【技术实现步骤摘要】
一种教学用拼装教育装置
本技术涉及一种教学设备，尤其涉及一种教学用拼装教育装置。
技术介绍
目前大多数教学方式只能以板书的形式对学生进行填鸭式教育。而且在大学课堂中多为几个班级学生一起进行教学，教室太大，黑板距离固定不动，老师讲解知识点需要围绕在黑板左右，学生在枯燥无味的教学活动中死记硬背教学知识，主动学习积极性较差，记忆能力得到不到积极的调动，使教师的教学质量得不到有效的提高。现有技术中虽然也有移动式教育书写板，由于考虑老师书写问题，书写板一般都是很大一块，容易占用地方，且无法与学生进行互动，不利于学生进行知识记忆，因此，针对目前的问题设计了一种不占用空间、便于移动、便于互动的教学用拼装教育装置。
技术实现思路
为了克服黑板距离固定不动，老师讲解知识点需要围绕在黑板左右，学生在枯燥无味的教学活动中死记硬背教学知识，主动学习积极性较差，记忆能力得到不到积极的调动的缺点，技术问题为：提供一种不占用空间、便于移动、便于互动的教学用拼装教育装置。技术方案是：一种教学用拼装教育装置，包括有底座...
【技术保护点】
1.一种教学用拼装教育装置，包括有底座（1）、车轮（2）、缸体（3）、滑板（4）、气囊（5）、出气管（6）、泄气阀（7）、脚气筒（8）、进气管（9）、软管（10）、单向阀（11）、支架（12）、三菱柱体（13）、第一书写板（14）、弧形杆（141）、直滑轨（15）、直滑块（16）和第二书写板（17），底座（1）底部对称设置有车轮（2），底座（1）顶部中心设置有缸体（3），缸体（3）内滑动式设置有滑板（4），缸体（3）内设置有气囊（5），气囊（5）位于滑板（4）下侧，气囊（5）左侧设置有出气管（6），出气管（6）穿过缸体（3），出气管（6）上设置有泄气阀（7），底座（1）顶部...
【技术特征摘要】
1.一种教学用拼装教育装置，包括有底座（1）、车轮（2）、缸体（3）、滑板（4）、气囊（5）、出气管（6）、泄气阀（7）、脚气筒（8）、进气管（9）、软管（10）、单向阀（11）、支架（12）、三菱柱体（13）、第一书写板（14）、弧形杆（141）、直滑轨（15）、直滑块（16）和第二书写板（17），底座（1）底部对称设置有车轮（2），底座（1）顶部中心设置有缸体（3），缸体（3）内滑动式设置有滑板（4），缸体（3）内设置有气囊（5），气囊（5）位于滑板（4）下侧，气囊（5）左侧设置有出气管（6），出气管（6）穿过缸体（3），出气管（6）上设置有泄气阀（7），底座（1）顶部右侧设置有脚气筒（8），脚气筒（8）右侧设置有进气管（9），脚气筒（8）左侧设置有软管（10），软管（10）另一端与气囊（5）连接，软管（10）和进气管（9）上均设置有单向阀（11），滑板（4）顶部设置有支架（12），支架（12）顶部设置有三菱柱体（13），三菱柱体（13）左侧面和三菱柱体（13）右侧面均铰接连接有第一书写板（14），第一书写板（14）后侧均设置有弧形杆（141），三菱柱体（13）左侧面后部和三菱柱体（13）右侧面后部均开有弧形槽（142），弧形杆（141）与弧形槽（142）配合，三菱柱体（13）前侧面左右对称设置有直滑轨（15），直滑轨（15）内滑动式设置有直滑块（16），直滑块（16）前侧设置有第二书写板（17），其特征在于，还包括有固定杆（172）、固定套（19）、插杆（20）和抽题装置（21），第二书写板（17）上部左右对称开有固定孔（171），第二书写板（17）后侧的三菱柱体（13）上部左右对称开有固定孔（171），固定孔（171）内插有固定杆（172），三菱柱体（13）前侧面开有矩形槽（18），左侧的第一书写板（14）底部右侧设置有固定套（19），右侧的第一书写板（14）底部左侧设置有固定套（19），第二书写板（17）底部左右对称设置有固定套（19），第二书写板（17）上的固定套（19）上活动设置有插杆（20），矩形槽（18）内的三菱柱体（13）壁上设置有抽题装置（21）。
2.根据权利要求1所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨雪峰，李晓明，卢玉婷，
申请(专利权)人：江西应用技术职业学院，
类型：新型
国别省市：江西;36
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