一种法学教学用案例分析资料柜制造技术

本实用新型专利技术提供一种法学教学用案例分析资料柜，包括承载连接中轴，横向幕布，分体式柜体，辅助扫描仪显像镜片和C型框架；所述承载连接中轴的上下左右共通过轴承转轴设有四个连接接口，且承载连接中轴通过连接接口连接并安装分体式柜体；所述连接中轴以顶端和底端为连接点，左右通过焊接各连接有一个C型框架；所述C型框架边缘内部分别安装有横向幕布和扫描仪显像镜片。辅助扫描仪显像镜片和横向幕布的设置，解决了现有的教学用案例分析资料柜与课堂的结合度不够，且有不少老教授对与投影仪等数字化设备使用较为不便的问题。

A Case Analysis Data Cabinet for Law Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种法学教学用案例分析资料柜
本技术属于教学器材
，更具体地说，特别涉及一种法学教学用案例分析资料柜。
技术介绍
柜子，是收藏衣物、文件等用的器具，方形或长方形，一般为木制或铁制。柜子是一种长方形家具，形体较高大，可存放物品。柜子的使用始于夏商周时期，那时称为“椟”。到了明清时期，柜子成为室内必备的家具，且形制已定型。明清柜子按形制可分为方角柜、圆角柜、亮格柜，形制不同，其构成部件也有不同。柜类家具主要是指以木材、人造板或金属等材料制成的各种用途不同的柜子。基于上述，本专利技术人发现，现有的法学教学案例分析用的资料柜与课堂的结合度不够，且有不少法学的老教授对与投影仪等数字化设备使用较为不便。于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种法学教学用案例分析资料柜，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供一种法学教学用案例分析资料柜，以解决现有的教学用案例分析资料柜与课堂的结合度不够，且有不少老教授对与投影仪等数字化设备使用较为不便的问题。本技术一种法学教学用案例分析资料柜的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种法学教学用案例分析资料柜，包括承载连接中轴，横向幕布，分体式柜体，辅助扫描仪显像镜片和C型框架；所述承载连接中轴的上下左右共通过轴承转轴设有四个连接接口，且承载连接中轴通过连接接口连接并安装分体式柜体；所述连接中轴以顶端和底端为连接点，左右通过焊接各连接有一个C型框架；所述C型框架边缘内部分别安装有横向幕布和扫描仪显像镜片。进一步的，所述承载连接中轴的上下顶端各安装有一个小风扇，且连接中轴柱身对应分体式柜体各个柜体中心位置设有出风口。进一步的，所述分体式柜体共有四个，其中两个分体式柜体为圆柱结构柜体，另外两个分体式柜体为圆角棱柱柜体，所述分体式柜体内壁对应承载连接中轴的出风口位置开设有气孔；所述分体式柜体前端面板均为玻璃面板，且分体式柜体底端所在的C型框架下方安装有万向轮；所述圆柱结构柜体为单门结构，且为曲面门，曲面弧占圆周长五分之二；所述圆角棱柱柜体向外的两侧均设有开门；所述分体式柜体可以通过转轴围绕承载连接中轴旋转。进一步的，所述辅助扫描仪显像镜片共有三组，且每组辅助扫描仪显像镜片镜片焦距不同；所述辅助扫描仪显像镜片通过铁丝橡胶软管连接在左侧的C型框架上。进一步的，所述C型框架的右端一侧内部设有容纳槽，且容纳槽内部安装有线性马达推动的线圈转轴；所述横向幕布通过卷轴收纳在容纳槽内部。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：承载连接中轴的设置，解决了现有的教学用案例分析资料柜与课堂的结合度不够，且有不少老教授对与投影仪等数字化设备使用较为不便的问题,通过承载连接中轴的设计，将柜子主体进行分离，安装，同时承载连接中轴内部的转轴进一步提高了柜子的活动能力和形变能力，能够在外形上根据课堂的需求进行变化，同时独立的两个小风扇的设计，能够结合分体式柜体和出风口，保证内部文件通风良好，不会发霉。分体式柜体，辅助扫描仪显像镜片和C型框架的设置，解决了现有的教学用案例分析资料柜与课堂的结合度不够，且有不少老教授对与投影仪等数字化设备使用较为不便的问题，通过两种不同规格的分体式柜体，能够根据不同的法律案卷：书本式文件，卷轴式文件等的特性，合理的进行分类存储，让柜体的形状更加符合案卷本身的存储需要，同时玻璃面板的设计能够更加直观的观测识别内部案卷档案，圆角棱柱柜体避免棱角割痛使用者，同时圆角棱柱柜体的双面双开门更方便对案卷进行拿取；通过铁丝橡胶软管连接在左侧的C型框架上，在上课时，常常需要结合扫描仪和投影仪进行使用，而扫描仪有时成像需要进行焦距上的调整，而年纪较大的教师有可能不擅长操作这类数码工具，通过辅助扫描仪显像镜片提供直接机械变焦的方案，避开老教员对数码设备不善操作的尴尬，同时在需要时述辅助扫描仪显像镜片可以充作放大镜使用，通过铁丝橡胶软管将辅助扫描仪显像镜片拉至教案上方，缓解老教员眼部的压力；通过C型框架可以对横向幕布和扫描仪显像镜片进行收纳，其中通过容纳槽收纳横向幕布，为幕布提供一个纵向的收纳条件，不再使幕布占用房间内部顶部空间，同时保证了幕布可以随资料柜进行移动，提高了幕布使用的灵活性。附图说明图1是本技术的主视结构示意图。图2是本技术的承载连接中轴和C型框架主视结构示意图。图3是本技术的横向幕布拉出结构示意图。图4是本技术的俯视结构示意图。图5是本技术的内部分体式柜体安装俯视结构示意图。图6是本技术的分体式柜体结构示意图。图7是本技术的A部分放大示意图。图8是本技术的B部分放大示意图。图9是本技术的C部分放大结构示意图。图中，部件名称与附图编号的对应关系为：1-承载连接中轴，2-横向幕布，3-分体式柜体，4-辅助扫描仪显像镜片，5-C型框架，101-风扇，102-出风口，301-圆柱结构柜体,302-圆角棱柱柜体，501-容纳槽。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例：如附图1至附图9所示：本技术提供一种法学教学用案例分析资料柜，包括承载连接中轴1，横向幕布2，分体式柜体3，辅助扫描仪显像镜片4和C型框架5；所述承载连接中轴1的上下左右共通过轴承转轴设有四个连接接口，且承载连接中轴1通过连接接口连接并安装分体式柜体3；所述连接中轴1以顶端和底端为连接点，左右通过焊接各连接有一个C型框架5；所述C型框架5边缘内部分别安装有横向幕布2和扫描仪显像镜片4。其中，所述承载连接中轴1的上下顶端各安装有一个小风扇101，且连接中轴1柱身对应分体式柜体3各个柜体中心位置设有出风口102，通过承载连接中轴1的设计，将柜子主体进行分离，安装，同时承载连接中轴1内部的转轴进一步提高了柜子的活动能力和形变能力，能够在外形上根据课堂的需求进行变化，同时独立的两个小风扇的设计，能够结合分体式柜体3和出风口102，保证内部文件通风良好，不会发霉。其中，所述分体式柜体3共有四个，其中两个分体式柜体3为圆柱结构柜体301，另外两个分体式柜体3为圆角棱柱柜体302，所述分体式柜体3内壁对应承载连接中轴1的出风口102位置开设有气孔；所述分体式柜体3前端面板均为玻本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种法学教学用案例分析资料柜，其特征在于：该一种法学教学用案例分析资料柜包括承载连接中轴(1)，横向幕布(2)，分体式柜体(3)，辅助扫描仪显像镜片(4)和C型框架(5)；所述承载连接中轴(1)的上下左右共通过轴承转轴设有四个连接接口，且承载连接中轴(1)通过连接接口连接并安装分体式柜体(3)；所述连接中轴(1)以顶端和底端为连接点，左右通过焊接各连接有一个C型框架(5)；所述C型框架(5)边缘内部分别安装有横向幕布(2)和扫描仪显像镜片(4)。

【技术特征摘要】
1.一种法学教学用案例分析资料柜，其特征在于：该一种法学教学用案例分析资料柜包括承载连接中轴(1)，横向幕布(2)，分体式柜体(3)，辅助扫描仪显像镜片(4)和C型框架(5)；所述承载连接中轴(1)的上下左右共通过轴承转轴设有四个连接接口，且承载连接中轴(1)通过连接接口连接并安装分体式柜体(3)；所述连接中轴(1)以顶端和底端为连接点，左右通过焊接各连接有一个C型框架(5)；所述C型框架(5)边缘内部分别安装有横向幕布(2)和扫描仪显像镜片(4)。2.如权利要求1所述一种法学教学用案例分析资料柜，其特征在于：所述承载连接中轴(1)的上下顶端各安装有一个小风扇(101)，且连接中轴(1)柱身对应分体式柜体(3)各个柜体中心位置设有出风口(102)。3.如权利要求1所述一种法学教学用案例分析资料柜，其特征在于：所述分体式柜体(3)共有四个，其中两个分体式柜体(3)为圆柱结构柜体(301)，另外两个分体式柜体(3)为圆...

【专利技术属性】
技术研发人员：李娟，谭姝，
申请(专利权)人：云南国土资源职业学院，
类型：新型
国别省市：云南,53