一种便携式教师用化学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式教师用化学实验台，涉及一种实验设备，具体包括实验台，所述实验台的底面两端分别与一根竖直的螺纹杆的顶端固定连接，螺纹杆的底端插入竖直的套筒内并与套筒滑动连接，套筒的侧壁底部通过轴承转动安装有套环，螺纹杆上螺纹安装有转动环，转动环与套环之间均匀固定安装有若干竖直的支撑杆，套筒的底端通过螺栓固定安装有万向轮；所述实验台的底部固定安装有储水箱，储水箱的底部开设有排水口，实验台的顶部固定安装有漏水板，实验台的顶部边缘处均固定安装有挡板，漏水板的中部螺纹安装有水塞。在本实用新型专利技术的使用过程中，便于移动，提高了实验台的实用性和使用范围；避免污水泄漏，操作简单，使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教师用化学实验台
本技术涉及一种实验设备，具体是一种便携式教师用化学实验台。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。在进行化学教育的时候，教师通常需要使用化学实验台，从而便于进行化学教学。但是现有的化学实验台在使用过程中，通常难以移动，携带不便，而且在实验时产生的污水难以处理，容易造成环境污染，使用时很不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便携式教师用化学实验台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式教师用化学实验台，包括实验台，所述实验台的底面两端分别与一根竖直的螺纹杆的顶端固定连接，螺纹杆的底端插入竖直的套筒内并与套筒滑动连接，套筒的侧壁底部通过轴承转动安装有套环，螺纹杆上螺纹安装有转动环，转动环与套环之间均匀固定安装有若干竖直的支撑杆，套筒的底端通过螺栓固定安装有万向轮；所述实验台的底部固定安装有储水箱，储水箱的底部开设有排水口，实验台的顶部固定安装有漏水板，实验台的顶部边缘处均固定安装有挡板，漏水板的中部螺纹安装有水塞。作为本技术进一步的方案：所述螺纹杆的底端固定安装有限位块。作为本技术进一步的方案：所述支撑杆的顶端通过焊接的方式与转动环的底面固定连接，且支撑杆的底端通过焊接的方式与套环的顶面固定连接。作为本技术进一步的方案：所述排水口上固定安装有阀门。作为本技术进一步的方案：所述实验台的底部设为光滑的斜面且实验台的中部开设漏水孔。作为本技术进一步的方案：所述漏水板上均匀开设有若干通孔。作为本技术进一步的方案：所述水塞主要由堵塞柱、排水槽、橡胶环和把手构成，堵塞柱的顶部通过焊接的方式固定安装有把手，堵塞柱的中部通过胶水固定安装有橡胶环，堵塞柱位于橡胶环上方的部分设有螺纹，通过螺纹与漏水板螺纹连接，堵塞柱位于橡胶环下方的部分开设有排水槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：在本技术的使用过程中，通过万向轮便于移动实验台，通过套环、支撑杆和转动环便于调节实验台的高度，从而提高了实验台的实用性和使用范围；通过储水箱对污水进行收集然后集中处理，有效避免了污水污染，而且通过水塞将储水箱堵住，避免污水泄漏，操作简单，使用方便。附图说明图1为一种便携式教师用化学实验台的结构示意图。图2为一种便携式教师用化学实验台中防漏塞的结构示意图。如图所示：万向轮1、套筒2、排水口3、储水箱4、套环5、支撑杆6、螺纹杆7、转动环8、实验台9、漏水板10、水塞11、挡板12、堵塞柱13、排水槽14、橡胶环15、把手16。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1，本技术实施例中，一种便携式教师用化学实验台，包括实验台9，所述实验台9的底面两端分别与一根竖直的螺纹杆7的顶端固定连接，螺纹杆7的底端插入竖直的套筒2内并与套筒2滑动连接，螺纹杆7的底端固定安装有限位块，通过限位块避免螺纹杆7滑出套筒2，套筒2的侧壁底部通过轴承转动安装有套环5，螺纹杆7上螺纹安装有转动环8，转动环8与套环5之间均匀固定安装有若干竖直的支撑杆6，支撑杆6的顶端通过焊接的方式与转动环8的底面固定连接，且支撑杆6的底端通过焊接的方式与套环5的顶面固定连接，套筒2的底端通过螺栓固定安装有万向轮1，通过万向轮1便于对实验台9进行移动，使用时，转动套环5，套环5通过支撑杆6带动转动环8转动，转动环8与螺纹杆7相互作用，从而起到调节实验台9高度的作用，适用于不同身高的教师，使用范围广；所述实验台9的底部固定安装有储水箱4，储水箱4与实验台9一体成形，在教师实验室所产生的污水会直接进入到储水箱4中进行储存，从而避免了环境污染，储水箱4的底部开设有排水口3，排水口3上固定安装有阀门，实验台9的底部设为光滑的斜面且实验台9的中部开设漏水孔，使实验台9中的污水能够通过斜面中部的漏水孔全部流入到储水箱4中，实验台9的顶部固定安装有漏水板10，漏水板10上均匀开设有若干通孔，便于液体通过漏水板10流入到实验台9底部，实验台9的顶部边缘处均固定安装有挡板12，挡板12与实验台9一体成形，通过挡板12有效避免了实验时的液体飞溅，从而造成污染和实验事故，漏水板10的中部螺纹安装有水塞11，在实验台9移动过程中，通过水塞11将漏水孔堵住，从而避免了储水箱4中的污水倒流出来造成污染；请参阅图2，所述水塞11主要由堵塞柱13、排水槽14、橡胶环15和把手16构成，堵塞柱13的顶部通过焊接的方式固定安装有把手16，通过把手16便于转动堵塞柱13，堵塞柱13的中部通过胶水固定安装有橡胶环15，通过橡胶环15将实验台9底部的漏水孔堵住密封，堵塞柱13位于橡胶环15上方的部分设有螺纹，通过螺纹与漏水板10螺纹连接，堵塞柱13位于橡胶环15下方的部分开设有排水槽14，通过排水槽14使污水便于排放到储水箱4中，使用时，当需要使实验台9上的污水流入储水箱4中时，通过把手16调节使橡胶环15与漏水孔分离，污水沿着排水槽14流入到储水箱4中，当需要移动实验台9时，通过把手16调节使橡胶环15将漏水孔堵住密封，从而避免了污水倒流出来。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式教师用化学实验台，其特征在于，包括实验台(9)，所述实验台(9)的底面两端分别与一根竖直的螺纹杆(7)的顶端固定连接，螺纹杆(7)的底端插入竖直的套筒(2)内并与套筒(2)滑动连接，套筒(2)的侧壁底部通过轴承转动安装有套环(5)，螺纹杆(7)上螺纹安装有转动环(8)，转动环(8)与套环(5)之间均匀固定安装有若干竖直的支撑杆(6)，套筒(2)的底端通过螺栓固定安装有万向轮(1)；/n所述实验台(9)的底部固定安装有储水箱(4)，储水箱(4)的底部开设有排水口(3)，实验台(9)的顶部固定安装有漏水板(10)，实验台(9)的顶部边缘处均固定安装有挡板(12)，漏水板(10)的中部螺纹安装有水塞(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便携式教师用化学实验台，其特征在于，包括实验台(9)，所述实验台(9)的底面两端分别与一根竖直的螺纹杆(7)的顶端固定连接，螺纹杆(7)的底端插入竖直的套筒(2)内并与套筒(2)滑动连接，套筒(2)的侧壁底部通过轴承转动安装有套环(5)，螺纹杆(7)上螺纹安装有转动环(8)，转动环(8)与套环(5)之间均匀固定安装有若干竖直的支撑杆(6)，套筒(2)的底端通过螺栓固定安装有万向轮(1)；
所述实验台(9)的底部固定安装有储水箱(4)，储水箱(4)的底部开设有排水口(3)，实验台(9)的顶部固定安装有漏水板(10)，实验台(9)的顶部边缘处均固定安装有挡板(12)，漏水板(10)的中部螺纹安装有水塞(11)。


2.根据权利要求1所述的一种便携式教师用化学实验台，其特征在于，所述螺纹杆(7)的底端固定安装有限位块。


3.根据权利要求1所述的一种便携式教师用化学实验台，其特征在于，所述支撑杆(6)的顶端通过焊接的方式与转动环(8)的底面固定连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：任润武，封龙，李文华，刘晨，刘靖，鲍巧红，
申请(专利权)人：任润武，
类型：新型
国别省市：陕西;61