推拉式学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种推拉式学习桌，解决了公知的学习桌占用空间大的问题，其主要技术方案是，包括安装在支撑架上的桌面板和桌匣，该支撑架设有可支撑桌面板的支撑梁，该支撑梁沿使用者的前后方向延伸，桌面板与支撑梁之间设有可使桌面板沿支撑梁延伸方向滑动的导向装置。该导向装置包括固定于支撑梁且与其延伸方向一致的导轨，桌面板上固定设有与导轨相适配的槽板。本实用新型专利技术结构简单，使用方便，占用空间小，特别适合在教室中使用。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习桌

技术介绍
公知的一种学习桌，在支撑架上固定有桌面板，该桌面板包括一块平面板和一块倾斜的拖肘板，托肘板靠近使用者侧开有可供使用者坐入的凹槽。支撑架上还固定有一个向使用者开口的桌匣。这种学习桌虽然使用舒适，能有效纠正坐姿，但其占用空间大，在教室里使用不方便。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种既使用方便又占用空间小的推拉式学习桌。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是推拉式学习桌，包括安装在支撑架上的桌面板和桌匣，所述支撑架设有可支撑桌面板的支撑梁，该支撑梁沿使用者的前后方向延伸，桌面板与支撑梁之间设有可使桌面板沿支撑梁延伸方向滑动的导向装置。该导向装置可用下述结构实现导向装置包括固定于支撑梁且与其延伸方向一致的导轨，桌面板上固定设有与导轨相适配的槽板。由于采用了上述技术方案，将桌面板后拉时，使用者无需向前移动座椅即可使用；将桌面板前推时，使用者可方便地离开学习桌，因此其占用空间小，特别适合在教室中使用。作为一种改进，所述支撑梁包括一个水平部和一个当桌面板位于其上时可使桌面板倾斜一定角度的倾斜部，所述桌面板包括相互铰接的桌匣盖板和拖肘板，所述槽板包括固定于拖肘板的托肘槽板和固定于桌匣盖板的盖板槽板。由于支撑梁具有一个倾斜部，当后拉桌面板开始使用时，桌面板倾斜一定角度，使用者的视线与桌面板近似垂直，有利于保护使用者的视力。作为进一步改进，所述桌匣盖板由三块相互铰接的平板组成，所述盖板槽板为相应的三个。这样，桌面板在折弯的导轨上滑动时更顺畅。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。附图说明图1是桌面板前推时本技术实施例的结构示意图；图2是桌面板后拉时本技术实施例的结构示意图；图3是本技术实施例中导向装置的立体结构示意图。具体实施方式如图1所示，推拉式学习桌，由支撑架和桌面板组成。支撑架包括支撑腿1和可沿其上下方向移动的立柱3，锁紧螺母2可将立柱3固定于合适的高度。立柱3的上端固定有可支撑桌面板的支撑梁5，支撑梁5沿使用者的前后方向延伸。如图1和图3共同所示，该支撑梁5包括一个水平部53和一个当桌面板位于其上时可使桌面板倾斜一定角度的倾斜部52。桌面板由拖肘板7和桌匣盖板9组成，拖肘板7和桌匣盖板9通过平板活页12a铰接在一起；托肘板7靠近使用者侧开有可供使用者坐入的凹槽13；桌匣盖板9由三块通过两组平板活页12b相互铰接的平板组成。本技术最核心的结构是支撑梁5固定设有与其延伸方向一致的导轨51，桌面板上固定设有与导轨51相适配的槽板。该槽板包括固定于拖肘板7的托肘槽板4和固定于桌匣盖板9的盖板槽板10，由于桌匣盖板9分割成三块，所以盖板槽板10也为相应的三个。上述结构形成了可使桌面板沿支撑梁5的延伸方向滑动的导向装置。该导向装置也可采用其它结构实现，如直接在桌面板上开设与导轨51相适配的导动槽。支撑梁设有挡块6，托肘槽板4设有限位凸块8，当限位凸块8碰到挡块6时，可防止桌面板滑出导轨51。将桌面板后拉时，使用者无需向前移动座椅即可使用；将桌面板前推时，使用者可方便地离开学习桌，因此其占用空间小，特别适合在教室中使用。由于支撑梁5具有一个倾斜部52，当后拉桌面板开始使用时，桌面板倾斜一定角度，使用者的视线与桌面板近似垂直，有利于保护使用者的视力。桌匣盖板9的分割数量不局限于三块，只要桌面板在折弯的导轨51上能顺畅地滑动即可。如图2所示，桌匣11固定于支撑梁5的水平部53，并具有可被桌匣盖板9封闭的上部开口。后拉桌面板时，可很方便地从桌匣11的上部开口取放物品。另外，该推拉式学习桌还包括一个可拆卸的书架板16，桌匣11的侧板上固定有支撑块15，支撑块15可使书架板16前倾，将书本放于前倾的书架板16上，可方便使用者阅读。桌匣11内还设有一个立隔板14，可将桌匣空间分割成位于前侧的物品盛放区和位于后侧的书架板盛放区，便于分类放置。权利要求1.推拉式学习桌，包括安装在支撑架上的桌面板和桌匣(11)，其特征在于所述支撑架设有可支撑桌面板的支撑梁(5)，该支撑梁(5)沿使用者的前后方向延伸，桌面板与支撑梁(5)之间设有可使桌面板沿支撑梁延伸方向滑动的导向装置。2.如权利要求1所述的推拉式学习桌，其特征在于所述导向装置包括固定于支撑梁(5)且与其延伸方向一致的导轨(51)，桌面板上固定设有与导轨(51)相适配的槽板。3.如权利要求2所述的推拉式学习桌，其特征在于所述支撑梁(5)包括一个水平部(53)和一个当桌面板位于其上时可使桌面板倾斜一定角度的倾斜部(52)，所述桌面板包括相互铰接的拖肘板(7)和桌匣盖板(9)，所述槽板包括固定于拖肘板(7)的托肘槽板(4)和固定于桌匣盖板(9)的盖板槽板(10)。4.如权利要求3所述的推拉式学习桌，其特征在于所述桌匣盖板(9)由三块相互铰接的平板组成，所述盖板槽板(10)为相应的三个。5.如权利要求3或4所述的推拉式学习桌，其特征在于所述支撑梁设有挡块(6)，所述托肘槽板(4)设有当碰到挡块(6)时可防止桌面板滑出导轨(51)的限位凸块(8)。6.如权利要求5所述的推拉式学习桌，其特征在于所述桌匣(11)具有可被桌匣盖板(9)封闭的上部开口。7.如权利要求6所述的推拉式学习桌，其特征在于该推拉式学习桌包括一个可拆卸的书架板(16)，可使书架板(16)前倾的支撑块(15)固定于桌匣(11)的侧板上。8.如权利要求1所述的推拉式学习桌，其特征在于所述支撑架设有高度调节装置。专利摘要本技术公开了一种推拉式学习桌，解决了公知的学习桌占用空间大的问题，其主要技术方案是，包括安装在支撑架上的桌面板和桌匣，该支撑架设有可支撑桌面板的支撑梁，该支撑梁沿使用者的前后方向延伸，桌面板与支撑梁之间设有可使桌面板沿支撑梁延伸方向滑动的导向装置。该导向装置包括固定于支撑梁且与其延伸方向一致的导轨，桌面板上固定设有与导轨相适配的槽板。本技术结构简单，使用方便，占用空间小，特别适合在教室中使用。文档编号A47B13/00GK2766653SQ20052007992公开日2006年3月29日 申请日期2005年1月5日 优先权日2005年1月5日专利技术者吕凡臻 申请人:吕凡臻本文档来自技高网...

【技术保护点】
推拉式学习桌，包括安装在支撑架上的桌面板和桌匣（１１），其特征在于：所述支撑架设有可支撑桌面板的支撑梁（５），该支撑梁（５）沿使用者的前后方向延伸，桌面板与支撑梁（５）之间设有可使桌面板沿支撑梁延伸方向滑动的导向装置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吕凡臻，
申请(专利权)人：吕凡臻，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]