局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法技术

一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法。所述局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭包括：主壳体；位于所述主壳体外侧面的按键；位于所述主壳体前端的激光头；还包括：Wifi通信组件，用于与个人电脑形成局域网通信，所述Wifi通信组件与所述个人电脑连接同一个路由器网络；Ble通信组件，用于与所述个人电脑蓝牙通信；语音输入组件，用于进行语音录入。所述智能教鞭能够提高教鞭的教学作用，提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法
本专利技术涉及电子教学器材领域，尤其涉及一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法。
技术介绍
教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿。旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具，现代社会教学，特别是高等学院工作中基本已电子教鞭代替。电子教鞭中，激光教鞭应运而生。激光教鞭是无线射频翻页激光笔运用计算机技术，在集遥控电脑功能与激光教鞭于一身，是配合个人电脑，并结合投影仪使用，可以广泛用于演示、电子化教学及学术会议等场合。但是，现代教学中使用的教鞭，仍然存在功能单一的情况，有必要予以改进。
技术实现思路
本专利技术解决的问题是提供一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法，以进一步提高教鞭的教学作用，提高教学效果。为解决上述问题，本专利技术提供一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，包括：主壳体；位于所述主壳体外侧面的按键；位于所述主壳体前端的激光头；Wifi通信组件，用于与个人电脑形成局域网通信，所述Wifi通信组件与所述个人电脑连接同一个路由器网络；Ble通信组件，用于与所述个人电脑蓝牙通信；语音输入组件，用于进行语音录入。可选的，所述主壳体为长方体形；所述长方体形的至少其中一个侧面具有刻度；所述语音输入组件包括两个麦克风，一个所述麦克风位于所述主壳体前端，另一个所述麦克风位于所述主壳体后端。可选的，所述主壳体为侧棱是倒角的长方体形；所述长方体形的两个侧面具有刻度；所述语音输入组件包括四个麦克风，两个所述麦克风对称地位于所述主壳体前端的两侧，另外两个所述麦克风对称地位于所述主壳体后端的两侧。可选的，所述主壳体内还具有电池。可选的，所述主壳体内还具有存储组件。可选的，所述主壳体内具有主电路板和副电路板，所述Wifi通信组件和所述Ble通信组件位于所述主电路板，所述主电路板上还具有微处理器；所述语音输入组件连接所述副电路板。可选的，所述主壳体的侧面具有指示灯。为解决上述问题，本专利技术还提供了一种教学方法，所述教学方法采用如前所述的智能教鞭进行教学，所述教学方法包括：将所述智能教鞭的所述Wifi通信组件和所述Ble通信组件分别与所述个人电脑连接；将教学语音通过所述语音输入组件进行录入，并且，通过所述个人电脑转译为教学字幕，同步放映至教学显示屏上。可选的，所述教学访求还包括将所述教学语音通存在所述智能教鞭中。可选的，所述教学访求还包括将所述教学字幕与教学显示文件合并后，同步到云服务器中。本专利技术技术方案的其中一个方面中，主壳体、按键、激光头、Wifi通信组件、Ble通信组件和语音输入组件组成的智能教鞭中，可以实现激光指示和语音录入等功能，从而可以实现用教鞭直接与投影仪等设备的控制笔合二为一，快捷控制多媒体课件的翻页等一系列教学演示操作，并且可以采集教师的授课音频，而且能够实时同步将语音转写为教学字幕，显示到多媒体显示屏上，辅助学生的理解，提高教鞭的教学作用，提高教学效果。进一步，本专利技术技术方案的另一个方面中，Wifi通信组件和Ble通信组件使所述智能教鞭能够实现多样化通信连接，做到将局域网Wifi以及蓝牙集为一体，再与其它教学设备(如个人电脑)连接的通信控制场景，解决现代化多媒体教室中，利用个人电脑(平板电脑、笔记本电脑和台式电脑等)或智能手机等设备进行演示时，场景单一性和控制性差等问题，丰富了教师与学生的交互场景。附图说明图1是本专利技术实施例提供的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭示意图；图2是本专利技术实施例提供的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭内部结构示意图；图3是本专利技术另一实施例提供的另一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭示意图；图4是图3所示局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭另一角度示意图；图5是本专利技术实施例提供的教学方法过程示意图。具体实施方式现有教鞭的使用功能需要改进。为此，本专利技术提供一种新的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭和教学方法，以解决现有存在的不足。为更加清楚的表示，下面结合附图对本专利技术做详细的说明。本专利技术实施例提供一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，请结合参考图1和图2。如图1所示，智能教鞭包括主壳体11，位于主壳体11侧表面的按键(未标注，后续说明包括相应三个按键)，以及位于主壳体11前端的激光头13。本实施例中，主壳体可以采用塑料或者金属(不锈钢)材料制作，这些材料来制作，能够使智能教鞭更加不容易被腐蚀和损坏。本实施例中，激光头13能够直到指示学生的作用，从而达到使学生集中注意力的作用。如图1所示，按键具体包括上翻按键121，下翻按键122和开关按键120。按键可以用于快捷控制多媒体课件(如PPT)翻页等一系列教学演示操作。本实施例的这种按键结构中，可以用这样的方式，实现用三个按键就达到对相应功能结构的控制，具体方式可以如下：长按开关按键120至2-3s，可以开启智能教鞭，在智能教鞭开机后，再长按开关按键120直到6s，可以进入蓝牙配对模式，供个人电脑或智能终端(智能手机)的蓝牙连接；短按开关按键120，可开启激光头13进行激光发射，在多媒体显示激光，以便于指引学生注意力；上翻按键121和下翻按键122，短按它们即可触发，方便教师在演示多媒体课件时，可以快捷进行翻页等操作。需要说明的是，本专利技术其它实施例中，按键的设置可以为其它方式，例如，除了有上翻按键121，下翻按键122和开关按键120，还有单独的激光按键和通讯连接按键等。另外，本实施例中，可以将按键所在的相应区域作为智能教鞭的手持区，在使用过程中，用户通常通过手持区握住智能教鞭，并进行相应操作。请参考图2，示出了智能教鞭的内部结构(因此，图2两侧为打开的主壳体11)，所述智能教鞭还包括：Wifi通信组件161，用于与个人电脑形成局域网通信，所述Wifi通信组件161与所述个人电脑连接同一个路由器网络；Ble通信组件162，用于与所述个人电脑蓝牙通信。本实施例的智能教鞭，由于具有两种通信组件，因此，能够具有两种传输指令通信方式，实现了将局域网wifi以及蓝牙集为一体，再与相应的个人电脑进行通信控制的场景，从而为智能教鞭实现更多更智能化的功能，奠定了基础，相应的智能化功能，即包括后续提到的授课音频转化为教学字幕的功能。其中，智能教鞭集成的Wifi通信组件161，具体可以是Wifi2.4G通信模块，方便与个人电脑(或者智能手机)形成局域网通信，例如当智能教鞭与个人电脑同时连接在一个路由器网络时，即可同步教鞭上已存储的语音文件到个人电脑端，也可发送相对应的按键指令与个人电脑形成交互，再通过个人电脑将最终的操作结果显示至相应的教学显示屏上。同时，智能教鞭集成的Ble通信组件162，方便了智能教鞭与个人电脑的蓝牙接收器连接，这样就能够形成智能教鞭与个人电脑的双模通信连接，以确保相应功能更好地进行，即这种双模通信连接结构下，能够保证相应的语音录入和传输更加稳定(或者说稳定性更高)，并且保证个人电脑端或智能手机端指令接收器兼容问题，即保证教学字幕在相应屏幕上的兼容显示。请结合参考图1，本实施例中，所述智能教鞭还包括语音输入组件，用于进行语音录入。具体的，本实施例语音输入组件以麦克风(拾音麦克风)来实现。语音输入组件能够用于采集教师的授课音频，并且，结合上述相应的通本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，包括：主壳体；位于所述主壳体外侧面的按键；位于所述主壳体前端的激光头；其特征在于，还包括：Wifi通信组件，用于与个人电脑形成局域网通信，所述Wifi通信组件与所述个人电脑连接同一个路由器网络；Ble通信组件，用于与所述个人电脑蓝牙通信；语音输入组件，用于进行语音录入。

【技术特征摘要】
1.一种局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，包括：主壳体；位于所述主壳体外侧面的按键；位于所述主壳体前端的激光头；其特征在于，还包括：Wifi通信组件，用于与个人电脑形成局域网通信，所述Wifi通信组件与所述个人电脑连接同一个路由器网络；Ble通信组件，用于与所述个人电脑蓝牙通信；语音输入组件，用于进行语音录入。2.如权利要求1所述的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，其特征在于，所述主壳体为长方体形；所述长方体形的至少其中一个侧面具有刻度；所述语音输入组件包括两个麦克风，一个所述麦克风位于所述主壳体前端，另一个所述麦克风位于所述主壳体后端。3.如权利要求1所述的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，其特征在于，所述主壳体为侧棱是倒角的长方体形；所述长方体形的两个侧面具有刻度；所述语音输入组件包括四个麦克风，两个所述麦克风对称地位于所述主壳体前端的两侧，另外两个所述麦克风对称地位于所述主壳体后端的两侧。4.如权利要求1所述的局域网通信以及无线通信控制的智能教鞭，其特征在于，所述主壳体内还具...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄杰，李立锋，蔡权权，黄智全，
申请(专利权)人：厦门盈趣科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：福建,35