【技术实现步骤摘要】
幼儿教育卡
本技术涉及一种幼儿教育卡，尤指提供家长与幼儿以互动的方式，让幼儿在互动过程中练习数学的四则运算的幼儿教育卡。
技术介绍
为了提供幼儿能多加练习数学的四则运算，家长一般会从仿间选购一习作本，藉此让幼儿练习数学的四则运算，其中，所述习作本内条列有多数算式，每一算式中皆具有一空格。当幼儿在使用习作本练习数学的四则运算时，幼儿必须检视习作本上条列的算式并计算后，依序在各算式的空格处填入计算后得出的答案，藉此使幼儿在反复的计算练习下，发现四则运算之间的运算技巧及规律，以提高幼儿计算速度及准确性。然而当幼儿在使用习作本练习数学的四则运算时，由于幼儿仅能反复进行检视算式、计算及填写答案的动作，使得幼儿在练习的过程中，逐渐感到无趣，进而降低幼儿练习的意愿。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一幼儿教育卡，希藉此改善现今幼儿进行数学四则运算的练习方式，容易使幼儿在练习过程中，逐渐感到无趣并降低幼儿练习意愿的问题。为达成前揭目的，本技术的幼儿教育卡包含一三角形的板体，该板体具有相对的正、反二面，该板体于三个角隅处分别形成一第一辨识区、一第二辨识区及一第三辨识区，该第一辨识区分...
【技术保护点】
1.一种幼儿教育卡，其特征在于，其包含一三角形的板体，该板体具有相对的正、反二面，该板体于三个角隅处分别形成一第一辨识区、一第二辨识区及一第三辨识区，该第一辨识区分别于该板体的正、反二面相对应处设有一第一辨识单元及一第一运算数，该第二辨识区分别于该板体的正、反二面相对应处设有一第二辨识单元及一第二运算数，该第三辨识区分别于该板体的正、反二面相对应处设有一第三辨识单元及一第三运算数，所述第一辨识单元与所述第二辨识单元相异，所述第二辨识单元与所述第三辨识单元相同。
【技术特征摘要】
1.一种幼儿教育卡，其特征在于，其包含一三角形的板体，该板体具有相对的正、反二面，该板体于三个角隅处分别形成一第一辨识区、一第二辨识区及一第三辨识区，该第一辨识区分别于该板体的正、反二面相对应处设有一第一辨识单元及一第一运算数，该第二辨识区分别于该板体的正、反二面相对应处设有一第二辨识单元及一第二运算数，该第三辨识区分别于该板体的正、...
【专利技术属性】
技术研发人员：庄朝根，
申请(专利权)人：世一文化事业股份有限公司，
类型：新型
国别省市：中国台湾,71
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