一种实训系统的信息处理机制技术方案

本发明专利技术涉及信息处理方法领域，特别涉及一种实训系统的信息处理机制，其技术方案要点是：包括学生端，其上设置有输入设备和通信模块，输入设备能够输入待检执行命令，通信模块能够发送待检执行命令；信号校验模块，用于接收所述待检执行命令，对所述待检执行命令进行验证，筛选其中的可执行命令和不可执行命令；若干被控对象，用于接收和运行所述可执行命令。其特点是设置验证模块，能够自动对学生输入的命令进行验证，减少了教师批改的时间，提高了课堂效率。

Information Processing Mechanism of Training System

【技术实现步骤摘要】
一种实训系统的信息处理机制
本专利技术涉及信息处理方法领域，特别涉及一种实训系统的信息处理机制。
技术介绍
在教学特别是在自动化专业的教育中，采用一些试验实训设备对学生进行技能训练和考核是非常必要的，它能够使学生在接近工厂环境下掌握自动化专业控制方面的技能，为企业提供优秀的技术人才。针对上述问题，我国现有如下专利：专利授权公告号：CN103985280A，公开了一种建筑消防报警实训系统，通过网络与学生用PC机相连接，包括建筑消防报警子系统、建筑模型展示台和建筑消防喷淋子系统，所述的建筑消防报警子系统包括消防报警主操作台和消防报警实验台，所述的消防报警主操作台包括可编程计算控制器和教师用PC机，所述的教师用PC机通过网络与学生PC机相连接，通过RS232接口与可编程计算控制器连接，所述的可编程计算控制器通过电源总线、信号总线分别与消防报警实验台、建筑模型展示台和建筑消防喷淋子系统相连接。与现有技术相比，本专利技术具有网络化教学、智能化等优点。然而，该专利的实训系统存在缺乏验证模块，教师需要人工对学生输入的命令进行验证，增加了批改时间，降低了课堂效率。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术的目的在于提供一种实训系统的信息处理机制，其特点是设置验证模块，能够自动对学生输入的命令进行验证，减少了教师批改的时间，提高了课堂效率。本专利技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种实训系统的信息处理机制，包括学生端，其上设置有输入设备和通信模块，输入设备能够输入待检执行命令，通信模块能够发送待检执行命令；所述学生端能够作为服务器或主站；信号校验模块，用于接收所述待检执行命令，对所述待检执行命令进行验证，筛选其中的可执行命令和不可执行命令；若干被控对象，用于接收和运行所述可执行命令。通过上述技术方案，设置信号校验模块，利用信号校验模块验证待检执行命令是否正确，减少教师批改的时间，从而提高课堂效率。优选的，信号校验模块集成于所述学生端上；作为服务器的所述学生端用于输入待检执行命令；所述学生端的信号校验模块检验该待检执行命令，筛选可执行命令和不可执行命令，为不可执行命令添加标识，生成带有标识的不可执行命令；所述学生端修改带有标识的不可执行命令，生成待检执行命令；所述学生端发送可执行命令；所述被控对象接收并运行可执行命令。通过上述技术方案，将信号校验模块集成在学生端上，命令验证操作能够在学生端内进行，学生端作为服务器直接发送可执行命令给被控对象，控制被控对象进行相应实训操作，减少系统构成，提高系统的集成化程度，适合安装于空间有限的实训场所，系统稳定性高。优选的，还包括作为服务器的教师端；所述信号校验模块集成于教师端上；作为客户端的所述学生端用于输入待检执行命令，并发送给教师端；教师端上的所述信号校验模块检验所述待检执行命令，筛选所述可执行命令和所述不可执行命令，教师端为所述不可执行命令添加标识，生成带有标识的不可执行命令，并将所述可执行命令和所述带有标识的不可执行命令发送给所述学生端；所述学生端修改所述带有标识的不可执行命令，生成待检执行命令，并发送给所述教师端；所述教师端发送所述可执行命令；作为客户端的所述被控对象接收并运行所述可执行命令。通过上述技术方案，设置教师端，验证模块集成在教师端上，学生端输入的待检执行命令经过验证程序的验证后，还会在教师端呈现，教师能够通过教师端对学生的不可执行命令进行标注，注明错误位置和原因，便于学生修改，进一步提高课堂教学效果。优选的，还包括作为服务器的教师端；所述信号校验模块集成于所述教师端上；作为主站的所述学生端用于输入待检执行命令，并发送给所述教师端；所述教师端上的所述信号校验模块检验所述待检执行命令，筛选所述可执行命令和所述不可执行命令，为不可执行命令添加标识，生成带有标识的不可执行命令，并将可执行命令和带有标识的不可执行命令发送给所述学生端；所述学生端修改带有标识的不可执行命令，生成待检执行命令，并发送给教师端；作为从站的所述被控对象接收并运行来自作为主站的学生端的可执行命令。通过上述技术方案，教师端只提供待检执行命令检验和标注的功能，被控对象依然通过学生端进行控制，这样设置一方面可以简化网络结构，减少教师端的通讯负载，另一方面方便改造现有的仅提供学生端和被控对象的实训系统，降低改造成本。优选的，所述教师端上还设置有应用数据库，所述应用数据库中存储有可执行命令；教师端将所述可执行命令发送给所述学生端。通过上述技术方案，设置应用数据库；为提高教学效率，提前设计好标准的实训控制逻辑，以可执行命令的形式存储在应用数据库中，方便教师调用；教师可单独调用可执行命令进行演示，也可发送给学生供学生教学参考。优选的，所述教师端上还设置有故障数据库，所述故障数据库中存储有不可执行命令；教师端将不可执行命令发送给所述学生端；学生端修改不可执行命令，生成待检执行命令，并发送给教师端。通过上述技术方案，设置故障数据库，在故障数据库中存储不可执行命令，教师端能够调用不可执行命令，发送给学生端，让学生进行修改排查，提高学生的故障排查能力和纠错能力。优选的，所述教师端上还设置有存储模块，所述存储模块对来自所述学生端的待检执行命令进行存档。通过上述技术方案，设置存储模块，将学生端录入的待检执行命令在教师端中存档和备份，能够用作教学评定、教育质量评定和大数据分析。优选的，信号校验模块中设置有危险数据库；危险数据库中存储有危险命令；信号校验模块将学生端发送的待检执行命令与危险数据库中的危险命令进行比对，配对成功，则将该待检执行命令发送给学生端。通过上述技术方案，在信号校验模块中设置危险数据库，危险数据库中预存危险命令，若学生端输入待检执行命令与危险数据库中的危险命令匹配，则将该命令直接发送学生端，让学生重新接收该危险命令，对危险命令进行修改，减少教师端的标注负担。本专利技术的有益效果在于:1）通过设置信号校验模块，利用信号校验模块验证待检执行命令是否正确，减少教师批改的时间，从而提高课堂效率；2）通过设置教师端，教师能够通过教师端对学生的不可执行命令进行标注，注明错误位置和原因，便于学生修改，进一步提高课堂教学效果；3）通过设置应用数据库；方便教师进行演示；4）通过设置故障数据库，能够进行故障排查实训，提高学生的故障排查能力和纠错能力；5）通过设置危险数据库，减少教师端的标注负担。附图说明图1为实施例1的结构示意图；图2为实施例1的信息处理流程图；图3为实施例2的结构示意图；图4为实施例2的信息处理流程图；图5为实施例3的结构示意图；图6为实施例3的信息处理流程图；图7为实施例4的结构示意图；图8为实施例4的信息处理流程图；图9为实施例5的结构示意图；图10为实施例5的信息处理流程图；图11为实施例6的结构示意图。附图标记：1、学生端；2、信号校验模块；4、教师端；5、应用数据库；6、危险数据库；7、故障数据库。具体实施方式以下结合附图对本专利技术作进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。实施例1：一种实训系统的信息本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实训系统的信息处理机制，其特征在于：包括学生端（1），其上设置有输入设备和通信模块，输入设备能够输入待检执行命令，通信模块能够发送待检执行命令；所述学生端（1）能够作为服务器或主站；信号校验模块（2），用于接收所述待检执行命令，对所述待检执行命令进行验证，筛选其中的可执行命令和不可执行命令；若干被控对象，其上设置有下载模块，用于接收和运行可执行命令。

【技术特征摘要】
1.一种实训系统的信息处理机制，其特征在于：包括学生端（1），其上设置有输入设备和通信模块，输入设备能够输入待检执行命令，通信模块能够发送待检执行命令；所述学生端（1）能够作为服务器或主站；信号校验模块（2），用于接收所述待检执行命令，对所述待检执行命令进行验证，筛选其中的可执行命令和不可执行命令；若干被控对象，其上设置有下载模块，用于接收和运行可执行命令。2.根据权利要求1所述的一种实训系统的信息处理机制，其特征在于：信号校验模块（2）集成于所述学生端（1）上；作为服务器的所述学生端（1）用于输入待检执行命令；所述学生端（1）的信号校验模块（2）检验该待检执行命令，筛选可执行命令和不可执行命令，为不可执行命令添加标识，生成带有标识的不可执行命令；所述学生端（1）修改带有标识的不可执行命令，生成待检执行命令；所述学生端（1）发送可执行命令；所述被控对象接收并运行可执行命令。3.根据权利要求1所述的一种实训系统的信息处理机制，其特征在于：还包括作为服务器的教师端（4）；所述信号校验模块（2）集成于教师端（4）上；作为客户端的所述学生端（1）用于输入待检执行命令，并发送给教师端（4）；教师端（4）上的所述信号校验模块（2）检验所述待检执行命令，筛选所述可执行命令和所述不可执行命令，教师端（4）为所述不可执行命令添加标识，生成带有标识的不可执行命令，并将所述可执行命令和所述带有标识的不可执行命令发送给所述学生端（1）；所述学生端（1）修改所述带有标识的不可执行命令，生成待检执行命令，并发送给所述教师端（4）；所述教师端（4）发送所述可执行命令；作为客户端的所述被控对象接收并运行所述可执行命令。4.根据权利要求1所述的一种实训系统的信息处理机制，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐晓明，华银，万兴云，孙伟，吴建荣，
申请(专利权)人：无锡虹业自动化工程有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32