一种心理学教育宣传用装置制造方法及图纸

技术编号:21666317 阅读:29 留言:0更新日期:2019-07-20 07:43
本实用新型专利技术涉及心理学领域,特别涉及一种心理学教育宣传用装置,包括桌板和显示屏,所述桌板上安装固定有主机箱,且主机箱左右两端的桌板上分别设置有放置板,所述放置板通过轴销铰接有转臂,所述轴销固定在转臂一端部,且转臂与放置板之间的轴销周侧套设有弹簧,所述弹簧一端部抵设在转臂表面,且弹簧另一端部设置有与放置板表面构成摩擦配合的垫片,本实用新型专利技术通过设置转臂与放置板转动连接,转臂上铰接有显示屏;设置连接杆与桌板铰接,连接杆底端滑动连接有固定架,固定架可以通过拧紧销进行高度调节,二者结合方便了工作人员的安装与收纳,减少占用空间,便于移动;本实用新型专利技术还具有使用寿命高,结构简单,设计合理,安全可靠等特点。

A device for psychological education and propaganda

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教育宣传用装置
本技术涉及心理学领域,特别涉及一种心理学教育宣传用装置。
技术介绍
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量,这些目标构成了心理学事业的基础;心理健康教育是根据生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养良好的心理素质,促社会整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要其成部分,是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。由于缺乏合适的心理学教育宣传用的装置,给从事心理学教育宣传工作的相关人员造成不便。为此,亟待需要一种心理学教育宣传用装置解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种结构简单合理、操作方便的一种心理学教育宣传用装置。为实现上述目的,本技术采用以下技术方案:本技术所述的一种心理学教育宣传用装置,包括桌板和显示屏,所述桌板上安装固定有主机箱,且主机箱左右两端的桌板上分别设置有放置板,所述放置板通过轴销铰接有转臂,所述轴销固定在转臂一端部,且转臂与放置板之间的轴销周侧套设有弹簧,所述弹簧一端部抵设在转臂表面,且弹簧另一端部设置有与放置板表面构成摩擦配合的垫片,所述转臂上远离轴销的另一端部还设置有连接件和主摩擦片,所述连接件与显示屏转动连接,且显示屏表面设置有与主摩擦片相配合的副摩擦片,所述桌板底部铰接有连接杆,所述连接杆上竖向均匀开设有通孔,且连接杆底端滑动配合有固定架,所述固定架上开设有定位孔,所述定位孔内设置有通孔相配合的拧紧销。进一步地,所述主机箱内安装有主机,所述主机箱固定在两组放置板之间的桌板上,且两组所述放置板与主机箱构成可供显示屏放入的放置槽。进一步地,两组所述放置板相对的表面均通过转臂连接有显示屏,所述转臂设置在显示屏的前后两侧端部。进一步地,所述轴销横向贯穿转臂表面,所述弹簧和垫片套设在转臂右侧的轴销周侧,所述垫片采用弹性摩擦垫片,所述连接件设置在转臂的左侧。进一步地,所述连接杆的数量为4组,4组所述连接杆沿桌板的前后两两对称设置在桌板底端,且4组所述连接杆的中间位置分别设置有合页,所述合页上远离连接杆的一端铰接在桌板中间的位置。进一步地,所述固定架的数量为两组,两组所述固定架沿桌板的前后对称设置在连接杆底端,所述固定架底部还设置有万向轮,所述万向轮还设置有锁止踏板。本技术有益效果为:本技术通过设置转臂与放置板转动连接,转臂上铰接有显示屏;设置连接杆与桌板铰接,连接杆底端滑动连接有固定架,固定架可以通过拧紧销进行高度调节,二者结合方便了工作人员的安装与收纳,同时,减少占用空间,便于移动。本技术还具有使用寿命高,结构简单,设计合理,安全可靠等特点。附图说明图1是本技术的整体结构示意图;图2是本技术的转臂结构示意图;图3是本技术的连接杆结构示意图;图4是本技术的仰视图;图5是本技术的主视图。图中:1桌板、2显示屏、3主机箱、4放置板、5轴销、6转臂、61主摩擦片、7弹簧、71垫片、8连接件、9连接杆、91通孔、92合页、10固定架、101定位孔、102万向轮、11拧紧销。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。如图1至图5所示,本技术所述的一种心理学教育宣传用装置,包括桌板1和显示屏2,所述桌板1上安装固定有主机箱3,且主机箱3左右两端的桌板1上分别设置有放置板4,所述放置板4通过轴销5铰接有转臂6,所述轴销5固定在转臂6一端部,且转臂6与放置板之间的轴销5周侧套设有弹簧7,所述弹簧7一端部抵设在转臂6表面,且弹簧7另一端部设置有与放置板4表面构成摩擦配合的垫片71,所述转臂6上远离轴销5的另一端部还设置有连接件8和主摩擦片61,所述连接件8与显示屏2转动连接,且显示屏2表面设置有与主摩擦片61相配合的副摩擦片,所述桌板1底部铰接有连接杆9,所述连接杆9上竖向均匀开设有通孔91,且连接杆9底端滑动配合有固定架10,所述固定架10上开设有定位孔101,所述定位孔101内设置有通孔91相配合的拧紧销11。其中,所述主机箱3内安装有主机,所述主机箱3固定在两组放置板4之间的桌板1上,且两组所述放置板4与主机箱3构成可供显示屏2放入的放置槽。两组所述放置板4相对的表面均通过转臂6连接有显示屏2,所述转臂6设置在显示屏2的前后两侧端部。所述轴销5横向贯穿转臂6表面,所述弹簧7和垫片71套设在转臂6右侧的轴销5周侧,所述垫片71采用弹性摩擦垫片,所述连接件8设置在转臂6的左侧。所述连接杆9的数量为4组,4组所述连接杆9沿桌板1的前后两两对称设置在桌板1底端,且4组所述连接杆9的中间位置分别设置有合页92,所述合页92上远离连接杆9的一端铰接在桌板1中间的位置。所述固定架10的数量为两组,两组所述固定架10沿桌板1的前后对称设置在连接杆9底端,所述固定架10底部还设置有万向轮102,所述万向轮102还设置有锁止踏板。工作原理:使用时,工作人员将本装置移动至需要区域,根据需要通过拧紧销11调节桌板1相对于地面的高度,转动转臂6将显示屏2从放置槽内移除,在弹簧7的膨胀和垫片的作用下转臂6相对放置板4的角度得以固定,提升了稳定性;进一步地,转动显示屏2调节显示屏2的角度至需要位置,在主摩擦片61和副摩擦片的作用下显示屏2相对转臂6的角度得以固定,进一步提升了稳定性;本领域的工作人员可以将心理学教育宣传相关的文件存储在主机内,并且通过显示屏2可以调用显示。进一步地,工作人员可以在放置板4上放置鼠标、键盘,书籍等一些心理学教育宣传相关物品。学员可以通过显示屏2或者放置板4上的资料进行心理学方面的知识获取;工作人员也可以通过本装置对学员进行一对一的心理学教育和指导。待心理学教育宣传工作完成后,工作人员可以转动显示屏2和转臂6将显示屏2和转臂6平放入放置槽内;进一步地,工作人员通过拧紧销11将桌板1复原至相对底面的初始高度,同时,将两侧连接杆9向内折叠,即可将装置收纳。本技术通过设置转臂6与放置板4转动连接,转臂6上铰接有显示屏2;设置连接杆9与桌板1铰接,连接杆9底端滑动连接有固定架10,固定架10可以通过拧紧销11进行高度调节,二者结合方便了工作人员的安装与收纳,同时,减少占用空间,便于移动。本技术还具有使用寿命高,结构简单,设计合理,安全可靠等特点以上所述仅是本技术的较佳实施方式,故凡依本技术专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰,均包括于本技术专利申请范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教育宣传用装置,包括桌板(1)和显示屏(2),其特征在于:所述桌板(1)上安装固定有主机箱(3),且主机箱(3)左右两端的桌板(1)上分别设置有放置板(4),所述放置板(4)通过轴销(5)铰接有转臂(6),所述轴销(5)固定在转臂(6)一端部,且转臂(6)与放置板之间的轴销(5)周侧套设有弹簧(7),所述弹簧(7)一端部抵设在转臂(6)表面,且弹簧(7)另一端部设置有与放置板(4)表面构成摩擦配合的垫片(71),所述转臂(6)上远离轴销(5)的另一端部还设置有连接件(8)和主摩擦片(61),所述连接件(8)与显示屏(2)转动连接,且显示屏(2)表面设置有与主摩擦片(61)相配合的副摩擦片,所述桌板(1)底部铰接有连接杆(9),所述连接杆(9)上竖向均匀开设有通孔(91),且连接杆(9)底端滑动配合有固定架(10),所述固定架(10)上开设有定位孔(101),所述定位孔(101)内设置有通孔(91)相配合的拧紧销(11)。

【技术特征摘要】
1.一种心理学教育宣传用装置,包括桌板(1)和显示屏(2),其特征在于:所述桌板(1)上安装固定有主机箱(3),且主机箱(3)左右两端的桌板(1)上分别设置有放置板(4),所述放置板(4)通过轴销(5)铰接有转臂(6),所述轴销(5)固定在转臂(6)一端部,且转臂(6)与放置板之间的轴销(5)周侧套设有弹簧(7),所述弹簧(7)一端部抵设在转臂(6)表面,且弹簧(7)另一端部设置有与放置板(4)表面构成摩擦配合的垫片(71),所述转臂(6)上远离轴销(5)的另一端部还设置有连接件(8)和主摩擦片(61),所述连接件(8)与显示屏(2)转动连接,且显示屏(2)表面设置有与主摩擦片(61)相配合的副摩擦片,所述桌板(1)底部铰接有连接杆(9),所述连接杆(9)上竖向均匀开设有通孔(91),且连接杆(9)底端滑动配合有固定架(10),所述固定架(10)上开设有定位孔(101),所述定位孔(101)内设置有通孔(91)相配合的拧紧销(11)。2.根据权利要求1所述的一种心理学教育宣传用装置,其特征在于:所述主机箱(3)内安装有主机,所述主机箱(3)固定在两组放置板(4)之间的桌板(1)上,且两组所述...

【专利技术属性】
技术研发人员:潘小莉
申请(专利权)人:甘肃交通职业技术学院
类型:新型
国别省市:甘肃,62

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