一种田间课堂讲台制造技术

本实用新型专利技术属于农业田间课堂教学、培训用器材领域，具体涉及一种田间课堂讲台。包括台面、遮阳棚、立柱、配重块、支脚，其特征在于：台面为长方形，长宽比为4:3，长宽分别为52厘米、39厘米，四周有裙边；台面向上延伸遮阳棚，遮阳棚由卡扣与台面相连；台面向下延伸支架，通过卡扣与支架相接；支架向下延伸立柱，立柱通过调节钮伸缩，调节台面高度；立柱向下延伸配重块，配重块呈等边三角形，边长10厘米；沿配重块三个等角向下延伸三只支脚，支脚顶端延伸尖角。本实用新型专利技术提供一种结构合理而实用的能适应各种类型地块的田间课堂教学用讲台，其具备构造简单且操作简便快捷，携带方便，占地面积小，摆放稳固，能克服室外光线干扰等优点。

A field classroom platform

【技术实现步骤摘要】
一种田间课堂讲台
本技术属于农业田间课堂教学、培训用器材领域，具体涉及一种田间课堂讲台。
技术介绍
田间课堂是农业院校学生、农业技术人员提升、农民培训等常用的教学、培训方式。课堂开设在田间，20-30名学生围绕教师，由教师先行理论指导，然后进行实践操作。开设的场所远离城市，场地空间狭小，地形复杂，有坡地、水田、旱地、大棚等，现有讲台无法适宜复杂的田间授课环境，使得教师在没有适宜的讲台等教学器材的情况下授课，难免影响了教学、培训任务的效果。特别在当下，教师讲义多电子化，但受野外光线等条件的限制，也不能充分发挥现代科技的效能。室内讲台是适应室内教学需要而设计，由于室内条件受外部环境的影响小，设计的讲台面积充分大，能够满足教师伏案工作，摆放各类教具及多媒体等设备，也无须考虑室外复杂环境的影响。一种户外讲台桌（申请号CN201420387735），适用于操场、广场等户外场合，其在室内讲台的基础上，设计了三只支撑脚，三只支撑脚下端有大脚板万向调节组件，脚座底盘面积170至190平方厘米，底部有防滑垫片，遇到松软泥土地面时，仍然可以平稳使用。但是，无论是传统的室内讲台还是一种户外讲台桌，应用于田间课堂都存在以下的问题和不足：一是讲台体积、重量大，不易携带、搬运。田间课堂远离城市，田间地头不适宜交通工具的运输，人工搬运体积、重量过大的讲台非常困难。二是讲台占地面积大，没有适宜的摆放场所。田间课堂的场所种植有各类作物，空间狭小，田埂宽度仅有20厘米，还常常遇到水田、坡地等更复杂的场所，现有讲台无法满足需要。三是讲台不适应外部环境。即使是户外讲台桌遇到水田、坡地也不能摆放或摆放不稳固，同时不能避免室外光线对电子设备使用的干扰。为此，需要一种携带方便、占地面积小、摆放稳固、能克服室外光线干扰，适用于坡地、水田、旱地、大棚等各类型地块的田间课堂讲台。
技术实现思路
本技术的目的是解决现有技术的讲台体积、重量大，不易携带、不易搬运，占地面积大，不适应外部环境等问题和不足，提供一种结构合理而实用的能适应坡地、水田、旱地、大棚等各种类型地块的田间课堂教学用的讲台，其具备构造简单且操作简便快捷，携带方便，占地面积小，摆放稳固，能克服室外光线干扰等优点。为实现上述目的，本技术采用了以下技术方案：一种田间课堂讲台，包括台面、遮阳棚、立柱、配重块、支脚，其特征在于：台面为长方形，长宽比为4:3，，长宽分别为52厘米、39厘米，四周有裙边；台面向上延伸遮阳棚，遮阳棚由遮阳棚卡扣与台面相连；台面向下延伸支架，通过台面卡扣与支架相接；支架向下延伸立柱，立柱通过调节钮伸缩，调节台面高度；立柱向下延伸配重块，配重块呈等边三角形，边长10厘米；沿配重块三个等角向下延伸三只支脚，支脚顶端延伸尖角。本专利技术的积极效果在于：1）、一种田间课堂讲台轻便，易携带、搬运。上述方案中，台面为长方形，长宽比为4:3，长宽分别为52厘米、39厘米，较传统室内讲台或一种户外讲台桌，不仅台面重量减轻，面积也减小了2/3；同时，台面向下延伸支架，支架向下延伸立柱，替代传统室内讲台或一种户外讲台桌的台面以下设施，进一步减轻了讲台重量。2）、一种田间课堂讲台占地面积小。上述方案中，立柱向下延伸配重块，配重块呈等边三角形，边长10厘米，沿配重块三个等角向下延伸三只支脚，支脚顶端为尖角，插入地面，占地面积43.3平方厘米。3）、一种田间课堂讲台适应外部环境。上述方案中，遮阳棚的设计避免了外界光线对手提电脑等电子设备在使用上的干扰；支脚的设计，能够适应水田、坡地等复杂地块；支脚、配重块的设计，保证了讲台在各类型复杂地块情况下的稳固。4）、构造简单、操作简便快捷。上述方案中，设计的支脚直接插入地面，完成讲台的摆放；调节遮阳棚卡扣，遮阳棚收起或放下；调节台面卡扣，放下台面，可摆放电子设备或讲义，掀起台面，可用作小型黑板；立柱通过调节钮伸缩，调节台面高度。附图说明图1为本技术结构图；图2为本技术遮阳棚折叠状态时的结构图；图3为本技术的台面掀起状态时的结构图；本技术各标号与部件名称的实际对应关系如下：10-台面11-裙边12-台面卡扣20-遮阳棚21-遮阳棚卡扣30-支架40-立柱41-调节钮50-配重块60-支脚61-尖角。具体实施方式为便于理解，此处结合附图，对本技术的具体结构及工作方式作以下进一步描述：本技术的具体结构如图1所示，包括台面（10）、遮阳棚（20）、支架（30）、立柱（40）、配重块（50）、支脚（60），其特征在于：台面（10）为长方形，长宽比为4:3，长宽分别为52厘米、39厘米，台面（10）四周有3厘米高的裙边(11)；台面（10）向上延伸遮阳棚(20)，遮阳棚(20)由遮阳棚卡扣(21)与台面(10)相连，卡于台面(10)左右，通过遮阳棚卡扣(21)可前后折叠遮阳棚(20)；台面(10)向下延伸支架(30)，通过台面卡扣(12)与支架(30)相接，调节台面卡扣(12)，台面(10)可立起或放下；支架(30)向下延伸立柱(40)，立柱(40)呈圆柱形，直径2厘米，通过调节钮(41)伸缩，调节台面(10)高度，最大调节高度1.5米；立柱(40)向下延伸配重块(50)，配重块(50)呈等边三角形，边长10厘米，重量为5千克；沿配重块(50)三个等角向下延伸三只支脚(60)，支脚(60)顶端为尖角(61)，支脚(60)长度10厘米，尖角(61)长度2厘米。实际操作时，将支脚(60)直立向下完全插入地面，配重块(50)完全贴合地面，完成摆放；通过调节钮(41)伸缩，调节台面(10)到需要的高度；授课时，通过调节遮阳棚卡扣(21)放下遮阳棚（20），遮蔽光线，如图1所示，电子设备（如笔记本电脑）或讲义置于台面（10）；当需要简单的板书时，调节台面卡扣(12)，台面(10)立起，如图3所示；授课结束后，调节遮阳棚卡扣(21)收起遮阳棚（20），如图2所示，将支脚(60)从地面拔出。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种田间课堂讲台，包括台面（10）、遮阳棚（20）、支架（30）、立柱（40）、配重块（50）、支脚（60），其特征在于：台面（10）为长方形，长宽比为4:3，长宽分别为52厘米、39厘米，四周有裙边(11)；台面（10）向上延伸遮阳棚(20)，遮阳棚(20)由遮阳棚卡扣(21)与台面(10)相连；台面(10)向下延伸支架(30)，通过台面卡扣(12)与支架(30)相接；支架(30)向下延伸立柱(40)，立柱(40)通过调节钮(41)伸缩，调节台面(10)高度；立柱(40)向下延伸配重块(50)，配重块(50)呈等边三角形，边长10厘米；沿配重块(50)三个等角向下延伸三只支脚(60)，支脚(60)顶端延伸尖角(61)。/n

【技术特征摘要】
1.一种田间课堂讲台，包括台面（10）、遮阳棚（20）、支架（30）、立柱（40）、配重块（50）、支脚（60），其特征在于：台面（10）为长方形，长宽比为4:3，长宽分别为52厘米、39厘米，四周有裙边(11)；台面（10）向上延伸遮阳棚(20)，遮阳棚(20)由遮阳棚卡扣(21)与台面(10)相连；台面(10)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王信群，张俊，吕明，李宏，朱莉，吴玉成，王勋，张军，
申请(专利权)人：王信群，
类型：新型
国别省市：安徽;34