【技术实现步骤摘要】
四线格展示工具
本技术涉及一种四线格展示工具，属于英语学习
技术介绍
四线格式英语教学中常用的格式，为了规范英语字母及单词书写形式，英语字母及单词通常要写在四线各种，英语老师在授课黑板或白板上书写板书时为了能够整齐划一，也要在授课板上画出四线格，然而，教师在白板上画四线格只能依靠签字笔或粉笔沿直尺一条线一条线的画，非常浪费时间和效率。
技术实现思路
针对以上技术问题，本技术目的在于提供一种四线格展示工具，英语授课时无需用笔对四线格进行绘制，直接对四线格进行展示，提高了授课效率。本技术所述的四线格展示工具，包括矩形底板及矩形玻璃板，底板长度大于玻璃板长度，底板与玻璃板宽度相等，底板上表面两侧边沿处与玻璃板下表面两侧边沿处分别通过条形的第一支撑杆和第二支撑杆固定连接，底板与玻璃板之间形成条形空腔，空腔内设有4根弹性带，4根弹性带两端穿出空腔后分别与第一固定板、第二固定板等距固定，玻璃板两端外侧的底板表面分别设有若干个等距分布的第一固定孔、第二固定孔，第一固定孔、第二固定孔均成列分布，第一固定板、第二固定板下表面分别设有第一插头、第二插头，第一插头、第二插头的数量均为2个，第一插头、第二插头分别插入第一固定孔、第二固定孔完成第一固定板、第二固定板与底板的可拆卸连接。第一插头与第一固定孔尺寸配合，第二插头与第二固定孔尺寸配合。弹性带为黑色弹力绳，底板表面涂有白色涂料层，有助于更直观的观察黑色的弹性带。玻璃板一侧的长度端距所对应底板长度端的距离为5-10cm。底板下表面设有4个吸盘。本技术与现有技术相比，具有以下有益效果。本技术使用时，首先通过吸盘将本技术固定在授...
【技术保护点】
1.一种四线格展示工具，其特征在于：包括矩形底板(5)及矩形玻璃板(4)，底板(5)长度大于玻璃板(4)长度，底板(5)与玻璃板(4)宽度相等，底板(5)上表面两侧边沿处与玻璃板(4)下表面两侧边沿处分别通过条形的第一支撑杆(6‑1)和第二支撑杆(6‑2)固定连接，底板(5)与玻璃板(4)之间形成条形空腔(7)，空腔(7)内设有4根弹性带(2)，4根弹性带(2)两端穿出空腔(7)后分别与第一固定板(1‑1)、第二固定板(1‑2)等距固定，玻璃板(4)两端外侧的底板(5)表面分别设有若干个等距分布的第一固定孔(3‑1)、第二固定孔(3‑2)，第一固定板(1‑1)、第二固定板(1‑2)下表面分别设有第一插头(8‑1)、第二插头(8‑2)，第一插头(8‑1)、第二插头(8‑2)的数量均为2个，第一插头(8‑1)、第二插头(8‑2)分别插入第一固定孔(3‑1)、第二固定孔(3‑2)完成第一固定板(1‑1)、第二固定板(1‑2)与底板(5)的可拆卸连接；弹性带(2)为黑色弹力绳，底板(5)表面涂有白色涂料层。
【技术特征摘要】
1.一种四线格展示工具，其特征在于：包括矩形底板(5)及矩形玻璃板(4)，底板(5)长度大于玻璃板(4)长度，底板(5)与玻璃板(4)宽度相等，底板(5)上表面两侧边沿处与玻璃板(4)下表面两侧边沿处分别通过条形的第一支撑杆(6-1)和第二支撑杆(6-2)固定连接，底板(5)与玻璃板(4)之间形成条形空腔(7)，空腔(7)内设有4根弹性带(2)，4根弹性带(2)两端穿出空腔(7)后分别与第一固定板(1-1)、第二固定板(1-2)等距固定，玻璃板(4)两端外侧的底板(5)表面分别设有若干个等距分布的第一固定孔(3-1)、第二固定孔(3-2)，第一固定板(1-1)、第二固定板(1-2)下表面分别设有第一插头(8-1)、第二插头(8...
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