上对应设有若干个弧形槽，所述弧形凸块卡接在弧形槽内。优选的，两个所述支撑杆相对的一侧均固定连接有发条，两个发条之间共同转动连接有滚筒，所述滚筒上包裹有白纸。优选的，两个所述支撑杆远离壳体的一端均固定连接有承重底座，所述承重底座的底部设有防滑层。优选的，所述圆孔内穿插有耳机，所述耳机穿插在圆形块内并与听力装置电连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过转动把手，从而使得转轴转动，进而使得方轴转动，通过方形槽带动听力装置转动，同时使得圆形块在圆孔内转动，转轴转动的同时带动弧形凸块转动并卡接入不同的弧形槽内，从而使得转轴角度固定，进而可调节听力装置的显示角度，使得使用者使用更加舒适，不易造成近视等危害；2、通过将耳机拔出，并拉动把手，使得方轴移动并脱离方形槽，从而可将听力装置左移使得圆形块脱离圆孔，从而可将听力装置从壳体上取下，便于使用者手持携带使用；3、通过拉动白纸，使得滚筒转动，从而可将白纸扯出供使用者书写，便于使用者听力的同时进行记录，增强记忆力。附图说明图1为本技术提出的大学英语教学用英语听力训练装置的正面结构示意图；图2为图1中A的局部放大结构示意图。图中：1-壳体、2-通槽、3-听力装置、4-圆形块、5-圆孔、6-耳机、7-方形槽、8-方轴、9-转轴、10-通孔、11-把手、12-弹簧、13-弧形凸块、14-弧形槽、15-支撑杆、16-承重底座、17-滚筒、18-白纸、19-发条。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-2，大学英语教学用英语听力训练装置，包括壳体1，壳体1内设有通槽2，通槽2内转动连接有听力装置3，听力装置3的一端设有方形槽7，方形槽7内穿插有方轴8，通槽2的侧壁上设有通孔10，方轴8远离方形槽7的一端穿插在通孔10内并固定连接有转轴9，转轴9的一端贯穿通孔10向外延伸并固定连接有把手11，转轴9上绕接有弹簧12，弹簧12的一端固定连接在把手11靠近壳体1的一侧，弹簧12的另一端固定连接在壳体1的侧壁上，弹簧12为轻质弹簧，当转动把手11时，弹簧12产生横向形变即圈数改变，此时弹簧12产生横向弹力，从而使得转动把手11受到横向阻力。通孔10内设有卡接装置，卡接装置包括等间距环设在转轴9上的若干个弧形凸块13，通孔10的侧壁上对应设有若干个弧形槽14，弧形凸块13卡接在弧形槽14内，当转动把手11时，从而使得转轴9转动，通过挤压使得弧形凸块13挤压变形，从而可使得弧形凸块13卡接入其他的弧形槽14内使得转轴9固定，同时弹簧12扭曲变形产生横向力，弹簧12的横向力使得把手11转动至一定角度时受到的横向力与卡接装置产生的力相抵消，从而使得听力装置3的转动角度有一定限度，避免转动过度。听力装置3远离方形槽7的一端固定连接有圆形块4，通槽2的侧壁上设有圆孔5，圆形块4转动连接在圆孔5内，听力装置3转动时，此时圆形块4在圆孔5内转动，圆孔5内穿插有耳机6，耳机6穿插在圆形块4内并与听力装置3电连接，耳机6便于使用者听力训练时不受外界干扰，壳体1的底部对称固定连接有两个支撑杆15，两个支撑杆15相对的一侧均固定连接有发条19，两个发条19之间共同转动连接有滚筒17，滚筒17上包裹有白纸18，拉扯白纸18使得滚筒17转动，从而可使得白纸18取出便于使用者书写记录。本技术中，使用者使用该装置时，当需要调节听力装置3的角度时，稍用力转动把手11，从而使得转轴9转动，使得方轴8转动，通过方形槽7使得听力装置3转动，同时圆形块4在圆孔5内转动，转轴9转动的同时通过挤压使得弧形凸块13挤压变形，从而可使得弧形凸块13卡接入其他的弧形槽14内使得转轴9固定，从而在不施加力时听力装置3角度固定，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.大学英语教学用英语听力训练装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)内设有通槽(2)，所述通槽(2)内转动连接有听力装置(3)，所述听力装置(3)的一端设有方形槽(7)，所述方形槽(7)内穿插有方轴(8)，所述通槽(2)的侧壁上设有通孔(10)，所述方轴(8)远离方形槽(7)的一端穿插在通孔(10)内并固定连接有转轴(9)，所述转轴(9)的一端贯穿通孔(10)向外延伸并固定连接有把手(11)，所述转轴(9)上绕接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的一端固定连接在把手(11)靠近壳体(1)的一侧，所述弹簧(12)的另一端固定连接在壳体(1)的侧壁上，所述通孔(10)内设有卡接装置，所述壳体(1)的底部对称固定连接有两个支撑杆(15)。/n

【技术特征摘要】
1.大学英语教学用英语听力训练装置，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)内设有通槽(2)，所述通槽(2)内转动连接有听力装置(3)，所述听力装置(3)的一端设有方形槽(7)，所述方形槽(7)内穿插有方轴(8)，所述通槽(2)的侧壁上设有通孔(10)，所述方轴(8)远离方形槽(7)的一端穿插在通孔(10)内并固定连接有转轴(9)，所述转轴(9)的一端贯穿通孔(10)向外延伸并固定连接有把手(11)，所述转轴(9)上绕接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的一端固定连接在把手(11)靠近壳体(1)的一侧，所述弹簧(12)的另一端固定连接在壳体(1)的侧壁上，所述通孔(10)内设有卡接装置，所述壳体(1)的底部对称固定连接有两个支撑杆(15)。


2.根据权利要求1所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于，所述听力装置(3)远离方形槽(7)的一端固定连接有圆形块(4)，所述通槽(2)的侧壁上设有圆孔(5)，所述圆形块(4)转动连接在圆孔(5)内...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙志民，丁东，张林霏，
申请(专利权)人：南阳理工学院，
类型：新型
国别省市：河南;41