一种方便使用的学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便使用的学习桌，包括放置板，放置板的一端设有压紧装置，放置板的另一端设有调节装置，放置板的一侧设有移动槽，移动槽内的一端侧壁上转动连接有螺纹杆，螺纹杆的一端贯穿移动槽内的另一侧侧壁并延伸至放置板的下端，螺纹杆的一端固定有旋钮，螺纹杆上螺纹套接有移动块，移动块的一侧设有连接块，连接块的一侧设有凹槽，凹槽内的相对侧壁上共同固定有竖杆，且移动块的一端滑动套接在竖杆上。本实用新型专利技术能将放置板分区，从而方便放置不同的学习用品，并且能有效固定书页，避免书页翻动影响学生学习，且能适应不同体格的学生，提升使用的舒适度，使学生能更好的进行学习。

【技术实现步骤摘要】
一种方便使用的学习桌
本技术涉及学习桌
，尤其涉及一种方便使用的学习桌。
技术介绍
学习桌是学习时经常使用的工具，现有的学习桌不方便调节高度和角度，不能很好的适应不同的学生，并且不能很好的进行区域的分隔，不利于学生放置课本等，并且不方便对课本进行固定，为此，我们提出了一种方便使用的学习桌来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种方便使用的学习桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种方便使用的学习桌，包括放置板，放置板的一端设有压紧装置，放置板的另一端设有调节装置，放置板的一侧设有移动槽，移动槽内的一端侧壁上转动连接有螺纹杆，螺纹杆的一端贯穿移动槽内的另一侧侧壁并延伸至放置板的下端，螺纹杆的一端固定有旋钮，螺纹杆上螺纹套接有移动块，移动块的一侧设有连接块，连接块的一侧设有凹槽，凹槽内的相对侧壁上共同固定有竖杆，且移动块的一端滑动套接在竖杆上，竖杆上套设有第一弹簧，连接块的一侧固定有竖板，放置板的上端设有放置槽，且放置槽和竖板相对应。优选地，压紧装置包括固定在放置板的一端的隔板，隔板上滑动套接有两个滑杆，两个滑杆的上端共同固定有连接板，连接板的一侧固定有压板，且压板和放置板相对应，滑杆上套设有第二弹簧，第二弹簧的上端固定在隔板的下端，且第二弹簧的下端固定在滑杆的下端。优选地，调节装置包括固定在放置板另一端的两个弧形板，弧形板上等间距设有多个第一盲孔，放置板的两侧均转动连接有移动杆，移动杆上设有第一通孔，第一通孔内贯穿设有第一插杆，且第一插杆的一端延伸至其中一个第一盲孔内，移动杆的下端贯穿设有套管，套管的一侧设有第二通孔，第二通孔内贯穿设有第二插杆，移动杆的一侧等间距设有多个第二盲孔，且第二插杆的一端延伸至其中一个第二盲孔内。优选地，移动槽内的一端侧壁上设有滑槽，滑槽内安装有滑块，且滑块的一侧固定在移动块的一端。优选地，第一弹簧的一端固定在凹槽内的一端侧壁上，且第一弹簧的另一端固定在移动块的另一端。优选地，两个套管的下端均固定有底板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过压紧装置、螺纹杆、旋钮和第一弹簧的配合，方便调节竖板的位置，解决了不能进行区域的分隔和固定课本的问题，达到了方便分类放置的目的，从而方便学生放置物品，并且能防止书页翻动，有助于提升学习质量；2、通过调节装置的作用，方便调节放置板的高度和角度，从而能适应不同体格的学生，能提高适应的舒适度，能有效提升学习的效率和质量；综上所述，本技术能将放置板分区，从而方便放置不同的学习用品，并且能有效固定书页，避免书页翻动影响学生学习，且能适应不同体格的学生，提升使用的舒适度，使学生能更好的进行学习。附图说明图1为本技术提出的一种方便使用的学习桌的正视图；图2为本技术提出的一种方便使用的学习桌的A处放大图；图3为本技术提出的一种方便使用的学习桌的B处放大图；图4为本技术提出的一种方便使用的学习桌的B处放大图。图中：1连接板、2压板、3放置板、4放置槽、5移动槽、6螺纹杆、7滑槽、8旋钮、9移动块、10滑块、11第一弹簧、12竖杆、13凹槽、14连接块、15隔板、16第二弹簧、17滑杆、18第一通孔、19第一插杆、20弧形板、21第一盲孔、22第二盲孔、23第二通孔、24第二插杆、25套管、26底板、27移动杆、28竖板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种方便使用的学习桌，包括放置板3，放置板3的一端设有压紧装置，能压紧书本，从而避免书页随意翻动，放置板3的另一端设有调节装置，能适应不同体格的学生；放置板3的一侧设有移动槽5，移动槽5内的一端侧壁上转动连接有螺纹杆6，螺纹杆6的一端贯穿移动槽5内的另一侧侧壁并延伸至放置板3的下端，螺纹杆6的一端固定有旋钮8，旋钮8能带动螺纹杆6正向转动或反向转动，螺纹杆6上螺纹套接有移动块9，螺纹杆6转动能使移动块9沿移动槽5的方向移动，方便调节位置；移动块9的一侧设有连接块14，连接块14的一侧设有凹槽13，凹槽13内的相对侧壁上共同固定有竖杆12，且移动块9的一端滑动套接在竖杆12上，竖杆12上套设有第一弹簧11，第一弹簧11的一端固定在凹槽13内的一端侧壁上，且第一弹簧11的另一端固定在移动块9的另一端，移动连接块14，从而能挤压第一弹簧11，使第一弹簧11收缩并产生恢复的力，进而便于调节连接块14的位置并方便连接块14自动复位；连接块14的一侧固定有竖板28，放置板3的上端设有放置槽4，且放置槽4和竖板28相对应，连接块14能带动竖板28调节位置，从而实现将放置板3进行分区的目的，便于放置不同的学习物品。本技术中，压紧装置包括固定在放置板3的一端的隔板15，隔板15上滑动套接有两个滑杆17，两个滑杆17的上端共同固定有连接板1，连接板1的一侧固定有压板2，且压板2和放置板3相对应，滑杆17上套设有第二弹簧16，第二弹簧16的上端固定在隔板15的下端，且第二弹簧16的下端固定在滑杆17的下端，移动压板2，能使第二弹簧16受力收缩并产生恢复的力，将书本放置在压板2的下端，第二弹簧16能使压板2牢固抵触书本，避免书页翻动。本技术中，调节装置包括固定在放置板3另一端的两个弧形板20，弧形板20上等间距设有多个第一盲孔21，放置板3的两侧均转动连接有移动杆27，移动杆27上设有第一通孔18，第一通孔18内贯穿设有第一插杆19，且第一插杆19的一端延伸至其中一个第一盲孔21内，转动放置板3，调节至合适角度后，插入第一插杆19进行固定，移动杆27的下端贯穿设有套管25，两个套管25的下端均固定有底板26，有助于稳定固定；套管25的一侧设有第二通孔23，第二通孔23内贯穿设有第二插杆24，移动杆27的一侧等间距设有多个第二盲孔22，且第二插杆24的一端延伸至其中一个第二盲孔22内，抬动放置板3，从而能使移动杆27在套管25内移动，当升降至合适高度后，插入第二插杆24进行固定。本技术中，移动槽5内的一端侧壁上设有滑槽7，滑槽7内安装有滑块10，且滑块10的一侧固定在移动块9的一端，滑块10在滑槽7内移动，能使移动块9移动的更加稳定。本技术中，使用时，抬动放置板3，从而能使移动杆27在套管25内移动，当升降至合适高度后，插入第二插杆24进行固定，转动放置板3，调节至合适角度后，插入第一插杆19进行固定，同时移动连接块14，连接块14带动竖板28升降，第一弹簧11受压发生形变并产生恢复的力，从而能使竖板28抵触在放置板3上，移动压板2，能使第二弹簧16受力收缩并产生恢复的力，将书本放置在压板2的下端，第二弹簧16能使压板2牢固抵触书本，避免书页翻动。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便使用的学习桌，包括放置板（3），其特征在于：所述放置板（3）的一端设有压紧装置，所述放置板（3）的另一端设有调节装置，所述放置板（3）的一侧设有移动槽（5），所述移动槽（5）内的一端侧壁上转动连接有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的一端贯穿移动槽（5）内的另一侧侧壁并延伸至放置板（3）的下端，所述螺纹杆（6）的一端固定有旋钮（8），所述螺纹杆（6）上螺纹套接有移动块（9），所述移动块（9）的一侧设有连接块（14），所述连接块（14）的一侧设有凹槽（13），所述凹槽（13）内的相对侧壁上共同固定有竖杆（12），且移动块（9）的一端滑动套接在竖杆（12）上，所述竖杆（12）上套设有第一弹簧（11），所述连接块（14）的一侧固定有竖板（28），所述放置板（3）的上端设有放置槽（4），且放置槽（4）和竖板（28）相对应。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便使用的学习桌，包括放置板（3），其特征在于：所述放置板（3）的一端设有压紧装置，所述放置板（3）的另一端设有调节装置，所述放置板（3）的一侧设有移动槽（5），所述移动槽（5）内的一端侧壁上转动连接有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的一端贯穿移动槽（5）内的另一侧侧壁并延伸至放置板（3）的下端，所述螺纹杆（6）的一端固定有旋钮（8），所述螺纹杆（6）上螺纹套接有移动块（9），所述移动块（9）的一侧设有连接块（14），所述连接块（14）的一侧设有凹槽（13），所述凹槽（13）内的相对侧壁上共同固定有竖杆（12），且移动块（9）的一端滑动套接在竖杆（12）上，所述竖杆（12）上套设有第一弹簧（11），所述连接块（14）的一侧固定有竖板（28），所述放置板（3）的上端设有放置槽（4），且放置槽（4）和竖板（28）相对应。


2.根据权利要求1所述的一种方便使用的学习桌，其特征在于，所述压紧装置包括固定在放置板（3）的一端的隔板（15），所述隔板（15）上滑动套接有两个滑杆（17），两个滑杆（17）的上端共同固定有连接板（1），所述连接板（1）的一侧固定有压板（2），且压板（2）和放置板（3）相对应，所述滑杆（17）上套设有第二弹簧（16），所述第二弹簧（16）的上端固定在隔板（15）的下端，且第二弹簧（16）的下端固定在滑杆（17）的下端...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛璐，龚华玲，
申请(专利权)人：信阳农林学院，
类型：新型
国别省市：河南;41