一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，包括板体、滑槽和放置槽，所述板体的表面镶嵌有黑板，所述板体左右两边安装有膨胀螺丝，所述黑板的表面刻有辅助线，所述滑槽位于板体的内部，所述滑槽通过滑块与收纳板滑动连接，且收纳版位于收纳槽内，所述收纳板的表面镶嵌有铁皮，所述铁皮与挂钩活动连接，所述放置槽与板体相连接，所述放置槽上放置有直尺。该方便教学工具摆放的数学教学用教学板，设置有可抽拉式的收纳板配合具有磁力吸附作用的挂钩使用，可将数学教学用的直尺、三角尺、量角器、圆规等很好的挂在收纳板上，采用放置槽的设计，可将长度较长的直尺、T型尺放置收纳好，拿取也比较方便，而且放置槽的设计还可以临时放置黑板擦，可以更好的供老师、学生使用。

A kind of teaching board for Mathematics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板
本技术涉及数学教学
，具体为一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板。
技术介绍
数学是学生学习生涯中必不可少的学科之一，数学教学工具进而也备受老师、学生的关注，目前市面上数学教学工具、设备各式各样，教学板就是其中之一。目前市面上数学教学板种类繁多，但是由于数学教学中经常会需要通过教学工具（直尺、三角尺、量角器、圆规等）进行辅助教学，其教学工具摆放收纳比较让老师头疼，很容易出现教学工具摆放不当造成损坏的问题，为了解决目前所存在的问题，急需改善数学教学板的技术，使之更好的供老师、学生使用，促进数学教学用设备的不断发展。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，以解决上述
技术介绍
中提出不能很好的收纳、摆放数学教学工具的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，包括板体、滑槽和放置槽，所述板体的表面镶嵌有黑板，所述板体左右两边安装有膨胀螺丝，且膨胀螺丝横穿过板体，所述黑板的表面刻有辅助线，所述滑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，包括板体（1）、滑槽（5）和放置槽（10），其特征在于：所述板体（1）的表面镶嵌有黑板（2），所述板体（1）左右两边安装有膨胀螺丝（4），且膨胀螺丝（4）横穿过板体（1），所述黑板（2）的表面刻有辅助线（3），所述滑槽（5）位于板体（1）的内部，且滑槽（5）设置于膨胀螺丝（4）的下方，所述滑槽（5）通过滑块（6）与收纳板（7）滑动连接，且收纳板（7）位于收纳槽（13）内，所述收纳板（7）的表面镶嵌有铁皮（8），且铁皮（8）上吸附有挂钩（12），所述铁皮（8）与挂钩（12）活动连接，所述收纳板（7）的侧面固定有把手（9），所述放置槽（10）与板体（1）...

【技术特征摘要】
1.一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，包括板体（1）、滑槽（5）和放置槽（10），其特征在于：所述板体（1）的表面镶嵌有黑板（2），所述板体（1）左右两边安装有膨胀螺丝（4），且膨胀螺丝（4）横穿过板体（1），所述黑板（2）的表面刻有辅助线（3），所述滑槽（5）位于板体（1）的内部，且滑槽（5）设置于膨胀螺丝（4）的下方，所述滑槽（5）通过滑块（6）与收纳板（7）滑动连接，且收纳板（7）位于收纳槽（13）内，所述收纳板（7）的表面镶嵌有铁皮（8），且铁皮（8）上吸附有挂钩（12），所述铁皮（8）与挂钩（12）活动连接，所述收纳板（7）的侧面固定有把手（9），所述放置槽（10）与板体（1）相连接，所述放置槽（10）上放置有直尺（11），且放置槽（10）的上方设置有收纳槽（13），并且放置槽（10）的背部与滑槽（5）的背部位于同一水平面上。


2.根据权利要求1所述的一种方便教学工具摆放的数学教学用教学板，其特征在于：所述膨胀螺丝（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：于莉琦，高恒嵩，
申请(专利权)人：于莉琦，
类型：新型
国别省市：黑龙;23