一种实验操作平台装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种实验操作平台装置，属于教学实验台技术领域。实验操作平台装置包括支架、置物台、至少两根支撑立柱、电气模块以及第一网孔板。支架上安装有操作面板；支撑立柱安装于操作面板上方，每根支撑立柱均与支架连接，且至少两根支撑立柱中的第一支撑立柱与第二支撑立柱分别设置于操作面板的相对两侧。置物台设置于操作面板上方，且置物台与操作面板之间具有间隙以形成容纳空间，置物台的两端分别与第一支撑立柱、第二支撑立柱连接；电气模块安装在容纳空间。第一网孔板安装于置物台上方，且第一网孔板与支撑立柱连接。实验操作平台装置的各组件布置合理，空间利用率较高。

An Experimental Operating Platform Device

【技术实现步骤摘要】
一种实验操作平台装置
本技术涉及教学实验台
，具体而言，涉及一种实验操作平台装置。
技术介绍
目前，在职业院校教学中，实践教学尤为重要，为了保障实践教学取得较好的效果，各大院校在实践教学方面投入越来越大，建设了与专业相符的实验实训室，供学生进行课堂实验和课后实践。随着我国教学装备业的高速发展，相关企业针对专业课程研发生产了许多实验实训设备平台。现有的实验实训设备平台几乎将电工控制类的常用低压电器元件都密集地布置在布线区域内，而每节课上课内容均为一个实验内容，只用到部分器件，其余的均为闲置，浪费了布线区域的使用空间。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种实验操作平台装置，操作面板、置物台、电气模块和第一网孔板布置合理，空间利用率较高。本技术是这样实现的：一种实验操作平台装置，包括：支架、置物台、至少两根支撑立柱、电气模块以及第一网孔板。支架上安装有操作面板；支撑立柱安装于操作面板上方，每根支撑立柱均与支架连接，且至少两根支撑立柱中的第一支撑立柱与第二支撑立柱分别设置于操作面板的相对两侧；置物台设置于操作面板上方，且置物台与操作面板之间具有间隙以形成容纳空间，置物台的两端分别与第一支撑立柱、第二支撑立柱连接；电气模块安装在容纳空间；第一网孔板安装于置物台上方，且第一网孔板与支撑立柱连接。进一步地，在本技术的一种实施例中：实验操作平台装置还包括磁性面板，磁性面板的相对两端分别与第一支撑立柱和第二支撑立柱连接。进一步地，在本技术的一种实施例中：磁性面板设置于第一网孔板上方。进一步地，在本技术的一种实施例中：第一网孔板包括至少两个网孔板，至少两个网孔板的顶端与磁性面板连接。进一步地，在本技术的一种实施例中：电气模块包括电源模块、PLC主控单元模块和检测模块中的一种或几种。进一步地，在本技术的一种实施例中：实验操作平台装置还包括安装框和第二网孔板，安装框与第一支撑立柱和第二支撑立柱连接，第二网孔板安装于安装框内。进一步地，在本技术的一种实施例中：第二网孔板与操作面板平行，第二网孔板装配有照明灯，安装框设置有走线槽，照明灯的电源线能够安装在安装框的走线槽内。进一步地，在本技术的一种实施例中：实验操作平台装置还包括电力驱动件和支撑架，支撑架与操作面板连接，电力驱动件能够置于支撑架。进一步地，在本技术的一种实施例中：实验操作平台装置还包括至少一个抽屉，每个抽屉设置于操作面板下方，至少一个抽屉装配于支架与支撑架之间。进一步地，在本技术的一种实施例中：支架的底部安装有调节脚杯。本技术的有益效果至少包括：本实施例的实验操作平台装置，各组件布局合理，在操作面板上可进行实验实训操作，置物台设置在操作面板上方，可放置一些仪器仪表，不占用操作面板的空间。在第一网孔板可安装一些低压电器，使用时，安装上去，不用时可直接取下，相较于现有技术的将全部器件安装在布线区域，此种结构所用空间较小，空间利用率更高。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单的介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1是本技术例提供的第一种实验操作平台装置；图2是本技术例提供的第二种实验操作平台装置；图3是本技术例提供的第三种实验操作平台装置；图4是本技术例提供的第四种实验操作平台装置。图标：100-实验操作平台装置；110-支架；120-置物台；131-第一支撑立柱；132-第二支撑立柱；140-电气模块；151-操作面板；152-第一网孔板；153-磁性面板；154-安装框；155-第二网孔板；156-照明灯；161-电力驱动件；162-支撑架；163-抽屉；171-调节脚杯。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分的实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“顶”、“底”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“几个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上方”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“下方”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。实施例本实施例提供一种实验操作平台装置100，主要用于职业院校开展实验实训课程教学。请参照图1，图1示出了实验操作平台装置100的一种结构示意图。具体地，实验操作平台装置100包括支架110、置物台120、至少两根支撑立柱、电气模块140以及第一网孔板152。其中，支架110为主要的支撑物件，本实施例的支架110设置了4个支撑柱体，4根支撑柱体均由铝型材制作而成，铝型材质量轻，承重能力强，无需重新刷漆，具有很好的抗腐蚀性。4根支撑柱体上安装操作面板151，利用4根支撑柱体对操作面板151进行支撑。支撑立柱安装在操作面板151上方，且每根支撑立柱均与支架110连接。至少两根支撑立柱中的第一支撑立柱131与第二支撑立柱132分别设置于操作面板151的相对两侧。通过第一支撑立柱131和第二支撑立柱132能够提供两个支撑点。本实施例的至少两根支撑立柱设置为两根，即第一支撑立柱131和第二支撑立柱132均设置了一根。另外，4根支撑柱体的底部均安装有调节脚杯171，通过调节脚杯171可调节支撑柱体的高度，从而调节实验操作平台装置100的高度。也可通过调节4根支撑柱体的调节脚杯171以适应本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实验操作平台装置，其特征在于，包括：支架，所述支架上安装有操作面板；至少两根支撑立柱，所述支撑立柱安装于操作面板上方，每根所述支撑立柱均与所述支架连接，且所述至少两根支撑立柱中的第一支撑立柱与第二支撑立柱分别设置于所述操作面板的相对两侧；置物台，所述置物台设置于所述操作面板上方，且所述置物台与所述操作面板之间具有间隙以形成容纳空间，所述置物台的两端分别与所述第一支撑立柱、所述第二支撑立柱连接；电气模块，所述电气模块安装在所述容纳空间；以及第一网孔板，所述第一网孔板安装于所述置物台上方，且所述第一网孔板与所述支撑立柱连接。

【技术特征摘要】
1.一种实验操作平台装置，其特征在于，包括：支架，所述支架上安装有操作面板；至少两根支撑立柱，所述支撑立柱安装于操作面板上方，每根所述支撑立柱均与所述支架连接，且所述至少两根支撑立柱中的第一支撑立柱与第二支撑立柱分别设置于所述操作面板的相对两侧；置物台，所述置物台设置于所述操作面板上方，且所述置物台与所述操作面板之间具有间隙以形成容纳空间，所述置物台的两端分别与所述第一支撑立柱、所述第二支撑立柱连接；电气模块，所述电气模块安装在所述容纳空间；以及第一网孔板，所述第一网孔板安装于所述置物台上方，且所述第一网孔板与所述支撑立柱连接。2.根据权利要求1所述的实验操作平台装置，其特征在于，所述实验操作平台装置还包括磁性面板，所述磁性面板的相对两端分别与所述第一支撑立柱和所述第二支撑立柱连接。3.根据权利要求2所述的实验操作平台装置，其特征在于，所述磁性面板设置于所述第一网孔板上方。4.根据权利要求3所述的实验操作平台装置，其特征在于，所述第一网孔板包括至少两个网孔板，所述至少两个网孔板的顶端与所述磁性面板连接。5.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：王书平，魏显文，
申请(专利权)人：王书平，
类型：新型
国别省市：甘肃,62