一种便于携带和固定的小学生用画板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于携带和固定的小学生用画板，包括支架和支撑板，所述支架的侧部开设有通孔，所述通孔的内部滑动插接有套杆，所述套杆的内部滑动插接有活动杆，所述活动杆和套杆的一端均固定连接有支杆，所述支架的侧部开设有凹槽，所述凹槽的内部铰接有转动杆，所述转动杆的一端设置有凸块，所述凸块上滑动套接有螺纹管，所述支撑板的侧部开设有与螺纹管相匹配的螺纹孔，所述支撑板的侧部开设有与支架相匹配的导槽。本实用新型专利技术通过凹槽、通孔和条形槽的配合使用，可以简单方便的支架进行收缩呈杆装，并将两组支撑板通过合页固定的设置，配合布带使用，可以简单方便的进行携带，同时画板角度便于调节，并且画板便于固定。

A portable and fixed drawing board for pupils

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带和固定的小学生用画板
本技术属于绘画用品
，具体涉及一种便于携带和固定的小学生用画板。
技术介绍
随着生活水平的提高，人们越来越意思到绘画的价值，其不仅作为丰富生活的一种文娱活动，也越来越多的用于儿童智力开发等方面。因此，作为绘画的重要辅助器材的画板，也越来越收人们的欢迎与关注，同时对画板的便携性、耐用性、功能全面性的要求也越来越高。画板是美术创作是最常用的工具之一，而野外写生也是美术创作最经常发生的事情，野外写生时画板也是必不可少的工具，现有的小学生用画板在野外写生时，不便于携带，不便于小学生使用，同时画板不便固定，对绘画造成很大影响，并且有些画板角度不能改变，不利于绘画。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于携带和固定的小学生用画板，通过该小学生用画板，可以简单方便的对画板角度进行调节，同时方便携带，并且画板便于稳定固定，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于携带和固定的小学生用画板，包括支架和支撑板，所述支架的侧部开设有通孔，所述通孔的内部滑动插接有套杆，所述套杆的内部滑动插接有活动杆，所述活动杆和套杆的一端均固定连接有支杆，所述支架的侧部开设有凹槽，所述凹槽的内部铰接有转动杆，所述转动杆的一端设置有凸块，所述凸块上滑动套接有螺纹管，所述支撑板的侧部开设有与螺纹管相匹配的螺纹孔，所述支撑板的侧部开设有与支架相匹配的导槽。优选的，所述支撑板的侧部固定安装有纸夹，所述纸夹设置有四组，且四组所述纸夹相对于支撑板呈对称设置。优选的，所述支架的侧部开设有与凹槽连通的限位槽。优选的，所述支撑板设置有两组，且两组所述支撑板通过合页转动连接。优选的，所述支撑板的侧部固定安装有布带。优选的，所述支架的侧部开设有相连通的条形槽，所述条形槽的内部铰接有固定杆，所述固定杆的内部螺纹连接有丝杆。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过转动杆、凸块和螺纹管的使用，简单方便的与支撑板上的螺纹孔进行固定，并通过限位槽和导槽的配合使用，可以更好的将支撑板进行固定；2、通过套杆和活动杆与支杆的配合使用，可以简单方便的对支架进行调节角度，从而使支撑板的角度发生变化，同时通过固定杆和丝杆的配合使用，可以保障支架的稳定性。3、通过凹槽、通孔和条形槽的配合使用，可以简单方便的对支架进行收缩成杆状，并将两组支撑板通过合页固定的设置，配合布带使用，可以简单方便的进行携带。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的支撑板轴侧图；图3为本技术的凹槽轴侧图；图4为本技术的转动杆侧视图；图5为本技术的支撑板俯视图；图6为本技术的支架侧视图。图中：1支架、2支撑板、3通孔、5套杆、6活动杆、7支杆、8凹槽、9转动杆、10凸块、11螺纹管、12螺纹孔、13导槽、14纸夹、15限位槽、16合页、17布带、18条形槽、19固定杆、20丝杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种便于携带和固定的小学生用画板，包括支架1和支撑板2，所述支架1的侧部开设有通孔3，所述通孔3的内部滑动插接有套杆5，所述套杆5的内部滑动插接有活动杆6，所述活动杆6和套杆5的一端均固定连接有支杆7，所述支架1的侧部开设有凹槽8，所述凹槽8的内部铰接有转动杆9，所述转动杆9的一端设置有凸块10，所述凸块10上滑动套接有螺纹管11，所述支撑板2的侧部开设有与螺纹管11相匹配的螺纹孔12，所述支撑板2的侧部开设有与支架1相匹配的导槽13。进一步的，所述支撑板2的侧部固定安装有纸夹14，所述纸夹14设置有四组，且四组所述纸夹14相对于支撑板2呈对称设置，便于对画纸进行固定。进一步的，所述支架11的侧部开设有与凹槽8连通的限位槽15，可以使转动杆9从凹槽8中旋出时，保持稳定，避免晃动。进一步的，所述支撑板2设置有两组，且两组所述支撑板2通过合页16转动连接，可以简单方便的对支撑板2进行折叠，可以减小占地面积，方便携带。进一步的，所述支撑板2的侧部固定安装有布带17，便于支撑板2的携带，便于对支撑板2手提携带。进一步的，所述支架1的侧部开设有相连通的条形槽18，所述条形槽18的内部铰接有固定杆19，所述固定杆19的内部螺纹连接有丝杆20，可以更好的对支架1进行支撑，保证支架1的稳定性。结构原理：通过转动杆9、凸块10和螺纹管11的使用，简单方便的与支撑板2上的螺纹孔12进行固定，并通过限位槽15和导槽13的配合使用，可以更好的将支撑板2进行固定；通过套杆5和活动杆6与支杆7的配合使用，可以简单方便的对支架1进行调节角度，从而使支撑板2的角度发生变化，同时通过固定杆19和丝杆20的配合使用，可以保障支架1的稳定性。通过凹槽8、通孔3和条形槽18的配合使用，可以简单方便的对支架1进行收缩成杆状，并将两组支撑板2通过合页16固定的设置，配合布带17使用，可以简单方便的进行携带。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带和固定的小学生用画板，包括支架(1)和支撑板(2)，其特征在于：所述支架(1)的侧部开设有通孔(3)，所述通孔(3)的内部滑动插接有套杆(5)，所述套杆(5)的内部滑动插接有活动杆(6)，所述活动杆(6)和套杆(5)的一端均固定连接有支杆(7)，所述支架(1)的侧部开设有凹槽(8)，所述凹槽(8)的内部铰接有转动杆(9)，所述转动杆(9)的一端设置有凸块(10)，所述凸块(10)上滑动套接有螺纹管(11)，所述支撑板(2)的侧部开设有与螺纹管(11)相匹配的螺纹孔(12)，所述支撑板(2)的侧部开设有与支架(1)相匹配的导槽(13)。

【技术特征摘要】
1.一种便于携带和固定的小学生用画板，包括支架(1)和支撑板(2)，其特征在于：所述支架(1)的侧部开设有通孔(3)，所述通孔(3)的内部滑动插接有套杆(5)，所述套杆(5)的内部滑动插接有活动杆(6)，所述活动杆(6)和套杆(5)的一端均固定连接有支杆(7)，所述支架(1)的侧部开设有凹槽(8)，所述凹槽(8)的内部铰接有转动杆(9)，所述转动杆(9)的一端设置有凸块(10)，所述凸块(10)上滑动套接有螺纹管(11)，所述支撑板(2)的侧部开设有与螺纹管(11)相匹配的螺纹孔(12)，所述支撑板(2)的侧部开设有与支架(1)相匹配的导槽(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于携带和固定的小学生用画板，其特征在于：所述支撑板(2)的侧部固定安装有纸夹(14)，所述纸...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘蓓娟，
申请(专利权)人：成都师范附属小学金堂分校，
类型：新型
国别省市：四川,51