一种高中物理实验用加热装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理实验用加热装置，涉及到加热装置领域，包括第一支架、第二支架和底座，所述第一支架和第二支架中间的一侧设有第一横梁、第二横梁和第三横梁，所述第一横梁和第二横梁中间穿插设有多个试管，所述第三横梁穿插设置有多个螺栓，所述螺栓一端与试管一侧的外壁相接触，所述第一支架的一侧开设有矩形通口，所述第一支架的一侧通过矩形通口穿插设置有滑板，所述滑板的顶端设置于第二横梁的底端。本实用新型专利技术通过第一横梁、第二横梁、第三横梁、第一支架、第二支架、螺栓、第一把手和滑板，达到将多个试管机械固定，无需人为把持试管，加热时试管底部保持不动，放取试管时，滑板起到安全保护的作用。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理实验用加热装置
本技术涉及加热装置领域，特别涉及一种高中物理实验用加热装置。
技术介绍
高中物理课教学过程中，涉及到热力方面需要进行加热。现有的物理实验加热装置通常采用酒精灯加热，在对试管进行加热时，一般都是人工使用管夹夹住试管，与酒精灯火焰接触，需要人为的调整火焰外焰与试管接触，并且保证试管45度倾斜，当需要连续加热多根试管时，使用人工夹持的方式明显会造成不方便，同时试管的放取不能达到安全高效，加热时试管底部位置的稳定性差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理实验用加热装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括第一支架、第二支架和底座，所述第一支架和第二支架分别固定设置于底座顶端的两侧，所述第一支架和第二支架中间的一侧从上至下依次固定设置有第一横梁和第二横梁，所述第一支架和第二支架之间且位于第一横梁的背面固定设置有第三横梁，所述第一横梁和第二横梁中间穿插设置有多个试管，所述第三横梁的背面等距离穿插设置有多个螺栓，所述螺栓的一端贯穿第三横梁并与第一横梁的背面活动穿插连接，且所述螺栓的一端与试管一侧的外壁相接触，所述第一支架的一侧开设有矩形通口，所述第一支架的一侧通过矩形通口穿插设置有滑板，所述滑板的顶端贴合设置于第二横梁的底端。优选的，所述滑板的一端固定设置有第一把手，所述第一支架的一侧且位于矩形通口的顶端固定设置有限位块。优选的，所述第一支架的一侧且位于滑板的下方穿插连接有推板，所述推板的一端固定设置有第二把手，所述推板底端的一侧设置有滚轮。优选的，所述推板顶部的一侧开设有凹槽，所述凹槽内壁的两侧均设置有弹簧，所述弹簧的一端固定设置有橡胶垫，所述凹槽内腔设置有酒精灯，所述酒精灯的两侧分别与两个橡胶垫的一侧相贴合。优选的，所述试管的一侧呈45°倾斜设置于第一支架，所述试管的管口朝向第二支架一侧的上部。优选的，所述滑板为双层结构，所述滑板的上层为柔性隔热材料，所述滑板的下层为防火材料。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过第一横梁、第二横梁、第三横梁、第一支架、第二支架、螺栓、第一把手和滑板，达到将多个试管机械固定，无需人为把持试管，加热时试管底部保持不动，放取试管时，滑板起到安全保护的作用；2、本技术通过第二把手、推板、凹槽、弹簧、橡胶垫和滚轮，达到将酒精灯有效的固定，同时可以来回拉动酒精灯，使得酒精灯可以对试管进行预加热，当不拉动推板时，酒精灯对试管底部能进行稳定地加热。附图说明图1为本技术正面内部结构示意图。图2为本技术背面结构示意图。图3为本技术俯视结构示意图。图4为本技术侧视结构示意图。图5为图1中A处的放大结构示意图。图中：1、第一支架；2、第二支架；3、底座；4、第一横梁；5、第二横梁；6、第三横梁；7、试管；8、螺栓；9、矩形通口；10、滑板；11、第一把手；12、限位块；13、推板；14、第二把手；15、滚轮；16、凹槽；17、弹簧；18、橡胶垫；19、酒精灯。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-5所示的一种高中物理实验用加热装置，包括第一支架1、第二支架2和底座3，所述第一支架1和第二支架2分别固定设置于底座3顶端的两侧，所述底座3起到固定整个装置的作用，所述第一支架1和第二支架2中间的一侧从上至下依次固定设置有第一横梁4和第二横梁5，所述第一支架1和第二支架2之间且位于第一横梁4的背面固定设置有第三横梁6，所述第一横梁4和第二横梁5中间穿插设置有多个试管7，实现试管7可控性地放置，所述第三横梁6的背面等距离穿插设置有多个螺栓8，所述螺栓8的一端贯穿第三横梁6并与第一横梁4的背面活动穿插连接，且所述螺栓8的一端与试管7一侧的外壁相接触，所述螺栓8紧固住试管7在第一横梁4中的位置，所述第一支架1的一侧开设有矩形通口9，所述第一支架1的一侧通过矩形通口9穿插设置有滑板10，所述滑板10的顶端贴合设置于第二横梁5的底端，所述滑板10达到保护试管7放进第一横梁4和第二横梁5未夹紧时，保护试管7不会脱落摔碎。所述滑板10的一端固定设置有第一把手11，所述第一把手11方便推动滑板10在矩形通口9中滑动，所述第一支架1的一侧且位于矩形通口9的顶端固定设置有限位块12，所述限位块12可以保证滑板10在水平方向的稳定性，所述第一支架1的一侧且位于滑板10的下方穿插连接有推板13，所述推板13的一端固定设置有第二把手14，所述第二把手14方便推动推板13在第一支架1和第二支架2之间来回移动，所述推板13底端的一侧设置有滚轮15，所述滚轮15可以方便推板13的移动，同时也可以保证推板13在水平方向的稳定性，所述推板13顶部的一侧开设有凹槽16，所述凹槽16可以便于放置酒精灯19，所述凹槽16内壁的两侧均设置有弹簧17，所述弹簧17的一端固定设置有橡胶垫18，所述凹槽16内腔设置有酒精灯19，所述酒精灯19的两侧分别与两个橡胶垫18的一侧相贴合，所述弹簧17和酒精灯19可以紧固酒精灯19在凹槽16中的位置，所述试管7的一侧呈45°倾斜设置于第一支架1，这样可以使试管7加热时，底部受热均匀，并且防止液体流出，所述试管7的管口朝向第二支架2一侧的上部，这样可以防止液体喷出时伤到实验人员在第一支架1一侧的操作手，所述滑板10为双层结构，所述滑板10的上层为柔性隔热材料，对试管7底部有缓冲和保护的作用，所述滑板10的下层为防火材料，防止操作有误时酒精灯19烧坏滑板10。本实用工作原理：操作时，各零件均正常工作，实验人员将多个带有溶液的试管7依次放入第一横梁4的斜孔中，试管7通过第一横梁4倾斜插入第二横梁5对应的斜孔中，试管7的一侧与第一横梁4形成45°的夹角，这样可以使试管7加热时，底部受热均匀，并且防止液体流出，试管7的管口朝向第二支架2，这样可以防止液体喷出时伤到实验人员在第一支架1一侧的操作手，试管7的底部被第二横梁5底端的滑板10挡住，滑板10为双层结构，滑板10的上层为柔性隔热材料，可以很好的保护住试管7的底部，实验人员将第三横梁6中的多个螺栓8依次向第一横梁4中的对应试管7的一侧壁拧紧，使得可以固定住试管7的在第一横梁4中的位置，当所有试管7的位置固定好之后，停止转动螺栓8；试管7固定好之后，实验人员利用第一把手11将滑板10在矩形通口9中滑动，滑动的过程中，滑板10顶端的一侧紧靠着限位块12，限位块12起到固定滑板10的在矩形通口9位置的作用，当滑板10滑到矩形通口9内壁的另一侧，滑板10的位置从第二横梁5顶端的斜孔离开，所述滑板10的下层为防火材料，防止操作有误时酒精灯19烧坏滑板10，试管7的底部可以通过斜孔进行加热；接着，实验人员将酒精灯19放入推板13顶端一侧的凹槽16中，凹槽16中的弹簧17和橡胶垫18对酒精灯19进行加紧固定，利用第二把手14将推板13向第二支架2推动，推板13推动的过程有滚轮15配合，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理实验用加热装置，包括第一支架（1）、第二支架（2）和底座（3），其特征在于：所述第一支架（1）和第二支架（2）分别固定设置于底座（3）顶端的两侧，所述第一支架（1）和第二支架（2）中间的一侧从上至下依次固定设置有第一横梁（4）和第二横梁（5），所述第一支架（1）和第二支架（2）之间且位于第一横梁（4）的背面固定设置有第三横梁（6），所述第一横梁（4）和第二横梁（5）中间穿插设置有多个试管（7），所述第三横梁（6）的背面等距离穿插设置有多个螺栓（8），所述螺栓（8）的一端贯穿第三横梁（6）并与第一横梁（4）的背面活动穿插连接，且所述螺栓（8）的一端与试管（7）一侧的外壁相接触，所述第一支架（1）的一侧开设有矩形通口（9），所述第一支架（1）的一侧通过矩形通口（9）穿插设置有滑板（10），所述滑板（10）的顶端贴合设置于第二横梁（5）的底端。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理实验用加热装置，包括第一支架（1）、第二支架（2）和底座（3），其特征在于：所述第一支架（1）和第二支架（2）分别固定设置于底座（3）顶端的两侧，所述第一支架（1）和第二支架（2）中间的一侧从上至下依次固定设置有第一横梁（4）和第二横梁（5），所述第一支架（1）和第二支架（2）之间且位于第一横梁（4）的背面固定设置有第三横梁（6），所述第一横梁（4）和第二横梁（5）中间穿插设置有多个试管（7），所述第三横梁（6）的背面等距离穿插设置有多个螺栓（8），所述螺栓（8）的一端贯穿第三横梁（6）并与第一横梁（4）的背面活动穿插连接，且所述螺栓（8）的一端与试管（7）一侧的外壁相接触，所述第一支架（1）的一侧开设有矩形通口（9），所述第一支架（1）的一侧通过矩形通口（9）穿插设置有滑板（10），所述滑板（10）的顶端贴合设置于第二横梁（5）的底端。2.根据权利要求1所述的一种高中物理实验用加热装置，其特征在于：所述滑板（10）的一端固定设置有第一把手（11），所述第一支架（1）的一侧且位于矩形通...

【专利技术属性】
技术研发人员：张释轩，林晶，陈宇秀，
申请(专利权)人：张释轩，
类型：新型
国别省市：福建,35