【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪
本技术涉及物理教学
，具体为一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在力学冲击测试的教学过程中经常会使用到力学冲击仪，用来对测试材料进行冲击演示和测试，传统的教学用冲击仪在使用的过程中噪音都比较大，过大的噪音严重的影响了课堂上学生和老师的情绪，使学生变的极其烦躁，从而使教学效率大大的降低，同时过大的噪音和震动还直接影响了冲击仪的使用寿命，使冲击仪的有效寿命降低。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪，具备噪音小的优点，解决了传统物理教学用力学冲击仪噪音过大的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪，包括底座，所述底座的顶部固定连接有冲击座，所述底座的顶部并且位于冲击座的后侧固定连接有滑竿，所述滑竿的顶部固定连接有顶部限位块，所述滑竿的表面活动连接有滑动套筒，所述滑动套筒的...
【技术保护点】
1.一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有冲击座（2），所述底座（1）的顶部并且位于冲击座（2）的后侧固定连接有滑竿（3），所述滑竿（3）的顶部固定连接有顶部限位块（4），所述滑竿（3）的表面活动连接有滑动套筒（5），所述滑动套筒（5）的前侧固定连接有冲击支架（6），所述冲击支架（6）底部的前侧并且位于滑动套筒（5）的前侧位置固定连接有冲击头（7），所述冲击座（2）的顶部并且对应冲击头（7）的位置开设有消音槽（8），所述冲击座（2）的顶部并且对应消音槽（8）的顶部位置设置有冲击支撑板（9），所述冲击支撑板（9）的顶部并...
【技术特征摘要】
1.一种物理教学用噪音更小的力学冲击仪，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有冲击座（2），所述底座（1）的顶部并且位于冲击座（2）的后侧固定连接有滑竿（3），所述滑竿（3）的顶部固定连接有顶部限位块（4），所述滑竿（3）的表面活动连接有滑动套筒（5），所述滑动套筒（5）的前侧固定连接有冲击支架（6），所述冲击支架（6）底部的前侧并且位于滑动套筒（5）的前侧位置固定连接有冲击头（7），所述冲击座（2）的顶部并且对应冲击头（7）的位置开设有消音槽（8），所述冲击座（2）的顶部并且对应消音槽（8）的顶部位置设置有冲击支撑板（9），所述冲击支撑板（9）的顶部并且对应冲击头（7）的位置开设有缓冲孔（10），所述冲击支撑板（9）底部的左右两侧并且对应消音槽（8）的左右两侧位置均固定连接有支撑连接块（11），所述冲击支撑板（9）通过两个支撑连接块（11）与冲击座（2）的顶部固定连接，所述消音槽（8）的底部开设有缓冲滑槽（12），所述缓冲滑槽（12）的底部固定连接有缓冲支撑块（13），所述缓冲支撑块（13）的顶部固定连接有支撑弹簧（14），所述支撑弹簧（14）的顶部固定连接有底部弹片（15），所述底部弹片（15）底部的左右两侧并且位于缓冲支撑块（13）的左右两侧位置均固定连接有缓冲滑块（16），所述缓冲滑块（16）的底部贯穿缓冲滑槽（12）且延伸至其内部与其活动连接，所述缓冲支撑块（13）的左右两侧并且位于缓冲滑槽（12）的内部均固定连接有弹力绳（17），两个所述弹力绳（17）远离缓冲支撑块（13）的一端分别与两个缓冲滑块（16）固定连接，所述缓冲滑槽（12）内壁的左右两侧并且对应缓冲滑块（16）的位置均固定连接有限位缓冲器（18），所述底部弹片（15）的顶部固定连接有弹性连接块（19），所述弹性连接块（19）的顶部固定连接有顶部弹片（20），所述顶部弹片（20）顶部的左右两侧均固定连接有支撑滑块（21），两个所述支撑滑块（21）的顶部活动连接有轨道盒（22），所述支撑滑块（21）的顶部贯穿轨道盒（22）且延伸至其内部与轨道盒（22）的内壁活动连接，所述顶部弹片（20）的顶部并且位于两个支撑滑块（21）之间的位置设置有拉伸弹簧（23），所述拉伸弹簧（23）的左右两端分别与两个支撑滑块（21）固定连...
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