电工实训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学器材领域，旨在解决现有技术中，所有电工器材放置于一个箱子内，不易于学员直观实训的问题，提供电工实训装置，其包括实训板，实训板的一侧设置有多个挂接组件；实训器材，实训器材包括多种电工器件，每种电工器件设置至少一个，每个电工器件设置有对接组件；每个挂接组件能够与一个对接组件安装连接。本实用新型专利技术的有益效果是，将实训需要的电工器件通过挂接组件和对接挂件依次安装于实训板，学员利用剥线钳将导线制作好，按照规定的线路接好导线，检查后通电，用以检查学员的成绩。一方面，操作更加安全方便，另一方面，能够使学员更加直观地感受实训过程，实训效果更好。

Electrician Training Device

The utility model relates to the field of teaching equipment, aiming at solving the problem that all electrical equipment is placed in a box in the prior art, which is not easy for students to intuitively practice. The utility model provides an electrical training device, which comprises a training board, one side of which is provided with a plurality of connecting components, and the training equipment includes a plurality of electrical devices, each of which is provided with at least one. Electrical devices are provided with docking components; each docking component can be installed and connected with a docking component. The utility model has the beneficial effect that the electrician devices needed in the training are successively installed on the training board through the connecting components and the connecting attachments, and the trainees use the stripping clamp to make the conductors well, connect the conductors according to the prescribed lines, and electrify after the inspection, so as to check the trainees'achievements. On the one hand, the operation is more safe and convenient, on the other hand, it can make the students feel the training process more intuitively, and the training effect is better.

【技术实现步骤摘要】
电工实训装置
本技术涉及教学器材领域，具体而言，涉及电工实训装置。
技术介绍
在电工实训教学过程中，需要学员完成电工器件之间的导线连接，以锻炼学员的动手能力。现有技术中，采用的实训方法是，把所要教的电工器件放置在一个箱子里，所有的接头，都是插接，由于采用箱子容纳电工器件，因此，箱子内放置了什么材料无法直观地展示，一方面，不便于实验器材的分辨以分类放置；另一个方面，不益于学员更直观地感受实训过程。
技术实现思路
本技术旨在提供一种电工实训装置，以解决现有技术中，所有电工器材放置于一个箱子内，不易于学员直观实训的问题。本技术的实施例是这样实现的：本技术实施例提供电工实训装置，包括实训板，实训板的一侧设置有多个挂接组件；以及实训器材，实训器材包括多种电工器件，每种电工器件设置至少一个，每个电工器件设置有对接组件；每个挂接组件能够与一个对接组件安装连接。根据电工实训实验内容的不同，实训器材所包含的电工器件种类和每种电工器件的件数随着变化。比如，在一个实训实验中，实训器材包括日光灯、电风扇、第一开关、第二开关、第三开关、空气开关、总开关、第一熔断器、第二熔断器、接线端子和电度表，每一件器材命名为电工器件，其中电工器件开关设置有三个。每个电工器件安装于实训板。电工器件与实训板的连接通过挂接组件和对接组件的连接实现。挂接组件和对接组件的结构可以采用如下的组合。挂接组件采用网孔结构，对接组件采用杆状结构；挂接组件采用磁铁，对接组件采用磁块；挂接组件采用挂接杆，对接组件采用挂环。通过将各个电工器件依次安装排布于实训板，有助于更加直观的操作和连接电工器件，使学员有更加直观的实训体验，同时提高操作的效率和安全性。在本实施例的一种实施方式中：挂接组件包括固定设置于实训板的挂接轴和转动安装座；对接组件包括并排设置于挂接轴的一侧且能够转动安装于转动安装座的对接转轴，电工器件设置于对接转轴的外周方向；对接转轴和挂接轴之间通过角度限制组件连接固定。在本实施例的一种实施方式中：转动安装座设置两个，挂接轴位于两个转动安装座之间，转动安装座设置有顶端开放设置的挂接圆孔；对接转轴的两端能够分别卡入挂接圆孔且与挂接圆孔转动配合。在本实施例的一种实施方式中：角度限制组件包括设置于挂接轴的伸缩块，伸缩块的突出于挂接轴的部分的一侧设置有转动卡入面，伸缩块的与卡入面相对的一侧设置有转动阻隔面；角度限制组件还包括设置于对接转轴且沿着周向方向间隔分布的多个对接孔；对接转轴转动能够抵压卡入面以驱动伸缩块退回挂接轴，伸缩块与对接孔对接时能够卡入对接孔，转动阻隔面能够限制对接转轴从转动阻隔面到转动卡入面的周向转动。在本实施例的一种实施方式中：挂接轴设置有安装孔和置于安装孔内的弹簧；伸缩块的一端滑动嵌设于安装孔且抵住弹簧。在本实施例的一种实施方式中：挂接轴的两端分别设置有一端开放设置的柱形腔和滑动嵌设于柱形腔的伸缩轴；伸缩轴能够卡入挂接圆孔且能够挂接圆孔转动配合。在本实施例的一种实施方式中：伸缩轴的位于柱形腔外部的一端设置有限位圆台；伸缩轴的位于柱形腔内部的一端外周设置有限位环；柱形腔设置有限位柱形槽，限位柱形槽沿着柱形腔的径向方向外扩形成，限位环滑动嵌设于限位柱形槽。在本实施例的一种实施方式中：伸缩轴的外周分别固定有对接环；挂接圆孔设置有环形槽，环形槽沿挂接圆孔的周向方向分布；对接环能够卡入环形槽且能够与环形槽转动配合。在本实施例的一种实施方式中：实训板还设置有支撑伸缩杆，支撑伸缩杆沿垂直于实训板的方向延伸且位于挂接组件的下侧；支撑伸缩杆的端部能够抵住挂接于实训板的电工器件以支撑电工器件。在本实施例的一种实施方式中：支撑伸缩杆的端部设置有支撑板，支撑板与支撑伸缩杆的端部铰接连接；支撑板的背向实训板的一侧设置有器件吸附盘。本技术的有益效果是：电工实训装置，将实训需要的电工器件通过挂接组件和对接挂件依次安装于实训板，学员利用剥线钳将导线制作好，按照规定的线路接好导线，检查后通电，用以检查学员的成绩。一方面，操作更加安全方便，另一方面，能够使学员更加直观地感受实训过程，实训效果更好。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术实施例提供的电工实训装置的整体结构示意图；图2为本技术实施例提供的电工实训装置中的电工器件与实训板的安装结构示意图；图3为本技术实施例提供的图2所示的电工器件与实训板的安装的局部剖视图；图4为本技术实施例提供的沿图3中的A-A的局部剖视图；图5为本技术实施例提供的图4所示的另一种状态的结构示意图。图标：010-实训板；030-实训器材；031-电工器件；020-挂接组件；200-挂接轴；210-安装孔；220-弹簧；230-伸缩块；231-转动卡入面；232-转动阻隔面；240-转动安装座；241-挂接圆孔；242-环形槽；250-角度限制组件；040-对接组件；400-对接转轴；410-对接孔；420-柱形腔；421-限位柱形槽；430-伸缩轴；440-限位圆台；450-限位环；460-对接环；050-支撑伸缩杆；051-支撑板；052-吸附盘。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，本技术的描述中若出现术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，本技术的描述中若出现术语“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电工实训装置，其特征在于：包括实训板，所述实训板的一侧设置有多个挂接组件；以及实训器材，所述实训器材包括多种电工器件，每种所述电工器件设置至少一个，每个所述电工器件设置有对接组件；每个所述挂接组件能够与一个所述对接组件安装连接。

【技术特征摘要】
1.一种电工实训装置，其特征在于：包括实训板，所述实训板的一侧设置有多个挂接组件；以及实训器材，所述实训器材包括多种电工器件，每种所述电工器件设置至少一个，每个所述电工器件设置有对接组件；每个所述挂接组件能够与一个所述对接组件安装连接。2.根据权利要求1所述的电工实训装置，其特征在于：所述挂接组件包括固定设置于所述实训板的挂接轴和转动安装座；所述对接组件包括并排设置于所述挂接轴的一侧且能够转动安装于所述转动安装座的对接转轴，所述电工器件设置于所述对接转轴的外周方向；所述对接转轴和所述挂接轴之间通过角度限制组件连接固定。3.根据权利要求2所述的电工实训装置，其特征在于：所述转动安装座设置两个，所述挂接轴位于两个所述转动安装座之间，所述转动安装座设置有顶端开放设置的挂接圆孔；所述对接转轴的两端能够分别卡入所述挂接圆孔且与所述挂接圆孔转动配合。4.根据权利要求3所述的电工实训装置，其特征在于：所述角度限制组件包括设置于所述挂接轴的伸缩块，所述伸缩块的突出于所述挂接轴的部分的一侧设置有转动卡入面，所述伸缩块的与所述卡入面相对的一侧设置有转动阻隔面；所述角度限制组件还包括设置于所述对接转轴且沿着周向方向间隔分布的多个对接孔；所述对接转轴转动能够抵压所述卡入面以驱动所述伸缩块退回所述挂接轴，所述伸缩块与所述对接孔对接时能够卡入所述对接孔，所述转动阻隔面能够限制所述对接转轴从所述转动阻隔面到所述转动卡入面的周向...

【专利技术属性】
技术研发人员：熊木兰，陈跃中，
申请(专利权)人：江西电力职业技术学院，国家电网公司，
类型：新型
国别省市：江西,36