实训教学辅助装置及系统制造方法及图纸

本实用新型专利技术实施例公开了一种实训教学辅助装置及系统，所述辅助装置包括一体式终端设备，所述一体式终端设备包括显示器主体，所述辅助装置还包括视频采集设备及鹅颈管；所述显示器主体的背面设有倒“U”状的卡槽，所述卡槽上侧对应开设有多个宽度与鹅颈管对应的卡口；所述鹅颈管一端连接于显示器主体背面，且位于卡槽一侧的下方对应位置，另一端与视频采集设备连接。本实用新型专利技术实施例通过采用鹅颈管与卡槽把视频采集设备调节到合适的操作角度，结构简单，灵活性强，进而方便了教师实训教学。

Auxiliary equipment and system of practical teaching

【技术实现步骤摘要】
实训教学辅助装置及系统
本技术涉及教育信息化
，尤其涉及一种实训教学辅助装置及系统。
技术介绍
目前在实训教学中存在的问题和缺点有：1、实训教学依靠教师手把手地指导，在教师做实训操作的时候，学生采取围观的模式进行观看，然后再回自己的实训工作台进行操作，教师实际能辅导的学生数量较少。2、一般教师进行实训操作时只会演示一遍，而学生很难记住每一步的步骤，教师需要花精力和时间去进行指导和修正。3、在化学实验室或者是贵重设备实训室中，学生会因为操作的危险性和设备的贵重而没有底气去自己实验，对教师的依赖性很强。这一系列情况导致学生动手能力弱，教师教学很费力，实训室使用率较低的情况发生。业内目前解决实训交互的难题多数是采用安装录播系统在实训室内的方式，但这种方式通常要安装6个机位，1路教师跟录机位，1路板书机位，2路课室全景机位，2路学生跟录机位，整体部署难度较大，而且布线工程量大，部署后还需要依靠专业人员进行导播，并且不能录制实训操作手法，只能录制课堂教学场景；同时教师无法兼顾所有的学生实训操作，在指导某一学生时，教师并不清楚其他的学生在做什么操作，课堂管理比较松散。为了解决上述的情况，最理想的办法就是让教师能够高效地进行一对多的实训指导，同时又要减少教师花费的精力和时间。
技术实现思路
本技术实施例所要解决的技术问题在于，提供一种实训教学辅助装置及系统，以便于教师实训教学。为了解决上述技术问题，本技术实施例提出了一种实训教学辅助装置，包括一体式终端设备，所述一体式终端设备包括显示器主体，所述辅助装置还包括视频采集设备及鹅颈管；所述显示器主体的背面设有倒“U”状的卡槽，所述卡槽上侧对应开设有多个宽度与鹅颈管对应的卡口；所述鹅颈管一端连接于显示器主体背面，且位于卡槽一侧的下方对应位置，另一端与视频采集设备连接。进一步地，所述视频采集设备通过一组穿设于鹅颈管内的导线与一体式终端设备电连接。进一步地，所述视频采集设备包括光学变焦摄像头。进一步地，所述鹅颈管的长度≤卡槽的长度。相应地，本技术实施例还提供了一种实训教学辅助系统，包括上述的实训教学辅助装置，还包括交换机及服务器，交换机与实训教学辅助装置连接，服务器通过网络与交换机连接。本技术实施例通过提出一种实训教学辅助装置及系统，所述辅助装置包括显示器主体、视频采集设备及鹅颈管，通过采用鹅颈管与卡槽把视频采集设备调节到合适的操作角度，结构简单，灵活性强，进而方便了教师实训教学。附图说明图1是本技术实施例的实训教学辅助装置的立体结构图。图2是本技术实施例的实训教学辅助装置的鹅颈管调节到卡槽中部位置时的结构图。图3是本技术实施例的实训教学辅助系统的结构示意图。附图标号说明显示器主体10卡槽11卡口12视频采集设备20鹅颈管30。具体实施方式需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合，下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步详细说明。本技术实施例中若有方向性指示（诸如上、下、左、右、前、后……）仅用于解释在某一特定姿态（如附图所示）下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，在本技术中若涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。请参照图1～图2，本技术实施例的实训教学辅助装置包括一体式终端设备。一体式终端设备包括显示器主体10。一体式终端设备可选用19寸一体工作站，内置授权软件。辅助装置还包括视频采集设备20及鹅颈管30（鹅颈管30为金属定型软管，可以任意弯曲并确定方向的金属件）。显示器主体10的背面设有倒“U”状的卡槽11，所述卡槽11上侧对应开设有多个宽度与鹅颈管30对应的卡口12。优选的，所述卡口12为3个，分别开设于卡槽11上侧的左、中、右位置。鹅颈管30一端连接于显示器主体10背面，且位于卡槽11一侧的下方对应位置，另一端与视频采集设备20连接。鹅颈管30可以任意角度掰弯并固定住视频采集设备20，在显示器主体10背后的多个卡口12（3个），方便调节鹅颈管30的长度以及角度，视频采集设备20不用时可收纳到卡槽11内。本技术实施例可便于用户任意角度进行视频的采集，结构简单，灵活性强；本技术实施例一体化设计，并且带有任意角度视频采集设备20，不会对实训室或者其他操作场地有限制或者要求，更不会对场地进行整改；本技术实施例易于安装和使用，教师能节省更多的精力和时间来完善教学内容，学生能受到老师一对一的指点教学。作为一种实施方式，视频采集设备20通过一组穿设于鹅颈管30内的导线与一体式终端设备电连接。作为一种实施方式，视频采集设备20包括光学变焦摄像头。作为一种实施方式，鹅颈管30的长度≤卡槽11的长度，便于视频采集设备20的收纳以及各个角度的调整。请参照图3，本技术实施例的实训教学辅助系统包括实训教学辅助装置、交换机及服务器。交换机与实训教学辅助装置连接（通过有线或无线信号进行连接），服务器通过网络与交换机连接。实训教学辅助装置可布置在每个学生和教师的实训工作台上，实训教学辅助装置连接到用于数据交换的交换机，交互机再连接到服务器，教师与学生操作时用实训教学辅助装置进行辅助教学。本技术实施例便于教师可以通过实训教学辅助装置进行备课，对学生的课堂进行管控，及课后学生作业的批注；学生通过实训教学辅助装置可以看清老师的每一个步骤，可以比对视频来进行学习，择优提交自己的实操作业给教师。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同范围限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实训教学辅助装置，包括一体式终端设备，所述一体式终端设备包括显示器主体，其特征在于，所述辅助装置还包括视频采集设备及鹅颈管；所述显示器主体的背面设有倒“U”状的卡槽，所述卡槽上侧对应开设有多个宽度与鹅颈管对应的卡口；所述鹅颈管一端连接于显示器主体背面，且位于卡槽一侧的下方对应位置，另一端与视频采集设备连接。

【技术特征摘要】
1.一种实训教学辅助装置，包括一体式终端设备，所述一体式终端设备包括显示器主体，其特征在于，所述辅助装置还包括视频采集设备及鹅颈管；所述显示器主体的背面设有倒“U”状的卡槽，所述卡槽上侧对应开设有多个宽度与鹅颈管对应的卡口；所述鹅颈管一端连接于显示器主体背面，且位于卡槽一侧的下方对应位置，另一端与视频采集设备连接。2.如权利要求1所述的实训教学辅助装置，其特征在于，所述视频采集设备通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：林兴华，秦健，舒畅，
申请(专利权)人：联奕科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44