基于教学排程的课程管理系统及方法技术方案

本发明专利技术公开一种基于教学排程的课程管理方法，通过资源平台于每一课程开始之前的前八小时传送上传通知信息至对应课程的教师客户端，使教师客户端上传包含预习资料的教学材料；每一学生客户端于接收资源平台所传送的预习通知信息后联机至资源平台，并于取得预习资料后回馈预习结果，以使教师客户端于课程开始之前依据该些预习结果选择性调整教学材料；管理客户端选定当前授课中的某一课程且依据选定的课程的教学材料与选定的课程于听课模式的内容回馈评价分数，用以达成以教学排程为基础有效衔接与串联课程教学与课程管理的技术功效。

【技术实现步骤摘要】
基于教学排程的课程管理系统及方法
本专利技术涉及一种课程管理系统及方法，特别是基于教学排程的课程管理系统及方法。
技术介绍
目前在教育领域中，学校及教师通常是通过教材编目或知识点进行课程内容的组织和管理，教师在制作并上传课程内容时，通过资源平台指定相应的编目或知识点进行上传，而学生通过查找相应的编目或知识点进行课程学习。然而，这种方式实际上经常会和学校日常教学管理及教师和学生之间的教学互动相互脱离，使得资源平台上的课程资源和实际课程教学及管理脱节，无法真正有效的帮助学校、教师和学生，只能流于形式，真正存在的意义并不大。综上所述，可知现有技术中长期以来一直存在资源平台上的课程资源和实际课程教学及管理脱节的问题，因此实有必要提出改进的技术手段，来解决此问题。
技术实现思路
本专利技术披露一种基于教学排程的课程管理系统及方法。首先，本专利技术披露一种基于教学排程的课程管理方法，其步骤包含：资源平台于课程开始之前的前八小时传送上传通知信息至对应该课程的教师客户端，使对应该课程的教师客户端联机至资源平台，并上传对应该课程的教学材料与课程作业，以使资源平台传送预习通知信息至对应该课程的每一学生客户端，其中，教学材料包含预习资料；对应该课程的每一学生客户端于接收到预习通知信息后联机至资源平台，并于取得对应该课程的预习资料后回馈预习结果；对应该课程的教师客户端于该课程开始之前联机至资源平台，并依据对应该课程的每一学生客户端所回馈的预习结果选择性调整该课程的教学材料；对应该课程的教师客户端于该课程开始时联机至资源平台，并执行选择性调整的教学材料；于该课程结束后，资源平台发送课程作业至对应该课程的该些学生客户端；对应该课程的每一学生客户端于完成对应该课程的课程作业后联机至资源平台，以提交完成的课程作业；以及管理客户端联机至资源平台，选定当前授课中的某一课程，以取得选定的课程的教学材料，且启动听课模式，以依据其选定的课程的教学材料与其选定的课程于听课模式的内容回馈评价分数。另外，本专利技术披露一种基于教学排程的课程管理系统，其包含：多个教师客户端、多个学生客户端、管理客户端与资源平台，资源平台用以于课程开始之前的前八小时传送上传通知信息至对应该课程的教师客户端；对应该课程的教师客户端用以于接收到上传通知信息后联机至资源平台，并上传对应该课程的教学材料与课程作业，以使资源平台传送预习通知信息至对应该课程的每一学生客户端，其中，教学材料包含预习资料；对应该课程的每一学生客户端用以接收到预习通知信息后联机至资源平台，并于取得对应该课程的预习数据后回馈预习结果，使得对应该课程的教师客户端于该课程开始之前联机至资源平台，并依据对应该课程的每一学生客户端所回馈的预习结果选择性调整该课程的教学材料；管理客户端联机至资源平台，用以选定当前授课中的某一课程，以取得其选定的课程的教学材料，且启动听课模式，以依据其选定的课程的教学材料与其选定的课程于听课模式的内容回馈评价分数；其中，对应该课程的教师客户端于该课程开始时联机至资源平台，并执行教学材料；于该课程结束后，资源平台发送课程作业至对应该课程的每一学生客户端；对应该课程的每一学生客户端于完成对应该课程的课程作业后联机至资源平台，以提交完成的课程作业。本专利技术所披露的系统与方法如上，与现有技术的差异在于本专利技术是通过资源平台于课程开始之前的前八小时通知对应课程的教师客户端上传对应课程的教学材料与课程作业，使对应课程的教师客户端上传对应课程的教学材料与课程作业，并让资源平台发布教学材料至对应课程的多个学生客户端；对应课程的每一学生客户端取得对应课程的教学材料后回馈预习结果予资源平台，以使对应课程的教师客户端于课程开始之前可依据该些预习结果选择性调整课程的教学材料；于课程结束后，资源平台发布课程作业至对应课程的每一学生客户端，使其于完成对应课程的课程作业后联机至资源平台，以提交完成的课程作业予资源平台；以及管理客户端选定当前授课中的某一课程且依据课程的选择性调整的教学材料与课程于听课模式的内容回馈评价分数。通过上述的技术手段，本专利技术可以达成以教学排程为基础有效衔接与串联课程教学与课程管理的技术功效。附图说明图1为本专利技术基于教学排程的课程管理系统的一实施例系统架构图。图2A至图2C为图1的基于教学排程的课程管理系统执行基于教学排程的课程管理方法的一实施例方法流程图。图3为图2C的步骤420中判断已完成授课的课程的方法的一实施例方法流程图。符号说明：100基于教学排程的课程管理系统110资源平台120教师客户端130学生客户端140管理客户端具体实施方式以下将配合附图及实施例来详细说明本专利技术的实施方式，借此对本专利技术如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。在说明本专利技术所披露的基于教学排程的课程管理系统及方法之前，先对本专利技术所自行定义的名词作说明，本专利技术所述的基于教学排程的课程管理系统所包含的资源平台、教师客户端、学生客户端与管理客户端可以利用各种方式来实现，包含软件、硬件、固件或其任意组合。在实施中提出的技术使用软件或固件可以被储存在机器可读储存媒体上，例如：只读存储器(ROM)、随机存取内存(RAM)、磁盘储存媒体、光储存媒体、闪存装置等等，并且可以由一个或多个通用或专用的可可编程微处理器执行。本专利技术所述的课程是指一堂课或一节课。以下配合附图对本专利技术的基于教学排程的课程管理系统及方法做进一步说明，请先参阅图1，图1为本专利技术基于教学排程的课程管理系统的一实施例系统架构图，基于教学排程的课程管理系统100包含：资源平台110、多个教师客户端120、多个学生客户端130与一个或多个管理客户端140。其中，教师客户端120、学生客户端130与管理客户端140的数量可依据实际需求进行调整。资源平台110负责提供教师客户端120、学生客户端130与管理客户端140连接。其中，资源平台110可以通过有线或无线网络、数据传输线、或其他连接方式与教师客户端120、学生客户端130与管理客户端140连接，本专利技术并没有特别的限制。在本实施例中，资源平台110在提供教师客户端120、学生客户端130或管理客户端140连接后，可以要求教师客户端120、学生客户端140或管理客户端140登入，否则可能不回应教师客户端120、学生客户端140或管理客户端140的请求，或是固定传回要求登入的信息，但本实施例并非用以限定本专利技术。在本实施例中，资源平台110也负责与教师客户端120、学生客户端130与管理客户端140互相传递数据或信号。例如，传送信息或数据给教师客户端120或学生客户端130，或是接收教师客户端120、学生客户端130、管理客户端140的输入，并传回相对应的数据。在本实施例中，资源平台110可导入管理客户端140所定义的当前学期的教师授课安排、当前学期的作息时间、管理客户端140依据当前学期的教师授课安排所定义的多个教师课表、管理客户端140依据当前学期的教师授课安排与该些教师课表所定义的多个班级课表、管理客户端140依据该些班级课表以及每一学生和其所在班级之间的对应关系所推导出的每一学生的学生课表以及每一教师客户端120依据管理客户端140所定义的当前学期的教师授课安排、该些班级课表与当前学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，其步骤包含：资源平台于课程开始之前的前八小时传送上传通知信息至对应该课程的教师客户端，使对应该课程的该教师客户端联机至该资源平台，并上传对应该课程的教学材料与课程作业，以使该资源平台传送预习通知信息至对应该课程的每一学生客户端，其中，该教学材料包含预习资料；对应该课程的每一该学生客户端于接收到该预习通知信息后联机至该资源平台，并于取得对应该课程的该预习资料后回馈预习结果；对应该课程的该教师客户端于该课程开始之前联机至该资源平台，并依据对应该课程的每一该学生客户端所回馈的该预习结果选择性调整该课程的该教学材料；对应该课程的该教师客户端于该课程开始时联机至该资源平台，并执行该教学材料；于该课程结束后，该资源平台发送该课程作业至对应该课程的每一该学生客户端；对应该课程的每一该学生客户端于完成对应该课程的该课程作业后联机至该资源平台，以提交完成的该课程作业；以及管理客户端联机至该资源平台，选定当前授课中的某一该课程，以取得选定的该课程的该教学材料，且启动听课模式，以依据其选定的该课程的该教学材料与其选定的该课程于该听课模式的内容回馈评价分数。

【技术特征摘要】
1.一种基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，其步骤包含：资源平台于课程开始之前的前八小时传送上传通知信息至对应该课程的教师客户端，使对应该课程的该教师客户端联机至该资源平台，并上传对应该课程的教学材料与课程作业，以使该资源平台传送预习通知信息至对应该课程的每一学生客户端，其中，该教学材料包含预习资料；对应该课程的每一该学生客户端于接收到该预习通知信息后联机至该资源平台，并于取得对应该课程的该预习资料后回馈预习结果；对应该课程的该教师客户端于该课程开始之前联机至该资源平台，并依据对应该课程的每一该学生客户端所回馈的该预习结果选择性调整该课程的该教学材料；对应该课程的该教师客户端于该课程开始时联机至该资源平台，并执行该教学材料；于该课程结束后，该资源平台发送该课程作业至对应该课程的每一该学生客户端；对应该课程的每一该学生客户端于完成对应该课程的该课程作业后联机至该资源平台，以提交完成的该课程作业；以及管理客户端联机至该资源平台，选定当前授课中的某一该课程，以取得选定的该课程的该教学材料，且启动听课模式，以依据其选定的该课程的该教学材料与其选定的该课程于该听课模式的内容回馈评价分数。2.根据权利要求1的基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，该基于教学排程的课程管理方法还包含：该管理客户端定义当前学期的教师授课安排，并将该当前学期每一班级的教师授课安排导入该资源平台；该管理客户端依据该当前学期的教师授课安排定义多个教师课表，并将该些教师课表导入该资源平台；该管理客户端依据该当前学期的教师授课安排与该些教师课表定义多个班级课表，并将该些班级课表导入该资源平台；该管理客户端定义当前学期的作息时间，并将该当前学期的作息时间导入该资源平台；该管理客户端依据该些班级课表以及每一学生和其所在班级之间的对应关系推导得出每一该学生的学生课表，并将每一该学生的该学生课表导入该资源平台；以及每一该教师客户端依据该管理客户端所定义的该当前学期的教师授课安排、该些班级课表与该当前学期的作息时间定义当前学期每一该班级的每一该课程的教学规划，并导入该资源平台，其中，该教学规划包含教授的章节内容及教学目的。3.根据权利要求2的基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，该基于教学排程的课程管理方法还包含：该资源平台定期参照该些教师课表与该当前学期的作息时间，判断与记录每一该课程的该教学材料是否有没有上传或延迟上传的情形。4.根据权利要求2的基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，该基于教学排程的课程管理方法还包含：该管理客户端定期联机该资源平台，并依据每一该课程的该教学计划对已完成授课的每一该课程的该教学材料回馈教学分数。5.根据权利要求4的基于教学排程的课程管理方法，其特征在于，判断已完成授课的该课程的步骤包含：导入该资源平台所具有的全部教学计划；循环遍历该全部教学计划，以判断是否为当学期或当学年的教学计划；当判断为当学期或当学年的该教学计划时，将其加入第一备选列表；循环遍历该第一备选列表中每一该教学计划的章节内容，以判断是否为当前学周的章节内容；当判断为当前学周的该章节内容时，将其加入第二备选列表；循环遍历该第二备选列表中每一该章节内容的课时，以判断是否为当天课时；当判断为当天课时时，将其加入第三备选列表；循环遍历该第三备选列表中的每一课时与该当前学期的作息时间之间的对应关系，以判断其是否超过当前时间；以及当判断该些课时没超过当前时间时，即为找到已完成授课的该些课程。6....

【专利技术属性】
技术研发人员：郭志男，
申请(专利权)人：英业达科技有限公司，英业达股份有限公司，
类型：发明
国别省市：上海,31