一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，包括底座、立杆和立板，所述底座靠近两侧边位置均开设有第一圆孔，所述立板上靠近两侧边均开设有第二圆孔，所述立板数量至少为两组，所述立杆数量为两组，至少两组所述立板通过两组立杆贯穿第二圆孔和第一圆孔与底座固定连接，所述底座下表面对应两组第一圆孔的位置均开设有凹槽，两组所述立杆延伸至凹槽内部露出，两组所述立杆位于凹槽内部一端居中位置开设有销孔，两组所述销孔内部均贯穿安装有销钉，所述立板一侧等距开设有安装孔，所述安装孔内部均固定安装有拉杆，所述拉杆上固定卡接有支撑块。本实用新型专利技术便于拼装，调整方便，可满足不同使用者的使用要求。

A simple climbing device for easy splicing in Physical Education

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置
本技术涉及体育教学
，具体为一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置。
技术介绍
攀岩运动也属于登山运动，攀登对象主要是岩石峭壁或人造岩墙。攀登时不用工具，仅靠手脚和身体的平衡向上运动，手和手臂要根据支点的不同，采用各种用力方法，如抓、握、挂、抠、撑、推、压等，所以对人的力量要求及身体的柔韧性要求都较高。因为攀岩能够更好地锻炼人体手脚的协调能力，如今被越来越多的院校应用在体育教学上，但是现有的人造攀岩墙大多安装好以后便不易拆卸，在需要搬运移动时十分麻烦，而且现有的攀岩墙的脚踏支撑块大多是固定不可调整的，不能满足不同使用者的使用要求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，便于拼装拆卸，便于拆卸移动，脚踏支撑块位置可调，可以满足不同使用者的使用要求，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，包括底座、立杆和立板，所述底座靠近两侧边位置均开设有第一圆孔，所述立板上靠近两侧边均开设有第二圆孔，所述立板数量至少为两组，所述立杆数量为两组，至少两组所述立板通过两组立杆贯穿第二圆孔和第一圆孔与底座固定连接，所述底座下表面对应两组第一圆孔的位置均开设有凹槽，两组所述立杆延伸至凹槽内部露出，两组所述立杆位于凹槽内部一端居中位置开设有销孔，两组所述销孔内部均贯穿安装有销钉，所述立板一侧等距开设有安装孔，所述安装孔内部均固定安装有拉杆，所述拉杆上固定卡接有支撑块。<br>优选的，两组所述立杆顶部位置均固定设置有顶帽，所述顶帽直径大于第二圆孔的直径。优选的，所述底座为等腰梯形板结构。优选的，所述支撑块一侧固定设置有挂钩，所述挂钩固定卡接在拉杆外表面，所述支撑块靠近立板一侧开设有与支撑块上表面垂直的平面，所述平面与立板贴合。优选的，所述安装孔顶部开设有斜角。优选的，两组所述销钉一侧固定设置有钉帽，所述销钉的长度大于立杆的直径。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过在底座上开设有第一圆孔，在立板上开设有第二圆孔，在立杆上开设有销孔，可以在拼装时直接通过立杆贯穿第二圆孔和第一圆孔将立板和底座固定成整体，再通过在销孔内部贯穿有销钉，可以更好的固定装置，通过在立板上等距开设有安装孔，并在安装孔内部固定设置有拉杆，可以将支撑块直接卡接在拉杆上，便于拼装，结构简单，便于拆卸移动。2、通过设置支撑块卡接在拉杆上的方式，可以根据使用要求调整支撑块的位置，满足不同使用者的使用要求。附图说明图1为本技术的立体结构示意图；图2为本技术的主视结构示意图；图3为本技术的侧视剖视结构示意图；图4为本技术图3中A处局部放大结构示意图。图中：1、底座；2、立杆；3、立板；4、第一圆孔；5、第二圆孔；6、凹槽；7、销孔；8、销钉；9、安装孔；10、拉杆；11、支撑块；12、顶帽；13、挂钩；14、平面；15、斜角；16、钉帽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，包括底座1、立杆2和立板3，所述底座1靠近两侧边位置均开设有第一圆孔4，所述立板3上靠近两侧边均开设有第二圆孔5，所述立板3数量至少为两组，所述立杆2数量为两组，至少两组所述立板3通过两组立杆2贯穿第二圆孔5和第一圆孔4与底座1固定连接，所述底座1下表面对应两组第一圆孔4的位置均开设有凹槽6，通过开设有凹槽6，便于操作；两组所述立杆2延伸至凹槽6内部露出，两组所述立杆2位于凹槽6内部一端居中位置开设有销孔7，两组所述销孔7内部均贯穿安装有销钉8，通过贯穿安装有销钉8，使结构更加稳定牢固；所述立板3一侧等距开设有安装孔9，所述安装孔9内部均固定安装有拉杆10，所述拉杆10上固定卡接有支撑块11，所述立板3为塑料板结构，所述拉杆10固体浇注在安装孔9内部。具体的，两组所述立杆2顶部位置均固定设置有顶帽12，所述顶帽12直径大于第二圆孔5的直径，通过设置顶帽12，避免立杆2滑脱。具体的，所述底座1为等腰梯形板结构，通过对底座1限定，使结构更加稳定牢固。具体的，所述支撑块11一侧固定设置有挂钩13，所述挂钩13固定卡接在拉杆10外表面，所述支撑块11靠近立板3一侧开设有与支撑块11上表面垂直的平面14，所述平面14与立板3贴合，通过设置平面14与立板3贴合，避免支撑块11在表面受力时滑脱。具体的，所述安装孔9顶部开设有斜角15，通过开设有斜角15，可以在需要拆卸支撑块11时，直接将支撑块11向上抬起取出。具体的，两组所述销钉8一侧固定设置有钉帽16，所述销钉8的长度大于立杆2的直径，通过对销钉8的长度的限定，使销钉8可以更好的固定立杆2，避免滑脱。工作原理：使用时，通过在底座1上开设有第一圆孔4，在立板3上开设有第二圆孔5，在立杆2上开设有销孔7，可以在拼装时直接通过立杆2贯穿第二圆孔5和第一圆孔4将立板3和底座1固定成整体，再通过在销孔7内部贯穿有销钉8，可以更好的固定装置，通过在立板3上等距开设有安装孔9，并在安装孔9内部固定设置有拉杆10，可以将支撑块11根据要求直接卡接在相应的拉杆10上，操作简单，结构可调。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，包括底座（1）、立杆（2）和立板（3），其特征在于：所述底座（1）靠近两侧边位置均开设有第一圆孔（4），所述立板（3）上靠近两侧边均开设有第二圆孔（5），所述立板（3）数量至少为两组，所述立杆（2）数量为两组，至少两组所述立板（3）通过两组立杆（2）贯穿第二圆孔（5）和第一圆孔（4）与底座（1）固定连接，所述底座（1）下表面对应两组第一圆孔（4）的位置均开设有凹槽（6），两组所述立杆（2）延伸至凹槽（6）内部露出，两组所述立杆（2）位于凹槽（6）内部一端居中位置开设有销孔（7），两组所述销孔（7）内部均贯穿安装有销钉（8），所述立板（3）一侧等距开设有安装孔（9），所述安装孔（9）内部均固定安装有拉杆（10），所述拉杆（10）上固定卡接有支撑块（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，包括底座（1）、立杆（2）和立板（3），其特征在于：所述底座（1）靠近两侧边位置均开设有第一圆孔（4），所述立板（3）上靠近两侧边均开设有第二圆孔（5），所述立板（3）数量至少为两组，所述立杆（2）数量为两组，至少两组所述立板（3）通过两组立杆（2）贯穿第二圆孔（5）和第一圆孔（4）与底座（1）固定连接，所述底座（1）下表面对应两组第一圆孔（4）的位置均开设有凹槽（6），两组所述立杆（2）延伸至凹槽（6）内部露出，两组所述立杆（2）位于凹槽（6）内部一端居中位置开设有销孔（7），两组所述销孔（7）内部均贯穿安装有销钉（8），所述立板（3）一侧等距开设有安装孔（9），所述安装孔（9）内部均固定安装有拉杆（10），所述拉杆（10）上固定卡接有支撑块（11）。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用便于拼接的简易攀岩装置，其特征在于：两组所述立杆（2）顶部位置均...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘晓燕，
申请(专利权)人：刘晓燕，
类型：新型
国别省市：贵州;52