一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质。在一个实施例中：响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。通过实施上述实施例，能够给学生、老师提供更加直观的教学互动方式，增加学生与老师的互动，同时能让沟通更加便捷。

An Online Video Education Method, Device, Terminal Equipment and Storage Media

【技术实现步骤摘要】
一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质
本专利技术涉及互联网
，尤其涉及一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质。
技术介绍
目前在线教育都是以老师提前录制好课程，学生可以随时随地参加课程学习，但是这种在线教育方式直接导致老师和学生之间不能实时互动，学生有疑惑时，学生不能第一时间和老师讨论，老师不能第一时间答复，而且在这种在线教育方式中，学生与老师的沟通发方式一般就只有评论，发送邮箱等方式，沟通效率低下。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题在于，提供一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质，能够给学生、老师提供更加直观的教学互动方式，增加学生与老师的互动，同时能让沟通更加便捷。为解决上述问题，本专利技术实施例提供一种在线视频教育方法，包括：响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。进一步地，所述的在线视频教育方法，还包括：响应用户的账号注册请求，将每个注册账号与学生端、老师端、家长端绑定，所述用户为学生、老师或家长中的任一位。进一步地，所述的在线视频教育方法，还包括：响应学生端或老师端的邀请请求，将被邀请的家长端添加至当前的虚拟教室。进一步地，所述的在线视频教育方法，还包括：响应老师端的点名请求，记录在预设时间内未作出响应的学生信息。本专利技术实施例还提供一种在线视频教育装置，包括：开课单元，用于响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；教育互动单元，用于根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。进一步地所述的在线视频教育装置，还包括：注册单元，用于响应用户的账号注册请求，将每个注册账号与学生端、老师端和家长端绑定，所述用户为学生、老师或家长中的任一位。进一步地所述的在线视频教育装置，还包括：邀请单元，用于响应学生端或老师端的邀请请求，将被邀请的家长端添加至当前的虚拟教室。进一步地所述的在线视频教育装置，还包括：点名单元，用于响应老师端的点名请求，记录在预设时间内未作出响应的学生信息。本专利技术实施例还提供一种在线视频教育终端设备，包括处理器、存储器以及存储在所述存储器中且被配置为由所述处理器执行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上述的在线视频教育方法。本专利技术实施例还提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质包括存储的计算机程序，其中，在所述计算机程序运行时控制所述计算机可读存储介质所在设备执行如上述的在线视频教育方法。实施本专利技术实施例，具有如下有益效果：本专利技术提供了一种在线视频教育方法、装置、终端设备及存储介质。在一个实施例中：响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。通过实施上述实施例，能够给学生、老师提供更加直观的教学互动方式，增加学生与老师的互动，同时能让沟通更加便捷。附图说明图1是本专利技术第一实施例的流程示意图；图2是本专利技术第二实施例的流程示意图；图3是本专利技术第三实施例的流程示意图；图4是本专利技术第四实施例的结构示意图；图5是本专利技术的第五实施例结构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”和“包含”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。还应当理解，在此本专利技术说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本专利技术。如在本专利技术说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。还应当进一步理解，在本专利技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。需要说明的是，文中所使用的步骤编号仅是为了方便描述，不对作为对步骤执行先后顺序的限定。在具体的实施例当中，学生端、老师端和家长端可以是智能终端，所述智能终端可包括以下项中的至少一个：智能电话、平板个人计算机(Pc)、移动电话、视频电话、电子书阅读器、台式型PC、膝上型PC、上网本计算机、个人数字助理(PDA)、便携式多媒体播放器(PMP)、运动图像专家组(MPEG-1或MPEG-2)音频层(MP3)播放器、移动医疗装置、相机或可穿戴装置(例如，头戴式装置(HMD)(诸如电子眼镜)、电子服装、电子手链、电子项链、电子应用配件、电子纹身、智能手表等)。图1是本专利技术第一实施例的流程示意图。S101、响应用户的账号注册请求，将每个注册账号与学生端、老师端和家长端绑定，所述用户为学生、老师或家长中的任一位。如果是学生端发起的注册请求，则学生在注册时，至少绑定一位老师和家长。其中，老师是按照学校、班级和科目划分的，家长可以是所述家庭成员的至少一个，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。如果是老师端发起的注册请求，则老师在注册时，可以绑定自己的学生以及学生家长。其中，学生是按班级划分的。如果是家长端发起的注册请求，则在家长注册时，绑定自己的孩子，也可以绑定自己孩子的老师。其中，老师是按照学校、班级和科目划分的。所述绑定是指若用户1绑定用户2，也就意味着用户2也绑定了用户1.S102、响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。由于所述虚拟教室是模仿真实的教室环境构建的，可以理解的是，虚拟教室包括老师位置和学生位置，当老师开课时，对应地，老师模型以及其身份信息出现在老师位置上，所述老师身份信息包括姓本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种在线视频教育方法，其特征在于，包括：响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。

【技术特征摘要】
1.一种在线视频教育方法，其特征在于，包括：响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述老师端和所述学生端进行教育互动；其中，所述虚拟教室为模仿真实的教室环境构建，且可通过实时监听通信连接和互动操作进行虚拟教室的自动编辑；所述教育互动包括黑板共享、课件共享、即时通信和远程协助，所述即时通信包括语音通话和视频通话。2.如权利要求1所述的在线视频教育方法，其特征在于，还包括：响应用户的账号注册请求，将每个注册账号与学生端、老师端、家长端绑定，所述用户为学生、老师或家长中的任一位。3.如权利要求2所述的在线视频教育方法，其特征在于，还包括：响应学生端或老师端的邀请请求，将被邀请的家长端添加至当前的虚拟教室。4.如权利要求1所述的在线视频教育方法，其特征在于，还包括：响应老师端的点名请求，记录在预设时间内未作出响应的学生信息。5.一种在线视频教育装置，其特征在于，包括：开课单元，用于响应老师端的开课请求，建立所述老师端与所选的至少一个学生端的通信连接；教育互动单元，用于根据所述老师端的课堂设计请求，向所述老师端和所有学生端提供虚拟教室和互动工具，使所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：武依菲，李健，
申请(专利权)人：广州美术学院，
类型：发明
国别省市：广东,44